摘 ?要：文章從兩大部分展開(kāi)了論述，首先分析了大學(xué)生黨建與思想政治教育工作結(jié)合的必要性，認(rèn)為黨建工作可以為向政治教育指引方向而象征著教育工作，則可以為黨建提供多條開(kāi)展途徑。隨后探討了二者結(jié)合的有效措施建議，首先牢固打好理論的基礎(chǔ)，其次要增強(qiáng)教育主體的融合性，最后需要牢牢把握住大學(xué)生這一中間媒介。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;黨建工作;思想政治教育

在大學(xué)生間開(kāi)展思想政治教育是十分必要的，所以在近些年思想政治教育就成為一門(mén)常駐課程，出現(xiàn)在各個(gè)專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)課程表當(dāng)中，然而大學(xué)生思想政治教育卻很少能夠與黨建工作進(jìn)行交融的。但實(shí)際上這二者總是存在著一些細(xì)微的相似之處，例如黨建工作是通過(guò)普及黨的相關(guān)知識(shí)理論，使大學(xué)生對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的了解變得更加深入，從而更加向往中國(guó)共產(chǎn)黨，能夠自覺(jué)以黨章來(lái)約束自己，從而達(dá)到對(duì)自身思想政治覺(jué)悟的提升目標(biāo)。

一、二者結(jié)合的必要性

1.黨建工作為思想政治教育指引的方向

在當(dāng)今多變的世界潮流之下，無(wú)論是全球化還是整體觀，實(shí)際上都對(duì)于我國(guó)的文化產(chǎn)生了巨大的沖擊，尤其是對(duì)青年一輩的價(jià)值觀來(lái)說(shuō)，西方文化的大量涌入使得他們的價(jià)值觀非常容易發(fā)生問(wèn)題，尤其是西方的資本主義拜金主義價(jià)值觀傳入以后，極容易造成當(dāng)代青年的價(jià)值觀偏差。所以筆者建議，在當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，必須要以黨建工作作為其方向和領(lǐng)航，使得大學(xué)生能夠更加深刻的去了解到當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人所制定的方針政策背后所蘊(yùn)含的巨大深意，了解到黨的各項(xiàng)規(guī)章制度背后所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，同樣也需要了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人為了建設(shè)中華人民共和國(guó)而做出的不懈努力，通過(guò)這些理論的講解，使得學(xué)生能夠在自己的腦海中樹(shù)立起更高的思想道德觀念，使黨建工作能夠?yàn)閷W(xué)生的三觀形成指引方向。

2.思想政治工作為黨建開(kāi)展提供了多條途徑

在傳統(tǒng)的高校黨建工作開(kāi)展環(huán)節(jié)當(dāng)中，能夠發(fā)現(xiàn)一般總是通過(guò)專題講座的方式實(shí)施，也有一些高校會(huì)采取強(qiáng)有力的宣傳手段來(lái)達(dá)到黨建教育的目標(biāo)，然而利用當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育課程來(lái)進(jìn)行黨建工作，卻是一種新的創(chuàng)舉，也使得黨建工作的開(kāi)展方式變得更加多樣化和豐富化。不僅如此，為了能夠更好的吸引學(xué)生達(dá)到較好的教學(xué)目標(biāo)，向政治教育工作近些年越來(lái)越呈現(xiàn)出五彩繽紛的狀態(tài)，新的教學(xué)手段的融入以及科學(xué)的教育理念的堅(jiān)持，都給予黨建工作全新的發(fā)展，可能也使得黨建宣傳活動(dòng)不僅要著眼于當(dāng)前的實(shí)施政治和科學(xué)理論，也需要考慮到大學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力。

二、二者結(jié)合的有效措施

1.牢固打好理論的基礎(chǔ)

黨建工作和思想政治教育工作的結(jié)合，必須要建立在對(duì)理論充分認(rèn)知和正確認(rèn)知的基礎(chǔ)之上，二者雖然有著一定的相似之處，但同樣也具有一定的不同點(diǎn)。例如在教育對(duì)象的劃分之上，能夠發(fā)現(xiàn)黨建工作的教育主體為青年大學(xué)生黨員而思想政治教育工作的開(kāi)展主體則是面對(duì)所有的在校大學(xué)生。同樣的我們也需要深刻把握這二者的相似之處，只有這樣才能夠完成對(duì)二者的融合，一般來(lái)說(shuō)黨建工作和思想政治教育工作的目的是十分相似的，都是為了能夠使得大學(xué)生擁有健全的三觀，提高大學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。而在教育對(duì)象上雖然具有細(xì)微的差別，但總體上來(lái)說(shuō)都是面向大學(xué)生所開(kāi)展的。在開(kāi)展手段上同樣也具有一定的相似之處，常見(jiàn)的為講授法和討論法，當(dāng)然也有一些實(shí)踐手段的應(yīng)用。正是由于這么多的相似之處，才使得黨建工作和思想政治教育工作能夠有效的協(xié)調(diào)和融合，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)求同存異，把握二者的聯(lián)系之處以完成結(jié)合。

2.增強(qiáng)教育主體的融合性

依靠教師所開(kāi)展，這是黨建工作和思想政治工作開(kāi)展的一大相同特點(diǎn)，而為了能夠使得二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合并發(fā)揮最高效用，高校需要在實(shí)際工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中更加強(qiáng)調(diào)對(duì)專業(yè)師資隊(duì)伍的訓(xùn)練，考慮到黨員教師的綜合素質(zhì)，需要定期開(kāi)展一些黨建思想政治道德知識(shí)以及專業(yè)技能的相關(guān)培訓(xùn)，并加強(qiáng)實(shí)效成果驗(yàn)收。最后還需要使得黨建的師資團(tuán)隊(duì)能夠與思想政治教育的師資團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生深度的契合性，定期組織一些溝通交流培訓(xùn)會(huì)，使得兩支隊(duì)伍相互合作，相互探討，迸發(fā)出全新的教學(xué)措施。

3.牢牢抓住大學(xué)生這一中間媒介

在前文中也已經(jīng)提到，無(wú)論是黨建工作還是思想政治教育工作，其教育主體基本上都是圍繞在校大學(xué)生所展開(kāi)的，大學(xué)生既是培養(yǎng)對(duì)象同樣也是教育對(duì)象，所以在二者進(jìn)行深度融合的過(guò)程當(dāng)中，也需要牢牢的抓住大學(xué)生這一中間每一屆，切實(shí)提高大學(xué)生黨員的自身綜合素質(zhì)，考慮到樹(shù)立大學(xué)生黨員的模范示范典型，使得共產(chǎn)黨員以先進(jìn)性去帶動(dòng)其他大學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)，從而樹(shù)立正確且積極的三觀。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的高校各項(xiàng)活動(dòng)及任務(wù)當(dāng)中，可以發(fā)現(xiàn)黨建和思想政治教育是兩塊相對(duì)比較重要的內(nèi)容，抓好這兩塊內(nèi)容并不意味著兩塊內(nèi)容的壁壘分明，反而是需要尋找二者的亦同之處，把握其中的相似點(diǎn)，促進(jìn)二者的有機(jī)結(jié)合，使得黨建工作和思想政治的教育水平均獲得相應(yīng)的提高。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

吳影（1982.06—），女，重慶，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。