劉萍萍

【摘要】小學(xué)生良好的發(fā)展是建立在擁有健康身體的前提下，因此體育課程的教學(xué)方式至關(guān)重要。體育教學(xué)中經(jīng)常使用體育游戲的教學(xué)方式，在鍛煉小學(xué)生身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的意識，激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。體育教師在教學(xué)時，要把課程內(nèi)容以及教學(xué)方向和小學(xué)生的實(shí)際狀況以及個性結(jié)合起來，要科學(xué)合理地運(yùn)用體育游戲教學(xué)模式，幫助小學(xué)生快速牢記動作要領(lǐng)，高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;小學(xué)體育;體育教學(xué)

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)過程中普遍使用的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不同，體育游戲是在教學(xué)的同時結(jié)合游戲，使課堂具有趣味性，在小學(xué)體育教學(xué)中卓有成效，起到關(guān)鍵作用。體育游戲可以使課堂氛圍變得活躍，從而達(dá)成教師的教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。教師通過告訴學(xué)生體育游戲的規(guī)則，增強(qiáng)小學(xué)生的自律性，對小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起到重要作用。

一、體育游戲教學(xué)模式的特性

（一）趣味性

體育游戲首先是一種體育運(yùn)動，其次才是游戲，兩相結(jié)合形成具備獨(dú)特性且富有趣味的教學(xué)模式，可以讓每個參與體育游戲的小學(xué)生體驗(yàn)到體育的樂趣，為學(xué)生創(chuàng)造出舒適快樂的體育學(xué)習(xí)氛圍，有助于增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。通過運(yùn)動來刺激小學(xué)生的腦干，使小學(xué)生心情愉快，消除大腦和身體疲勞，變得更聰明、更快樂。體育游戲教學(xué)模式一改以往乏味無趣的體育課堂，使學(xué)生喜愛上體育課程。對于小學(xué)生來講，游戲更能激起他們的興趣，使他們的注意力集中，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。在體育課程中運(yùn)用一些特別的教育模式，通常可以起到出乎意料的作用，對小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展是非常有好處的。

（二）多樣性

體育游戲是具有多樣性的教學(xué)模式。小學(xué)生通常不喜歡強(qiáng)度過大、動作重復(fù)枯燥的體育游戲，所以教師要根據(jù)實(shí)際狀況對體育游戲教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出小學(xué)生喜愛的體育游戲教學(xué)模式。同時，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)情境，利用高效的教學(xué)模式，掌握合適的運(yùn)動強(qiáng)度，才能完全發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的作用，并讓小學(xué)生主動參與到體育游戲教學(xué)中，達(dá)成鍛煉身體的教學(xué)目標(biāo)。

（三）規(guī)則性

大多數(shù)體育游戲都帶有競爭比賽的特點(diǎn)，這就注定了體育游戲帶有規(guī)則性。無規(guī)矩不成方圓，教師要對游戲制定規(guī)則。制定游戲規(guī)則，除了規(guī)定在進(jìn)行游戲時什么樣的行為是合理的行為，還要讓小學(xué)生在進(jìn)行游戲的時候遵守這些規(guī)則，這樣一方面可以增加游戲的趣味性，另一方面可以有效提升小學(xué)生的行為規(guī)范意識。

二、體育游戲教學(xué)模式的作用

（一）有效開發(fā)小學(xué)生智力

在進(jìn)行體育游戲的過程中，小學(xué)生需要調(diào)動全身的運(yùn)動細(xì)胞，集中注意力，這樣做可以有效刺激小學(xué)生的聽覺、視覺等感覺器官。體育游戲不是僅憑借蠻力才能取得勝利，很多游戲都需要智力與力量相結(jié)合，從而取得最后的勝利。在進(jìn)行體育游戲的時候，小學(xué)生為了贏得比賽，會主動思索，讓大腦充分轉(zhuǎn)動起來，這樣可以增強(qiáng)其靈活性以及思考能力。同時，在開展體育游戲教學(xué)時，小學(xué)生會學(xué)習(xí)到關(guān)于體育運(yùn)動的知識，在回答問題的過程中，大腦頻繁運(yùn)轉(zhuǎn)，可以有效幫助小學(xué)生開發(fā)智力。

（二）促進(jìn)小學(xué)生身體健康

小學(xué)生正處于生長發(fā)育階段，身體的各個器官都在飛速發(fā)育。在長身體的時候，不僅要補(bǔ)充豐富的營養(yǎng)，還應(yīng)該增強(qiáng)體育鍛煉，從而促進(jìn)小學(xué)生的身體健康，使小學(xué)生能夠茁壯成長。通常體育鍛煉強(qiáng)度都比較大，小學(xué)生不能適應(yīng)高強(qiáng)度的鍛煉，因此教師要豐富自身的知識，按照小學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動量進(jìn)行教學(xué)，把困難的動作簡單化，設(shè)計(jì)適合小學(xué)生鍛煉的體育游戲，最大化地實(shí)現(xiàn)小學(xué)生鍛煉身體的目的。在進(jìn)行體育游戲的過程中，教師還可以利用體育器材讓學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。

（三）增強(qiáng)小學(xué)生的注意力

由于體育動作的重復(fù)性和單一性，導(dǎo)致雖然動作并不難，但是小學(xué)生在經(jīng)過長時間的反復(fù)練習(xí)后，產(chǎn)生疲倦感，注意力難以集中，不能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)并牢記動作要領(lǐng)，并且這種情況越是年齡小的學(xué)生越容易發(fā)生，注意力一旦不能集中，就會降低體育訓(xùn)練的效果。這時候就需要教師在體育教學(xué)過程中靈活運(yùn)用體育游戲，富有技巧地安排課程內(nèi)容，規(guī)避反復(fù)練習(xí)帶來的疲倦感，把體育游戲和體育訓(xùn)練結(jié)合起來，把體育動作融入游戲里面。由于小學(xué)生天性愛玩，對于游戲有著天生的熱愛，這種游戲與訓(xùn)練結(jié)合的教學(xué)模式會讓單一的體育動作變得不再無趣，有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而讓小學(xué)生忘記疲倦感，突破自己最大限度的運(yùn)動量。

（四）提高小學(xué)生道德品質(zhì)

體育游戲不僅僅是游戲，在體育游戲中還包含了很多關(guān)于道德品質(zhì)的理念。在開展體育游戲過程中，小學(xué)生需要對自己的下一步動作進(jìn)行主動思考，通過這種方法可以有效鍛煉小學(xué)生的思考能力和培養(yǎng)情感態(tài)度，從而形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。而且，也可以通過這種方法把道德品質(zhì)從課本理論帶到現(xiàn)實(shí)生活里面，并且對于小學(xué)生來講理解起來更簡單易懂。在開展體育游戲的時候，教師要率先制定游戲制度，小學(xué)生要遵守相應(yīng)的游戲制度和道德規(guī)范。在參與游戲的時候，按照這些游戲規(guī)則和制度進(jìn)行游戲也可以進(jìn)一步提高小學(xué)生遵守規(guī)則的意識，避免其在未來發(fā)展中走向錯誤的道路。大部分游戲都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行游戲時，也可以培養(yǎng)小學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還可以有效提高小學(xué)生的自信心，磨煉其意志?？偟膩碚f，體育游戲?qū)πW(xué)生的道德品質(zhì)起到非常大的影響。

三、如何發(fā)揮體育游戲教學(xué)模式最大的作用

（一）突出教學(xué)目標(biāo)

教師運(yùn)用體育游戲教學(xué)模式是為了更快更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在開展體育游戲過程中，一定要把它和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。只有與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的體育游戲，才能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育動作的效率。因此，在規(guī)劃體育游戲時，教師要思考其能否與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，經(jīng)過深入思考之后，對其有趣性等眾多因素進(jìn)行深入探究。

體育游戲具有趣味性和多樣性等特征，可以激起小學(xué)生對于體育的熱愛，但是在體育教學(xué)時，并不是所有的游戲都能有效調(diào)動小學(xué)生的熱情。有些游戲看起來非常熱鬧，卻沒有展現(xiàn)出體育教學(xué)的優(yōu)勢，更不用說增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)以及建立強(qiáng)健的體魄等，這樣的教學(xué)模式喪失了教育的意義。

（二）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

如今，很多教師在教學(xué)過程中運(yùn)用情境教學(xué)方式。在教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)，可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。在體育教學(xué)中，教師要把已經(jīng)明確的教學(xué)內(nèi)容加以拆分，主要掌握核心教學(xué)內(nèi)容，合理地為體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，對比較困難的教學(xué)內(nèi)容逐一突破，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)情境，體育游戲可以促使學(xué)生主動參加體育鍛煉，推進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

（三）豐富游戲種類

教師在計(jì)劃教案的時候，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)生的個性特點(diǎn)，對體育游戲進(jìn)行創(chuàng)新編輯，要對學(xué)校體育設(shè)備、學(xué)習(xí)環(huán)境等進(jìn)行全方位分析，設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生個性特點(diǎn)的體育游戲教案。同時，要考慮到教學(xué)內(nèi)容的豐富性和體育游戲的趣味性、鍛煉性，讓趣味橫生的體育游戲充分激發(fā)學(xué)生探究新奇事物的欲望。

四、結(jié)語

綜上所述，在教學(xué)中，要根據(jù)小學(xué)生的個性特點(diǎn)來全方位提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)和教學(xué)品質(zhì)。體育教師在體育游戲教學(xué)模式中制訂科學(xué)有趣的教學(xué)內(nèi)容，這能夠充分激起小學(xué)生對于體育學(xué)

習(xí)的熱情，同時還可以開發(fā)小學(xué)生的智力，鍛煉其身體素質(zhì)。因此，體育教師應(yīng)該了解體育游戲?qū)τ隗w育課程的重大意義。

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（責(zé)任編輯?范娛艷）