黃娜娜

摘? 要：現(xiàn)階段，隨著社會的發(fā)展，我國的現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展也有了很大的改善?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“學(xué)前教育對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義”，積極發(fā)展學(xué)前教育，是今后一個時期我國教育改革發(fā)展的重要任務(wù)。那么，應(yīng)如何開展學(xué)前教育呢？筆者認為快樂教育不失為一個好選擇?？鞓方逃碚摰牡旎耍軐W(xué)家、教育家斯賓塞說：“教育之目的，是幫孩子成為一個快樂的人;教育的方法或手段也應(yīng)當(dāng)是快樂的。

關(guān)鍵詞：快樂教育理念;幼兒園環(huán)境;創(chuàng)設(shè)原則

引言

隨著社會發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對幼兒園的教育也提出了更高的要求。幼兒園是促進幼兒身心健康穩(wěn)定發(fā)展的重要場所。因此，幼教工作者必須要注重教學(xué)方式，運用快樂教育理念構(gòu)建幼兒教育環(huán)境。本文簡要介紹了快樂教育理念的內(nèi)涵與特點，對快樂教育理念下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)進行了分析，探討了快樂教育理念下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則。

1快樂教育理念下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)

1.1賦予豐富的教育內(nèi)涵

在創(chuàng)建幼兒園教育環(huán)境的時候，要依據(jù)其基礎(chǔ)環(huán)境來修改和完善，通過添加名人實例、繪畫名人故事來達到促進幼兒健康發(fā)展的目的。讓幼兒在娛樂的過程當(dāng)中明白是非對錯。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要踐行快樂教育理念，讓幼兒感受到快樂的同時也不可以偏離教育內(nèi)容，畢竟開展幼兒教育是為了教育和培養(yǎng)孩子，只有兩者兼顧才能讓家長放心，讓幼兒園發(fā)展得越來越好。

1.2充分展現(xiàn)藝術(shù)的魅力

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)離不開圖畫和藝術(shù)。幼兒園要充分發(fā)揮美術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，選擇具有豐富寓意和內(nèi)涵的圖畫和語言。雖說幼兒年齡尚小，無法深刻領(lǐng)悟藝術(shù)魅力，但是可以通過環(huán)境去體會和感受到藝術(shù)形成的過程，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操，讓其從小擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這對于幼兒的后續(xù)教育與成長具有至關(guān)重要的意義。

1.3搭建持續(xù)探究的互動環(huán)境

著名兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說過，幼兒是在與環(huán)境互動過程中構(gòu)建自身的知識體系，以此獲得智力的進步與發(fā)展。因此，快樂教育理念下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須壓在空間、設(shè)施、材料等各方面都攝入教育內(nèi)涵，幼教工作人員通過引導(dǎo)幼兒與環(huán)境之間產(chǎn)生的作用來搭建互動學(xué)習(xí)平臺。而幼兒在與環(huán)境互動的時候會不斷產(chǎn)生新問題，幼教人員可以借此開展新一輪的探索活動，通過不斷升級探索來增強幼兒的問題意識。幼兒通過在環(huán)境當(dāng)中的看、摸、聽、動的過程當(dāng)中積極地運用自己的感官與環(huán)境開展互動，去探索新鮮事物。這種充滿愉悅、自由、寬松的環(huán)境氛圍能夠有效激發(fā)幼兒探索欲望。

2快樂教育理念下幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則和措施

2.1興趣是快樂的源頭

興趣指興致，對事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)家認為人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。任何生命都會對某些對象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時，也就是教育的最好時機。在強調(diào)“自主性、探索性”學(xué)習(xí)的今天，人們特別重視興趣的作用。的確，興趣是最好的老師，幼兒一切自主選擇的活動無不始自興趣。而一切課程，包括預(yù)設(shè)和生成的課程追根究底亦源于興趣。只要是感興趣的，幼兒的求知欲就很強?，F(xiàn)在不少課堂教學(xué)，只一味地灌輸知識，忽視了幼兒興趣和求知欲的培養(yǎng)。

2.2深入領(lǐng)悟特色辦園理念的內(nèi)涵

首先，全面解讀理念的內(nèi)涵?？鞓贰侨祟愖畋举|(zhì)的追求，教育的本質(zhì)就是讓受教育者獲得身心發(fā)展，幼兒教育必須以孩子的快樂為使命。孩子們通過教育獲得快樂的體驗是最重要的?？鞓返捏w驗是形成幼兒未來健全人格的基本條件，是保護幼兒主動性、創(chuàng)造性、自信心、好奇心、求知欲的根本前提。和諧——教育要促進幼兒體、智、德、美等方面全面和諧發(fā)展，還要落實保育與教育相結(jié)合的原則，促進幼兒身心和諧發(fā)展。一所好的幼兒園，需要形成教師與幼兒、教師與家長、教師與教師的和諧氛圍，為孩子的一生發(fā)展奠基。其次，圍繞理念，打造符合辦園理念的特色教育。一是活動多樣化。以快樂教育理念為引領(lǐng)，遵循一日活動即課程的理念，注重主題來源及內(nèi)容選擇的多元化，致力于快樂教育課程構(gòu)建。以讓幼兒在快樂中成長為宗旨，探索建構(gòu)快樂教育課程體系，創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍和愉快安全的心理環(huán)境，喚醒幼兒的經(jīng)驗，激活幼兒的情思，使幼兒在學(xué)習(xí)中獲得滿足樂，在快樂中逐漸學(xué)會求知、學(xué)會做人。二是開展快樂美術(shù)特色教育活動。大部分孩子對美術(shù)活動感興趣，能體驗到美術(shù)活動的快樂，能夠全身心地參與到活動中。讓幼兒在創(chuàng)造的自由天地中去畫、去說、去想、去做、去看，充分表達自己的情感和表述自己的觀點，使幼兒各方面的能力得到全面和諧的發(fā)展。

2.3發(fā)展性原則

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的發(fā)展性原則指的是依據(jù)幼兒水平以及幼兒園的教育目標(biāo)來對幼兒園環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)。例如，針對幼兒小班，因幼兒尚不具備繪畫能力，因此要求教師與幼兒一同來完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。教師可以通過引導(dǎo)的方式來增強與幼兒之間的互動。教師可以在墻上繪畫樹干，讓幼兒添加樹枝、樹葉等。而針對幼兒中班，由于其繪畫能力得到了一定提高，教師可以在墻面開設(shè)畫展，以有效激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情與興趣。為了更好地體現(xiàn)幼兒園環(huán)境教育的作用，幼兒園在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時候要求每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都有助于幼兒德智體美的全面發(fā)展，要制定明確的發(fā)展目標(biāo)，并將幼兒生活目標(biāo)以及教育教學(xué)目標(biāo)落實，將目標(biāo)和教育內(nèi)容緊密結(jié)合來創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2.4安全性原則

安全始終是幼兒教育的第一原則。在構(gòu)建幼兒教育環(huán)境的過程當(dāng)中，始終要堅持將安全性原則作為一切原則的基礎(chǔ)和前提，具體而言包括室外環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境以及心理建設(shè)三個方面。首先，室外環(huán)境的建設(shè)應(yīng)當(dāng)做到因地制宜、全面兼顧。如幼兒園綠化建設(shè)要符合幼兒成長特點，選擇外形圓滑的植物。在室外墻壁圖案裝飾的時候可選擇一些具有安全教育意義的圖畫，以此來提高幼兒安全意識，但是圖畫的搭配要注重趣味性，避免設(shè)計不合理導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生不安情緒。其次，室內(nèi)環(huán)境必須要注意區(qū)域劃分以及選擇安全材料。例如，通過隔板來劃分游戲區(qū)域、引導(dǎo)幼兒做好衛(wèi)生工作等。最后，要尤其注重幼兒心理建設(shè)安全。人在幼兒時期的心理環(huán)境將對對其成人之后的心理成長產(chǎn)生直接影響，如自卑感、攻擊行為等。因此，構(gòu)建一個健康安全的心理環(huán)境對幼兒園而言至關(guān)重要。怎樣的環(huán)境刺激將使學(xué)生獲得怎樣的影響。因此，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境不管是幼兒能夠接觸到的室內(nèi)室外環(huán)境還是心理環(huán)境，都必須要將安全放在首要位置。教師要積極與幼兒一起構(gòu)建快樂健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓環(huán)境成為幼兒教育的又一位老師。

結(jié)語

幼兒教育環(huán)境對于幼兒的成長與學(xué)習(xí)十分重要。一個充滿快樂、童趣、優(yōu)美的幼兒環(huán)境不僅能夠增強幼兒學(xué)習(xí)的愉悅感和自信感，還能夠有效激發(fā)幼兒好奇心。愛玩是幼兒的天性。小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中也會突出活潑好動的特點。實施幼兒教育最核心的資源就是環(huán)境，必須通過對環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)和利用來促進幼兒發(fā)展。幼教工作者必須改變傳統(tǒng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)模式，將快樂教育理念融入到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程當(dāng)中，構(gòu)建具有科學(xué)系和趣味性，適合現(xiàn)代幼兒發(fā)展的教學(xué)環(huán)境?？鞓肪腿缙届o水面上微涌的波紋、泛起的浪花。快樂，也如夜空中不時綻放的禮花，給我們的生命帶來光明和溫暖。而作為一名幼兒教師，我認為讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在歡笑中成長，是我們每一個教師的責(zé)任。

參考文獻

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