劉振勇

摘 要：小學(xué)是人生極為重要的一個(gè)階段，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中孩子們不僅僅能學(xué)到知識(shí)為將來(lái)打好基礎(chǔ)，更能通過(guò)德育體育使得自己的身心得到健康有利的發(fā)展。本文將從德育與體育的現(xiàn)狀開(kāi)始展開(kāi)討論，通過(guò)對(duì)其的研究，得出相應(yīng)的對(duì)策以及如何運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人 小學(xué)體育 社會(huì)主義核心價(jià)值體系

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）14-0098-02

所謂的立德樹(shù)人，就是堅(jiān)持以德育為先，通過(guò)正面的教育來(lái)引導(dǎo)、感化與激勵(lì)，同時(shí)也要堅(jiān)持以人為本，采用適合的方法與方式來(lái)改變?nèi)?，教育人。?018年9月10號(hào)，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，要將立德樹(shù)人融進(jìn)到教育當(dāng)中去，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)去學(xué)。

1.體育德育的現(xiàn)狀

學(xué)校幾乎都把重心放在了語(yǔ)數(shù)外之類的學(xué)科上。在一個(gè)禮拜當(dāng)中，大部分的學(xué)校只會(huì)留出一節(jié)課給體育鍛煉，再加上每天半個(gè)小時(shí)的早操，總共算起來(lái)大概只有五個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，而這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。德是德智體美勞當(dāng)中排在首位的，但很多學(xué)校還有老師都忽略了這一點(diǎn)。小學(xué)是孩子們打好基礎(chǔ)的一個(gè)階段，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谶@一階段的學(xué)習(xí)能力以及模仿能力都是最強(qiáng)的。學(xué)校在選拔體育老師的時(shí)候，也往往下意識(shí)地認(rèn)為，體育老師不像其他的老師需要掌握什么語(yǔ)數(shù)外等課程技巧，只需要帶著學(xué)生跑跑步，鍛煉鍛煉就好，這樣的想法完全是錯(cuò)誤的。如果老師不以身作則的話，經(jīng)過(guò)耳濡目染之下，老師的一些壞習(xí)慣都會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上。這樣便與習(xí)近平主席所強(qiáng)調(diào)的立德樹(shù)人背道相持了。

2.體育德育教育工作的對(duì)策

（1）落實(shí)體育德育的教育政策。習(xí)近平主席在全國(guó)教育大會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證?！笔舜笫状翁岢?，要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這不僅僅是每個(gè)公民所要做的，相信這些話早已深深地刻在了學(xué)生的腦海當(dāng)中。只有通過(guò)政策的正確引導(dǎo)與約束，才能讓學(xué)校與老師甚至是學(xué)生對(duì)體育德育的教育重視起來(lái)。

（2）提高體育老師的道德修養(yǎng)。體育老師并不是大家想象中的看上去微不足道，甚至是可有可無(wú)的老師，他的重要性并不容小覷。體能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是基礎(chǔ)也是根本，是不可動(dòng)搖的地位。只有了一個(gè)健康的身體，學(xué)生的未來(lái)才能有保障。而體育老師在其中便扮演著極其重要的角色。體育老師首先是一名老師，而老師最重要的職責(zé)便在于要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想道德修養(yǎng)的教育；其次是一名體育老師，這才需要有強(qiáng)健的體格以及優(yōu)秀的體育鍛煉的專業(yè)知識(shí)。體育老師需要充分意識(shí)到體育與德育相結(jié)合不僅能有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展還能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的這一觀點(diǎn)。學(xué)校在選拔老師的時(shí)候，也不能一味看重老師的學(xué)科能力，道德修養(yǎng)才是應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的。

（3）體育與德育的互相融合。如果說(shuō)體質(zhì)教育可以給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)強(qiáng)健有力的身體，那么品德教育是能教會(huì)學(xué)生明辨是非，從而獲得正能量。例如，體育老師要讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑活動(dòng)，有些孩子在初次看見(jiàn)那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道過(guò)后有些心生畏懼，甚至是有些排斥。但如果老師加以引導(dǎo)，學(xué)生們便會(huì)在心里為自己加油打氣，決定憑借自己的努力嘗試一把。跑到一半時(shí)，學(xué)生往往會(huì)感覺(jué)雙腿無(wú)力，像是灌了十斤重的鐵。但心里只要有著自己要堅(jiān)持下去的想法，便能強(qiáng)撐著自己跑完全程。這便是體育與德育相結(jié)合的重要意義所在。

（4）因材施教。每個(gè)人都有適合自己的一套方法，小學(xué)生也不例外。例如，有些小孩子肺活量大、耐力強(qiáng)，適合長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)；有些孩子彈跳力好，適合跳高跳遠(yuǎn)。體育老師要對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行充分的仔細(xì)觀察，得出他們的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，雖然沒(méi)有辦法照顧到每一個(gè)孩子，但最起碼一半以上可以得到相對(duì)正確的指導(dǎo)。再比如，一年級(jí)的孩子們正值較為活潑愛(ài)動(dòng)的階段，體育老師可以安排他們各種各樣的體育活動(dòng)，以此來(lái)消耗他們多余的活力；而五六年級(jí)的學(xué)生正面臨小升初的重要時(shí)刻，身體與神經(jīng)都處于高度緊繃的狀態(tài)，這時(shí)的體育老師更多的是以放松為主，只需要安排一些球類運(yùn)動(dòng)即可。但無(wú)論如何，體育老師在其中一定要起到鼓勵(lì)與肯定的作用，這樣不僅能給學(xué)生們帶來(lái)很好的體育鍛煉的體驗(yàn)，還能夠在學(xué)生心目當(dāng)中樹(shù)立好的榜樣，以此來(lái)警醒并學(xué)習(xí)。

3.如何將德育應(yīng)用到體育教育的工作中

（1）言傳身教。如何在小學(xué)體育教育當(dāng)中融入德育，最關(guān)鍵的因素就在于體育老師。小學(xué)生的觀察能力極強(qiáng)，在一個(gè)相對(duì)放松的環(huán)境下，體育老師的一言一行都會(huì)被小學(xué)生看在眼里。這便促使著體育老師需要時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的言談舉止，不說(shuō)臟話，不做粗俗的動(dòng)作等等。例如，體育老師要對(duì)時(shí)間有一定的概念，準(zhǔn)時(shí)上下課。若是有什么特殊情況，也一定要想辦法提前通知學(xué)生。如果體育老師總是不遵守時(shí)間，晚下課，那么小學(xué)生對(duì)于時(shí)間的觀念就會(huì)變得很模糊。最后所造成的結(jié)果可能是學(xué)生上課或下課遲到，作業(yè)不能按時(shí)上交等等一系列大家都不想看到的事情。因此體育老師一定要以身作則，在學(xué)生心中留下深刻且良好的形象，促使他們從老師的行為當(dāng)中吸取其“精華”，提高思想道德意識(shí)，從而對(duì)老師尊敬友愛(ài)。

（2）將道德教育滲透到體育教育當(dāng)中去。其實(shí)，像這樣的機(jī)會(huì)幾乎在任何一個(gè)體育活動(dòng)當(dāng)中都存在著。隨著科學(xué)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人與人之間的交流逐漸減少。雖然國(guó)家已經(jīng)放開(kāi)了二胎政策，但因?yàn)楦鞣N各樣的原因，大部分的學(xué)生依舊是獨(dú)身子女。他們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣一個(gè)人，再加上從小在家的耳濡目染，他們大多以自我為中心，不愿與外人交流。體育老師便可以借助這一點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)。比如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，每當(dāng)接近尾聲，總會(huì)有一個(gè)拔河比賽。通常大家在上場(chǎng)比賽之前，都會(huì)偷偷觀察著對(duì)手班級(jí)當(dāng)中有哪些“重量級(jí)的選手”，并打量自身有多少勝算，有些害怕但不至于退怯。在比賽過(guò)程中，只要聽(tīng)好口令，大家同時(shí)發(fā)力，并會(huì)爆發(fā)不容小覷的力量。當(dāng)勝利時(shí)，心中的喜悅與自信便會(huì)提升，幸福感便會(huì)增強(qiáng)。這便是眾人拾柴火焰高的力量所在?？偟膩?lái)說(shuō)，從有些方面上來(lái)看，體育教育就是對(duì)學(xué)生的道德教育。體育史料的教學(xué)能夠在很大程度上拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不僅能讓學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性，還能從中學(xué)到許多精神。例如，田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔，為了取得奧運(yùn)金牌，年復(fù)一年辛苦訓(xùn)練，身體多處受傷，讓學(xué)生明白榮耀是多么的來(lái)之不易，并以此為榜樣向他學(xué)習(xí)。

（3）可以通過(guò)情境游戲加強(qiáng)道德教育對(duì)體育教育的滲透。比如，體育老師可以選擇一個(gè)“蘿卜蹲”的游戲，每位參賽者各自選取一個(gè)代號(hào)，可以是水果、顏色、物品、人名等等，這是能代表自己的一種稱呼；接著，老師先指定一名學(xué)生開(kāi)始，被指定的人說(shuō)：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲?！弊詈笠粋€(gè)XX是前一名學(xué)生指定的下一名學(xué)生的代號(hào)，一直不停地重復(fù)指令，以此循環(huán)；最后留在場(chǎng)上的人勝出。通過(guò)極為有趣且能夠吸引學(xué)生的游戲，來(lái)鍛煉小學(xué)生們的反應(yīng)能力以及記憶能力。若想要鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，老師可以將參賽者分成兩隊(duì)，在剛剛的游戲規(guī)則當(dāng)中再增加一條，只允許喊對(duì)手隊(duì)里的代號(hào)。這樣一來(lái)，大家可以商量好策略，可以選擇集中對(duì)付一個(gè)，逐一擊破，繼而贏得勝利。

4.結(jié)束語(yǔ)

在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就意味著我們要深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人的落實(shí)機(jī)制。形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期便是在小學(xué)階段，但僅僅開(kāi)設(shè)有關(guān)的課程往往是不夠的，我們需要在每一門(mén)課程里都滲入道德教育，潛移默化地來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。而體育便是一個(gè)很好的選擇，合理地利用體育課程，再加上老師的以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，這樣有助于學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，使思想道德修養(yǎng)得到促進(jìn)。這才是研究體育德育的重要意義所在。

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