江慧

摘 要：在中職教學(xué)的學(xué)科之中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是非常重要的，教師在實(shí)際的教學(xué)之中要善于運(yùn)用如今先進(jìn)的技術(shù)提高教學(xué)的效率，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)借助相關(guān)的技術(shù)獲得提高。本文將針對中職英語的教學(xué)，探究如何應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué) 英語學(xué)科 信息技術(shù)

【中圖分類號】G648.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）14-0179-01

通過對目前的中職英語教學(xué)效果進(jìn)行分析，教師可以發(fā)現(xiàn)在中職學(xué)校中職學(xué)生的英語水平不是很高，學(xué)生的英語成績普遍不理想，教師針對以上的情況需要制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，充分運(yùn)用信息技術(shù)的功能，讓學(xué)生的英語水平得以提升，提高英語知識掌握能力，達(dá)到良好的信息技術(shù)教學(xué)效果。

1.形象化中職英語知識教學(xué)

計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得教學(xué)與教育的開展也發(fā)生了相應(yīng)的變化，在這樣的環(huán)境與背景之中，現(xiàn)代的中職教育已經(jīng)發(fā)生了一系列的改變，尤其在教學(xué)之中應(yīng)用了現(xiàn)代的教育手段和教學(xué)方式。英語的學(xué)習(xí)作為中職教育的基礎(chǔ)，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)加以重視，在英語方面努力提高自身的知識面與素養(yǎng)，然而，在實(shí)際的中職英語教學(xué)之中，教師的教學(xué)還面臨著許多的教學(xué)難題，中職學(xué)生由于本身英語的基礎(chǔ)差，對英語的學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，使得教師在教學(xué)之中的教學(xué)實(shí)踐效果不明顯，限制了中職英語課堂的開展與提高。

針對上述的情況，教師要做好相應(yīng)的英語基礎(chǔ)教學(xué)工作，讓枯燥的英語變得更加生動具體，使得學(xué)生一方面可以激發(fā)學(xué)習(xí)英語的動力，另一方面可以使得中職英語的課堂氛圍更加活潑，讓學(xué)生在寬松的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)際的中職英語教學(xué)之中，教師要善于運(yùn)用信息技術(shù)模式，采取視頻與幻燈片結(jié)合的方式，將英語課堂的情景創(chuàng)設(shè)好，為學(xué)生的英語認(rèn)知提供立體的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過觀看圖形或者是多彩的片段進(jìn)行學(xué)習(xí)。在關(guān)于飲食禮儀方面的英語學(xué)習(xí)中，教師可以為學(xué)生播放關(guān)于西方的餐桌禮儀視頻，讓學(xué)生通過實(shí)際的結(jié)合深刻化英語學(xué)習(xí)的知識，同時激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.創(chuàng)新化中職英語教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)之中，中職的教學(xué)本身就不受到教育教學(xué)的重視，現(xiàn)如今幾年的教育廣泛普及使得中職的學(xué)生越來越多，學(xué)生在中職學(xué)校之中的要求也越來越多，因此教師現(xiàn)代的教學(xué)就必須逐漸克服傳統(tǒng)教學(xué)帶來的弊端，克服以往現(xiàn)代教育方式缺乏與傳統(tǒng)英語教學(xué)理念落后帶來的英語教學(xué)停滯不前，教師在實(shí)際的中職英語教學(xué)之中要善于創(chuàng)新課堂形式，改善課堂的教學(xué)效果，促進(jìn)英語改革成果，提升教師自身的多媒體教學(xué)能力，使得中職英語的教學(xué)模式走向現(xiàn)代化與信息化。在中職英語的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對現(xiàn)代教育方法的應(yīng)用，在日常提高自己對先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)與理解，尤其深入掌握以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育手段。

中職英語的學(xué)習(xí)既是學(xué)生對英語知識的掌握，又是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師在實(shí)際的中職英語教學(xué)階段要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開展活動讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)協(xié)作性的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生在任何一個科目的學(xué)習(xí)中都要積極進(jìn)行互幫互助的學(xué)習(xí)方式，讓“協(xié)作”學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在問題的解決之中做到相互促進(jìn)式的深度中職英語學(xué)習(xí)。教師在中職英語的教學(xué)之中會發(fā)現(xiàn)，中職階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間難以全面掌握知識，學(xué)生每個人掌握的知識都是不一樣的，學(xué)生通過在信息技術(shù)背景下的協(xié)作學(xué)習(xí)，可以在交流與討論之中完成對中職英語深度理解，讓學(xué)生不限于知識本身，更是對自身思維的擴(kuò)展。

3.擴(kuò)展化英語學(xué)習(xí)素材資源

在中職英語教學(xué)的過程之中，相關(guān)資源的欠缺以及實(shí)際教學(xué)課堂的互動效率不高，都會使得學(xué)生對課堂的效率低下，降低學(xué)習(xí)英語的興趣，教師除了應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計之外，還應(yīng)當(dāng)完成相應(yīng)的中職英語教學(xué)擴(kuò)展，促進(jìn)中職英語教學(xué)的整體質(zhì)量提升。因此，在實(shí)際的中職英語教學(xué)階段，教師應(yīng)該充分發(fā)掘現(xiàn)代信息技術(shù)，開展豐富多彩的多媒體英語教學(xué)活動，擴(kuò)展中職英語教學(xué)的資源與素材，讓學(xué)生不局限于課本進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，發(fā)揮信息技術(shù)對中職英語教學(xué)的積極作用，促進(jìn)真正實(shí)現(xiàn)中職英語的教學(xué)目標(biāo)。教師在實(shí)際的教學(xué)之中還要做好信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容選擇，使得在教學(xué)時的運(yùn)用能力提高，在制作英語課件的同時豐富形式，充實(shí)相應(yīng)的內(nèi)容。

在日常的中職英語教學(xué)之中，教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)，做好英語教學(xué)前期備課過程，在課堂之中為學(xué)生提供豐富的視頻資源與音頻資源，同時在課堂外為學(xué)生提供優(yōu)秀的英語影片以及學(xué)習(xí)資料，充分挖掘英語電影、英語名著、英語演講等內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨著英語資料進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)中職英語學(xué)習(xí)之中的教學(xué)促進(jìn)與延伸擴(kuò)展，提升中職學(xué)生對英語的科技等多方面的理解，鞏固學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合英語素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合英語能力。例如，教師可以讓學(xué)生觀看TED的演講課程，讓學(xué)生既能夠在學(xué)習(xí)之中獲得知識，又可以根據(jù)演講練習(xí)自己的發(fā)音，使得學(xué)生的英語綜合素質(zhì)得以提高。

在實(shí)際的中職英語教學(xué)之中，教師要多結(jié)合信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，提高對信息技術(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下提高對英語的認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生對英語文化的思維，提升學(xué)生相應(yīng)的邏輯能力，豐富學(xué)生在學(xué)習(xí)過程之中的體驗(yàn)，使得學(xué)生的中職英語素質(zhì)得以提升。