雷國華

摘? 要：伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)被視為現(xiàn)代生活、學(xué)習(xí)、工作的重要工具，其作用的發(fā)揮正愈發(fā)明顯與重要。在初中教學(xué)當(dāng)中，信息技術(shù)已經(jīng)被視為學(xué)生素質(zhì)教育和能力提升的關(guān)鍵課程，對于初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建探索，已經(jīng)成為學(xué)校、老師關(guān)注的重點課題。本文通過闡述初中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建存在的問題，分析構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂的方式方法，希望能夠為初中教學(xué)工作的開展起到良好地借鑒作用。

關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);高效課堂;探索

【中圖分類號】G633.67????? 【文獻標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）17-0069-01

信息技術(shù)的作用伴隨著其快速的發(fā)展及實踐經(jīng)驗的豐富，正在日益凸顯?，F(xiàn)階段，對于信息技術(shù)的理解與使用，正在逐步成為一項基礎(chǔ)性的技能。初中階段，構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂，有利于使學(xué)生接觸到信息技術(shù)，加深對信息技術(shù)的理解，增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，降低畏難情緒。

1.初中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建存在的問題

現(xiàn)階段，我國初中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建存在的問題主要表現(xiàn)在教學(xué)硬件的不足和教學(xué)理念的落后兩個方面。

（1）初中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建存在的教學(xué)硬件不足的問題

信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，其在構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂的過程中所體現(xiàn)出來的推廣快速度和應(yīng)用深層次，是許多學(xué)校在構(gòu)建之初所始料未及的。為此，面對這一信息技術(shù)在高效課堂構(gòu)建當(dāng)中所呈現(xiàn)的狀況，許多學(xué)校的相關(guān)資金和基礎(chǔ)條件處于滯后狀態(tài)，缺乏保障，這就使得一些學(xué)校無法購置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，即便設(shè)備購置到位，也由于后期需要配備教學(xué)應(yīng)用的教學(xué)資源而產(chǎn)生大量費用，使得信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備的利用率大打折扣，致使信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建遇阻，教學(xué)質(zhì)量無法得到質(zhì)的提升與飛躍。

（2）初中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建存在的教學(xué)理念落后的問題

初中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建存在的教學(xué)理念落后主要體現(xiàn)在部分教師對于新興的教學(xué)模式與理念有抵觸情緒，不愿意走出自己的教學(xué)舒適區(qū)，而固執(zhí)采用原有的教學(xué)模式，一方面不利于自身的進步，提高教學(xué)水平，另一方面不利于學(xué)生接受新鮮事物，接觸新興技術(shù)手段與理念，提高學(xué)習(xí)興趣，最終影響到學(xué)習(xí)效果。除教師自身原因外，校方也疏于對教師進行信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建方面的培訓(xùn)，這在一定程度上也體現(xiàn)出校方的態(tài)度處于模棱兩可的階段，并沒有真正下定決心和認(rèn)識到信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的作用。

2.構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂的方式方法

構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂的方式方法要具有針對性，下文結(jié)合上述問題進行方式方法的分析。具體如下：

（1）改善硬件條件，提高應(yīng)用效果

構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂是響應(yīng)國家教育改革的號召，符合國家教育改革的要求，構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)模式與環(huán)境。在初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建過程中，硬件設(shè)備是必不可少的部分，一定要有設(shè)備設(shè)施作為信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)保障，使信息技術(shù)有應(yīng)用的載體與平臺，成為信息技術(shù)與教師、學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶，為此，初中學(xué)校一定要重視對硬件條件的改善，通過配備相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，以達到構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂的目標(biāo)。另外，如果學(xué)校在購置信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)備方面存在資金困難與疑問，可以求助于政府相關(guān)部門，申請專項撥款或?qū)I(yè)指導(dǎo)，確保硬件條件得到升級與改善。

（2）更新教學(xué)理念，加強技能培訓(xùn)

首先，校方要真正認(rèn)識到構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂的重要性，認(rèn)識到信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建的作用，不僅僅是提高學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)效果，改善初中階段的教學(xué)效果，更是使學(xué)生接觸并熟悉這一新興的教學(xué)模式，了解并適應(yīng)這一先進的技術(shù)種類，為今后的學(xué)習(xí)與生活打下良好地基礎(chǔ)，加深學(xué)生對新鮮事物的了解，提升學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展形勢的基礎(chǔ)性技能。校方要通過組織教師進行相應(yīng)的信息技術(shù)高效課堂的培訓(xùn)工作，推動教師思維的轉(zhuǎn)變，提升教師運用信息技術(shù)的能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并將構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂作為學(xué)年任務(wù)，要求每名教師去認(rèn)真的對待，用心的完成。另外，教師本身也要轉(zhuǎn)變思維方式，認(rèn)識到信息技術(shù)對教學(xué)效果的幫助，認(rèn)識到信息技術(shù)的先進性，從而去正確和有效的利用信息技術(shù)，構(gòu)建高效課堂。

信息技術(shù)在各領(lǐng)域的推廣與應(yīng)用符合時代的發(fā)展規(guī)律，是大勢所趨。高效課堂正是信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的成果展示。初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容更加深奧，難度加大，如果一味使用傳統(tǒng)而單一的教學(xué)模式，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，為今后的學(xué)習(xí)生活埋下負面伏筆，而信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建，在一定程度上可以解決學(xué)習(xí)枯燥，知識難于理解的問題。初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建，能夠使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性得到提高，使學(xué)習(xí)效率大幅提升，學(xué)習(xí)效果大幅提高，未來，信息技術(shù)將成為課堂教學(xué)中不可或缺的部分，不僅是體現(xiàn)其高效的特點，更有其意義深遠的一面。

參考文獻

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