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        以科研團(tuán)隊(duì)為依托的研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

        2019-09-10 11:13:53鄭寧
        學(xué)習(xí)與科普 2019年29期
        關(guān)鍵詞:科研團(tuán)隊(duì)科研創(chuàng)新能力

        鄭寧

        摘 要:依托科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究生培養(yǎng)是提高研究生科研創(chuàng)新能力的有效途徑。本文探討了依托科研團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)研究生的必要性,分析了這種途徑培養(yǎng)中研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面在導(dǎo)師層面、學(xué)生層面、制度層面存在大的問題并提出了合理的改進(jìn)建議。

        關(guān)鍵詞:科研團(tuán)隊(duì) ?研究生培養(yǎng) ?科研創(chuàng)新能力

        一、引言

        隨著知識經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的日新月異,國家的發(fā)展對人才的要求越來越高,對高層次、高素質(zhì)、創(chuàng)新性的人才需求逐年增加,這對我國研究生教育提出了更高的要求。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家發(fā)展的不竭動力,只有創(chuàng)新才能使國家繁榮昌盛。這就要求研究生教育培養(yǎng)不僅要使其掌握好某專業(yè)領(lǐng)域的理論知識,更重要的是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),研究生需要具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、科研文獻(xiàn)查閱使用能力、科學(xué)研究與論文撰寫能力、以及良好的溝通能力。

        一方面,在我國,長期以來,研究生的培養(yǎng)都是由學(xué)生的導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)。近年來,研究生逐年擴(kuò)招,一些高校出現(xiàn)了導(dǎo)師與學(xué)生比例失調(diào)、研究生教育趨于本科化的狀態(tài),研究生的科研能力與創(chuàng)新能力亟待提高。另一方面,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)科的交融、知識的滲透,研究生導(dǎo)師擅長的是深入的研究某一學(xué)科、某一領(lǐng)域的專業(yè)知識,而現(xiàn)在對人才的需求也需要知識的廣度與集成性,這給導(dǎo)師對研究生的培養(yǎng)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了解決研究生培養(yǎng)的問題,依托科研團(tuán)隊(duì)對研究生進(jìn)行培養(yǎng)的模式有效地解決了導(dǎo)師負(fù)責(zé)制存在的問題,為研究生的培養(yǎng)提供了新的思路,提高了研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。

        二、依托科研團(tuán)隊(duì)的研究生培養(yǎng)工作的要求與作用分析

        1.組建合理穩(wěn)定的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

        導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由教授牽頭,導(dǎo)師研究方向要科學(xué)全面,同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)的合理性。團(tuán)隊(duì)中的每一位導(dǎo)師既可以是一些研究生的責(zé)任導(dǎo)師,也是另外一些研究生的合作導(dǎo)師。責(zé)任導(dǎo)師和合作導(dǎo)師協(xié)同對研究生進(jìn)行培養(yǎng),從而使得不同領(lǐng)域的專業(yè)知識在培養(yǎng)的研究生身上交匯融合,碰撞出新的火花。

        2.建立健全培養(yǎng)制度,責(zé)任劃分到位

        導(dǎo)師要制定研究生培養(yǎng)計(jì)劃、定期組織、指導(dǎo)研究生開展學(xué)術(shù)交流活動、科學(xué)研究活動。組織好科研論文撰寫與發(fā)表、畢業(yè)論文選題、開題、答辯的工作的開展。

        3.提供廣闊的實(shí)踐平臺

        無論是理科研究生還是文科研究生都需要將其學(xué)到的專業(yè)理論知識付諸于實(shí)踐中去,在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,在實(shí)踐中出真知,切實(shí)的做好創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

        三、依托科研團(tuán)隊(duì)的研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題與提高的策略

        1.存在的問題

        (1)導(dǎo)師的研究課題缺少創(chuàng)新性,交叉融合性不強(qiáng)。

        師者,傳道授業(yè)解惑者;導(dǎo)師,研究生成長成才的引路人,研究生的科研“導(dǎo)航人”。導(dǎo)師的科研水平、創(chuàng)新能力直接影響著研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。一些普通高等院??蒲衅脚_較低,學(xué)科發(fā)展起點(diǎn)不高,導(dǎo)師的科研水平能力有限,不能夠及時(shí)跟蹤科學(xué)前沿發(fā)展動態(tài),申請的項(xiàng)目級別不高,自然創(chuàng)新性就不高。雖然一些導(dǎo)師的科研水平比較強(qiáng),在自身的研究領(lǐng)域內(nèi)有著較深的造詣,但在研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)中,還是較難實(shí)現(xiàn)學(xué)科的交叉融合。培育多學(xué)科交叉融合的意識,探索多學(xué)科交叉融合的有效途徑,激發(fā)創(chuàng)新活力,提高創(chuàng)新質(zhì)量,全面提升創(chuàng)新能力是導(dǎo)師們亟需解決的問題。

        (2)研究生科研創(chuàng)新的主觀能動性不強(qiáng),實(shí)踐能力較差。

        一些研究生還沿襲本科生時(shí)的學(xué)習(xí),科研意識、創(chuàng)新意識不強(qiáng)。在畢業(yè)、就業(yè)的雙重壓力下,很難沉下心來做科研、搞創(chuàng)新,論文的撰寫多數(shù)七拼八湊,缺少自己獨(dú)立的見解,更缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

        2.提高策略

        (1)提高科研團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師隊(duì)伍的科研水平

        在導(dǎo)師隊(duì)伍組建時(shí)要注重研究方向的匹配。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在培養(yǎng)研究生的過程中要潛下心來,打破科研壁壘,促進(jìn)學(xué)科交叉融合,加快培育新的學(xué)科增長點(diǎn),以帶動學(xué)科整體水平提升和布局優(yōu)化,突出導(dǎo)師的指導(dǎo)作用和領(lǐng)航作用,導(dǎo)師做到言傳身教,激勵研究生的創(chuàng)新精神。

        (2)研究生要提高創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力

        研究生在科學(xué)研究中,既要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識,又要學(xué)會查閱、閱讀、使用文獻(xiàn)的方法,在之前研究者的研究成果上繼續(xù)展開研究,勇于試錯,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,提高創(chuàng)新能力。承擔(dān)課題研究任務(wù),注重實(shí)踐研究,建立創(chuàng)新平臺、創(chuàng)新基地、組建研究生創(chuàng)新隊(duì)伍,加強(qiáng)綜合實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練,學(xué)會協(xié)同創(chuàng)新。

        (3)創(chuàng)造良好的科研環(huán)境

        依托科研團(tuán)隊(duì)的研究生培養(yǎng)中要爭取建立一流的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室,學(xué)校要制定合理的制度,方便科研團(tuán)隊(duì)使用這些資源。加大學(xué)校政策與資金支持、設(shè)立獎勵機(jī)制??蒲袆?chuàng)新需要研究生付出更多的精力和時(shí)間,學(xué)校要設(shè)置相應(yīng)的資金(如創(chuàng)新基金、創(chuàng)新獎學(xué)、獎教金)來保障、激勵研究科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新。依托這些硬件資源保障,讓整個科研團(tuán)隊(duì)專心于學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研究、科研創(chuàng)新。

        總之,依托科研團(tuán)隊(duì)是加強(qiáng)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效方法,要強(qiáng)化導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)“導(dǎo)航人”的作用,突出研究生“掌舵人”的作用,提高學(xué)生創(chuàng)新的自主性、加強(qiáng)實(shí)踐研究,在良好的科研環(huán)境中切實(shí)做好研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作。

        參考文獻(xiàn)

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        [3] 朱福珍. 以課題研究為導(dǎo)向培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力的探索——以黑龍江大學(xué)為例[J]. 黑龍江教育(高教研究與評估), 2018(1):63-64.

        [4] 李冰,運(yùn)新兵,楊大龍. 基于導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J]. 教育教學(xué)論壇, 2018(6):229-231.

        基金項(xiàng)目:

        依托科研團(tuán)隊(duì)的研究生科研創(chuàng)新能力提高研究

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