摘要：本文介紹了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高職院校學(xué)生思想的主要特點(diǎn)，分析了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高職學(xué)生思想教育的優(yōu)勢與存在的問題，并且對思想教育及管理的途徑進(jìn)行了研究和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；高職院校；學(xué)生思想教育

一、引言

隨著社會的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)越來越深入人們的日常生活。尤其是當(dāng)下年輕人群體，可以說，已經(jīng)基本離不開網(wǎng)絡(luò)了?；ヂ?lián)網(wǎng)對于年輕人來說，不僅是休閑娛樂的工具，也是獲取信息和增加閱歷的一條重要途徑。高職院校學(xué)生其受教育過程中，較容易受到互聯(lián)網(wǎng)中一些信息的干擾，影響自身的思想觀點(diǎn)和看法。因此，在高職院校的思想政治教育中，思政課教師應(yīng)能夠深刻的認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)所造成的學(xué)生學(xué)習(xí)模式和思想意識的變化，從而合理的利用互聯(lián)網(wǎng)對高職院校的學(xué)生進(jìn)行更加有效的政治思想教育。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高職院校學(xué)生思想教育的優(yōu)勢和問題

1.教學(xué)效率高，受眾范圍廣

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教學(xué)具有很鮮明的特點(diǎn)，思政課教師可以依靠先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，快速有效的進(jìn)行政治思想教育。教師的授課方式也不僅僅局限于課堂上的授課，而是可以通過網(wǎng)絡(luò)，以多種形式進(jìn)行授課，使接受教育的人數(shù)不受限制，在時(shí)間的安排上也比較隨意。但是，也正是因?yàn)闆]有面對面的授課，導(dǎo)致學(xué)生可以擁有一定的自主選擇權(quán)，有的學(xué)生可能對教師的課堂和所講授的內(nèi)容沒有任何興趣，不會通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，這樣就失去了互聯(lián)網(wǎng)授課的意義，雖然受眾的范圍比較廣，但是最后沒有取得應(yīng)有的教學(xué)效果。

2.互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容豐富，信息量巨大

互聯(lián)網(wǎng)連通了全球的數(shù)據(jù)庫，每時(shí)每刻都在進(jìn)行數(shù)據(jù)的上傳和下載。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)閱讀和瀏覽相關(guān)的資訊和內(nèi)容。在高職院校的思想教學(xué)中，思政課教師可以通過一些優(yōu)秀的主流網(wǎng)站，總結(jié)一些關(guān)于思想動態(tài)方面的知識來供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。而且還可以在黨的重要會議期間，通過一些網(wǎng)站的報(bào)道可以為學(xué)生提供一些整體學(xué)習(xí)的機(jī)會。但是互聯(lián)網(wǎng)的信息量十分巨大，且目前在互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管中還存在很多漏洞，導(dǎo)致一些不良的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)空間，造成嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)污染。這些不良的信息對于年輕的學(xué)生來說，具有巨大的誘惑力，對于互聯(lián)網(wǎng)的正確使用又增加了難度，嚴(yán)重者會使學(xué)生建立一種極端的片面的思想意識和價(jià)值觀念，對學(xué)生的身心健康都有很大的負(fù)面影響。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高職學(xué)生思政教學(xué)的方法分析

1.增加授課形式，合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，高職院校的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了一些變化，思政課教師應(yīng)該能夠利用這些變化積極的一面，來迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，目前互聯(lián)網(wǎng)上比較流行的微課的模式，非常符合當(dāng)下的碎片式的閱讀的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以通過手機(jī)或者電腦，隨時(shí)進(jìn)行觀看。思政課教師在進(jìn)行微課的制作過程中，要注意避免向課堂上那樣只是單純的說教，在所要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行思想的整合。此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)的模式，使學(xué)生有一個更加直觀的感受。比如，在黨的重要會議時(shí)期，教師可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行會議現(xiàn)場同步直播，使學(xué)生感受會議莊嚴(yán)肅穆的氣氛，這樣也會使學(xué)生對正統(tǒng)的思想有一個更加深刻的認(rèn)識。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，建立新型的師生關(guān)系

在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，教師不僅是教學(xué)的主體，同時(shí)也是絕對的理論權(quán)威。思政教學(xué)的目的也是對學(xué)生思想的教育和洗滌，按照傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)系來說，教師的權(quán)威是很重要的。但是，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生的思維發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這給思政課教學(xué)增加了一定的難度。鑒于這種情況，思政課教師不應(yīng)一味的進(jìn)行排斥，應(yīng)該善于利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，與學(xué)生建立一種新型的教學(xué)關(guān)系。比如，在常規(guī)的思政課上，教師對于課本和社會事件有權(quán)威的解讀，但是互聯(lián)網(wǎng)中的輿論卻不同，學(xué)生們可能在思想上會有一些反復(fù)。對于這種情況，教師可以開一個實(shí)名微博，將課堂上觀點(diǎn)發(fā)布到微博上，學(xué)生可以在微博中進(jìn)行評論。微博大部分都是匿名的，所以這給了學(xué)生更大的私密感，也有勇氣來質(zhì)疑教師的觀點(diǎn)。教師與學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)微博上進(jìn)行思政內(nèi)容的探討，充分的展現(xiàn)了一種新型的師生關(guān)系，不僅可以疏解學(xué)生思想的問題，也可以提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提升教學(xué)水平

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，學(xué)生接受知識的形式和思維模式都發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變，單單只是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)無法滿足學(xué)生的認(rèn)知需要了。因此，教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)模式，采取適合學(xué)生的方式。比如，目前在教學(xué)改革中經(jīng)常會討論的翻轉(zhuǎn)課堂，就是一種新的教學(xué)形式。在思政課教學(xué)中，教師要主動的淡化教師的教學(xué)任務(wù)，將課堂的大部分時(shí)間留給學(xué)生。教師只是通過制作多媒體課件或者教學(xué)視頻來進(jìn)行輔助教學(xué)。學(xué)生通過在互聯(lián)網(wǎng)以及閱讀中獲取的關(guān)于思想政治的一些內(nèi)容和問題，通過適當(dāng)?shù)姆绞脚c教師進(jìn)行溝通，也可以在講臺上進(jìn)行公開的宣講。這種新穎的方式對于解放學(xué)生的思想，融洽教師與學(xué)生的關(guān)系是很有幫助的。此外，教師也應(yīng)該利用課余的時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)新的思想和理論，接受新鮮的觀點(diǎn)，提高自身的教學(xué)水平。

四、結(jié)語

高職院校是為我國社會主義事業(yè)提供一線的建設(shè)者和接班人，他們承擔(dān)著未來社會建設(shè)的重任。在高職院校中，加強(qiáng)學(xué)生的政治思想動態(tài)教育和管理，在新時(shí)代的環(huán)境下有著更加突出的意義。目前社會對人才的要求已經(jīng)不是一個簡單的職業(yè)素養(yǎng)要求，而是一個有修養(yǎng)、有能力、有志向的綜合素質(zhì)的要求。在高職院校的教育中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)的技能教育，同時(shí)也不能忽略政治思想理論的教育，使學(xué)生培養(yǎng)成思想積極健康、政治觀念牢固、價(jià)值體系正確的綜合性高素質(zhì)人才。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，為高職院校的政治思想教育工作帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要思想教育工作者們堅(jiān)定信念、解放思想去探索新的教育方向。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：李智良，男，漢族，湖南婁底人，本科，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：高職學(xué)生人生價(jià)值觀研究。

（婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南婁底 417000）