[摘 ?要：文章首先介紹了廣東民辦職業(yè)院校中的教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀，隨后文章提出了加強廣東民辦職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)的有效措施，包括健全培訓(xùn)機制、建立良好的環(huán)境氛圍、設(shè)立完善的保障機制、健全評價體系等，希望能給相關(guān)人士提供一些參考。

關(guān)鍵詞：廣東民辦;職業(yè)院校;教師隊伍]

教師隊伍的建設(shè)質(zhì)量在一定程度上影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，民辦職業(yè)院校中的師資隊伍建設(shè)質(zhì)量能夠?qū)φw教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，同時民辦職業(yè)院校中的思想政治建設(shè)與教師培養(yǎng)力度也會對整體教師隊伍產(chǎn)生影響，和學(xué)校中的人才培養(yǎng)質(zhì)量具有密切的聯(lián)系。廣東省開設(shè)民辦院校的時間比較早，大部分民辦院校在長時間的發(fā)展中積累了豐富的經(jīng)驗，本文就此進(jìn)行了簡單的分析。

一、廣東民辦職業(yè)院校中的教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀

目前廣東省的民辦職業(yè)院校的教師隊伍大部分都是來自于高校應(yīng)屆畢業(yè)生、公辦高校中的退休人員和企業(yè)中的技術(shù)人員等，因為教師隊伍來源比較廣泛，同時處于一種動態(tài)化的變動狀態(tài)，因此教師隊伍無法有效進(jìn)行思想政治建設(shè)，在市場經(jīng)濟的影響下，教師容易受到利益價值的影響，從而產(chǎn)生享樂主義和個人私欲等，增加了教師隊伍建設(shè)的難度。

二、加強廣東民辦職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)的有效措施

（一）健全培訓(xùn)機制

比如在私立華聯(lián)學(xué)院當(dāng)中，主要使用的就是教授辦學(xué)、教授治學(xué)的教學(xué)模式，從教師隊伍當(dāng)中選舉出幾個代表參與到學(xué)校重要決策當(dāng)中，讓教師提高對于學(xué)校的責(zé)任意識和歸屬感，提高對教師職業(yè)發(fā)展的重視。教師的培訓(xùn)主要可以分成兩個部分，分別是入職前的培訓(xùn)和在職中的培訓(xùn)。學(xué)校中的科研部門和相關(guān)管理部門為教師制定相應(yīng)的提高規(guī)劃，并參考教師的工作評價內(nèi)容，挑選出一些優(yōu)秀教師到德國、澳大利亞等國家進(jìn)修學(xué)習(xí)，在五年內(nèi)，出國深造的教師數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了二十名。同時還支持教師在企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行掛職訓(xùn)練，比如從2015到2016年，持續(xù)派遣教師去往西藏等地進(jìn)行考察支教。學(xué)校為了支持教師不斷提升自己，可以報銷博士學(xué)位或是博士學(xué)歷的整體學(xué)費，并將報銷比例和工齡聯(lián)系到一起，從而能夠讓整個教師隊伍實現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展，提高整體隊伍質(zhì)量。

（二）建立良好的環(huán)境氛圍

比如在廣東工商職業(yè)學(xué)院當(dāng)中，學(xué)校是仿照著公辦教師和公務(wù)員的薪金待遇來補充教師生活條件的。同時還會為教師解決子女的上學(xué)問題或是住房等問題，學(xué)校還會為教師定期舉行交流活動，讓管理層和教師之間進(jìn)行深入的溝通，對于提出有效建議的教師，學(xué)校會給予相應(yīng)的獎勵，能夠促進(jìn)教師積極性的顯著提高。同時這所學(xué)校還將工作重點放在教師精神建設(shè)方面，并為教師提供一個展現(xiàn)自身能力的活動平臺，加強教師隊伍的交流與合作。教師通過彼此幫助，能夠加強自身的歸屬感和認(rèn)同感，將學(xué)校和個人緊緊聯(lián)系到一起，營造出共同進(jìn)步的良好氛圍。

（三）設(shè)立完善的保障機制

民辦職業(yè)院校中的教師隊伍穩(wěn)定性不高，和公辦院校相比較來說，在職稱評定和待遇方面還存在較大的差異。但是在靈活性和活力等因素方面，民辦職業(yè)院校和公立學(xué)校相比具有突出的優(yōu)勢。為此應(yīng)該在保證教師職業(yè)穩(wěn)定以及基本權(quán)利完善等的基礎(chǔ)上，充分利用民辦院校的特長，健全待遇體系。民辦職業(yè)院校中的教師和公辦學(xué)校中的教師一樣都擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任，但卻無法享受到同等的福利待遇，尤其是缺少相應(yīng)的退休保障。參考其他省市針對民辦教師所進(jìn)行的改革措施，廣東省可以加強對民辦職業(yè)院校教師的扶持力度，建立專項資金，并為教師提供退休基金，并健全監(jiān)管方案。例如民辦職業(yè)院?？梢詤⒖冀處煹墓g，根據(jù)銀行同期利率，準(zhǔn)確計算出教師適合的退休金，隨后讓教師按月上繳。而政府部門還可以為教師補貼一部分的資金，在教師退休后可以按月補償給教師。

（四）健全評價體系

教育部曾經(jīng)推出《高校教師師德建設(shè)意見》中提到了七條教師禁止的行為，為此可以將師德教育的相關(guān)內(nèi)容添加到教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，并建立起集中社會、家長、學(xué)生、教師以及院校的多層次監(jiān)督機制。首先是健全師德評價系統(tǒng)，建立起教師評價標(biāo)準(zhǔn)，將德、勤、績、廉、等添加到考核內(nèi)容當(dāng)中，從而能夠?qū)⒔處熢谏鐣?wù)、科研成就以及教學(xué)質(zhì)量等方面的工作成果全面展示出來。根據(jù)民辦職業(yè)院校中教師的實際情況，需要根據(jù)教師的工作職務(wù)和工作崗位特點，制定差異性的評價體系。比如一個教師在授課的過程中還需要兼任輔導(dǎo)員一職的話，就需要根據(jù)內(nèi)容的差異，制定不同考核內(nèi)容，從而持續(xù)發(fā)展性質(zhì)的評價，保證評價結(jié)果的科學(xué)性和客觀性。

三、結(jié)語

綜上所述，為了促進(jìn)廣東地區(qū)民辦職業(yè)院校的發(fā)展，應(yīng)該加強民辦職業(yè)院校中教師隊伍建設(shè)的力度，從而通過有效的思想政治建設(shè)和教師培訓(xùn)制度，打造出一支擁有較高思想政治水平和較強專業(yè)技術(shù)能力的教師隊伍，并為其創(chuàng)造出穩(wěn)定發(fā)展的職業(yè)平臺，促進(jìn)廣東各個民辦職業(yè)院校實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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[2]張琳.民辦高職院校建筑類專業(yè)教師隊伍建設(shè)的研究——以浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].人力資源管理，2016（05）：180-182.

作者簡介

龔鵬飛（1979.04—），女，漢族，籍貫：湖南邵陽，廣州工商學(xué)院，館員，助理研究員，研究方向：高校圖書館建設(shè)、高教研究。

廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2018年一般課題《新時代廣東民辦職業(yè)院校中青年教師培養(yǎng)機制研究》（GDGZ18Y102）