魯永巋

摘要：隨著素質(zhì)教育理念的實施，新時期對于初中道德與法制課程教育而言，也提出了新的要求，教育和生活之間本身具有緊密的聯(lián)系，如何更好地引導(dǎo)教育回歸生活，并不斷提升學(xué)生知識和實踐應(yīng)用能力，成為當(dāng)前教師研究的重點。本文圍繞當(dāng)前初中道德與法制教育教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析，結(jié)合實際提出了初中道德與法制教育回歸生活的具體對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法制教育;回歸生活;問題;措施

伴隨社會主義法制改革進程的深入推進，新形勢下初中道德與法制教育教學(xué)要求也在不斷提高，教師不僅應(yīng)當(dāng)注重理論知識的教學(xué)，同時更應(yīng)當(dāng)全面加強教育和生活的有機聯(lián)系，這樣才能更好地培育學(xué)生的理性思維和法制意識，為他們的身心健康發(fā)展提供重要的指導(dǎo)和幫助。加強初中道德與法制教育回歸生活的對策探析，意義深遠。

一、初中道德與法制教育回歸生活面臨的問題分析

雖然素質(zhì)教育理念實施了多年，但是對于初中學(xué)校而言，在教育教學(xué)方面依然更加注重學(xué)生的成績，教師在教學(xué)中往往習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行講述，注重理論知識的講解，忽視了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，從而不利于引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來加以實踐應(yīng)用。道德與法制課程教學(xué)作為初中基礎(chǔ)課程體系的重要組成部分，在教學(xué)過程中單純地進行理論知識講述，學(xué)生面對比較枯燥抽象的知識難以理解，興趣不高，所以應(yīng)當(dāng)加強生活化教學(xué)，這樣才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。目前道德與法制教育回歸生活教學(xué)方面還面臨諸多的困境，具體體現(xiàn)在：

1.教育內(nèi)容有失偏頗。目前初中道德與法制教學(xué)往往比較關(guān)注智力教育，忽視了德育教育，德育教育并不是作為重要的考核指標(biāo)來進行衡量，隨著素質(zhì)教育理念的實施，一定程度上改變了教師的一些觀念，但是總體上看依然受到應(yīng)試教育以及來自家長等方面的壓力，從而不利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，道德與法制教育加強德育教育滲透方面還存在諸多的困難。

2.教學(xué)形式不夠多樣化。目前在道德與法制教育教學(xué)方面無論是在課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)方面，和生活化聯(lián)系不夠緊密，教師的教學(xué)任務(wù)比較繁重，教學(xué)壓力比較大，教育形式比較單一和局限，從而不利于有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，何談教育成效的實現(xiàn)。

3.學(xué)校、社會、家庭在教育方面未能形成共識。開展道德與法制教育，并不是單純地在課堂上進行教學(xué)就達成了目標(biāo)，更應(yīng)當(dāng)注重生活教育，才能引導(dǎo)孩子健康成長。家庭教育方面應(yīng)當(dāng)和學(xué)校教育達成一致，社會也應(yīng)當(dāng)加強法制建設(shè)，為孩子的成長創(chuàng)設(shè)更加良好的環(huán)境，但是目前在這三個方面沒有形成有效共識，存在一定的沖突，影響了道德與法制教育生活化教學(xué)水平的提升。

二、加強初中道德與法制教育生活化教學(xué)的意義

初中道德與法制教育課程的開設(shè)，初衷是為了不斷培育學(xué)生的法制觀念，增強法制意識，只有和生活進行聯(lián)系，融入生活化的元素開展教學(xué)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。加強生活化教育，既為道德與法制教育提供了更多的資源，同時又有助于不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓視野，從而不斷引導(dǎo)他們注重生活實踐，全面提升自身的道德與法制素養(yǎng)。

三、新形勢下加強道德與法制教育回歸生活的思路探析

1.提高教師的綜合素質(zhì)，并加強生活化教學(xué)模式探索。一方面要高度重視道德與法制教師的能力和素質(zhì)提升，引導(dǎo)他們樹立正確的觀念，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合實際搜集更多的經(jīng)驗和做法，為教學(xué)活動的有序開展提供更多的資源，另一方面要加強生活化教學(xué)模式探索，在教學(xué)內(nèi)容方面要融入更多的生活化元素，在課程教育的組織形式方面也要不斷創(chuàng)新，比如可以在開展基礎(chǔ)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，引入相關(guān)的當(dāng)前社會熱點案例等，讓學(xué)生聯(lián)系所學(xué)的知識進行思考，全面提高他們遵章守紀(jì)意識，還可以借助多媒體技術(shù)等，將教學(xué)難點和重點等通過圖片、視頻等方式進行展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，進而更好地學(xué)以致用，構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系。

2.加強道德與法制實踐教學(xué)活動設(shè)計。想要更好地引導(dǎo)道德與法制教育回歸生活，應(yīng)當(dāng)加強實踐探索，為學(xué)生提供更多的實踐機會，這樣才能更好地引導(dǎo)他們聯(lián)系生活加以應(yīng)用，不斷提高學(xué)習(xí)成效。比如教師可以定期舉辦相關(guān)的主題班會活動，圍繞當(dāng)前的熱點話題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識，進行系統(tǒng)的分析和辯證地研究。還可以通過辯論賽的形式引導(dǎo)學(xué)生積極搜集相關(guān)的資源，充分詮釋自己的觀點，全面豐富理論認(rèn)知，此外教師還可以通過舉辦相關(guān)的社會實踐活動，邀請專家進行講座，引入生活案例等形式，讓學(xué)生從不同的角度來分析問題，理解深刻的內(nèi)涵，更好地提高回歸生活、知識全面應(yīng)用水平。

3.加強道德與法制教育和其他學(xué)科的融合與滲透，更好地提升生活化教學(xué)的豐富性。除了在道德與法制教學(xué)課堂上進行形式和手段創(chuàng)新以外，教師還可以和其他學(xué)科的教師進行溝通，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣以及認(rèn)知基礎(chǔ)等，以此為基礎(chǔ)加強學(xué)科滲透，更好地在基礎(chǔ)課程體系中融合更多的法制理念以及生活化理念，開拓學(xué)生的眼界和定位，不斷提高他們知識活學(xué)活用能力。

總之，初中道德與法制教育回歸生活教學(xué)，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系實際，圍繞目標(biāo)進行深入研究，并加強教師的素質(zhì)和能力提升，構(gòu)建豐富的理論課堂和實踐教學(xué)課堂，加強學(xué)科滲透融合，這樣才能更好地提高道德與法制教育教學(xué)成效，提高生活化理念應(yīng)用水平。

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