吳龍珠

摘? 要：在中職學(xué)校開設(shè)相應(yīng)的語文課程不但可以很好的幫助學(xué)生將相關(guān)的語文知識理解到位，而且還能讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生自身的人文素養(yǎng)以及審美能力，進(jìn)而讓學(xué)生能夠更深層次的熟練掌握好漢語言的相關(guān)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：審美教育;中職學(xué)校漢語言;文學(xué)教學(xué)

【中圖分類號】G 648.4??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0187-01

中職學(xué)校的漢語言文學(xué)具有文學(xué)性與工具性的特點，漢語言文學(xué)，是包含了我國古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)，以及當(dāng)代文學(xué)的一種綜合性極強(qiáng)的文學(xué)形式的學(xué)科，故其是弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，同樣還是建設(shè)社會主義精神文明社會的一個必要的舉措。同時還能使得學(xué)生們的思想意識以及行為習(xí)慣有實質(zhì)性的提高，從而有效提升學(xué)生們綜合運(yùn)用語言文字的能力。

1.審美教育在中職學(xué)校漢語言文學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀

（1）深受傳統(tǒng)教育理念影響

目前，中職學(xué)校的漢語言文字教學(xué)，因為深受傳統(tǒng)教育理念的影響，從而形成了相應(yīng)的慣性思維，使得漢語言文學(xué)被當(dāng)作普通的語文教學(xué)。因此，漢語言文學(xué)教學(xué)并沒有進(jìn)行有效的劃分，進(jìn)而就使得中職學(xué)校并不十分看重漢語言文學(xué)教育。但是在中職學(xué)校開設(shè)漢語言教學(xué)是十分有必要的，不但能夠很好的提升學(xué)生們綜合運(yùn)用語言文字的能力，使得學(xué)生們能夠在今后的工作中，形成自己獨(dú)有的優(yōu)勢，進(jìn)而更好的適應(yīng)當(dāng)下快速發(fā)展的社會。

（2）教學(xué)理念發(fā)展并未與時代接軌

漢語言文學(xué)教學(xué)理念發(fā)展緩慢，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與形式仍是單一化，并沒有很好的創(chuàng)新與改革相應(yīng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，長期以來，只會使學(xué)生喪失對漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。還有，很多教師過分注重理論教學(xué)，卻忽視了對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)實踐運(yùn)用的指導(dǎo)工作。因此，學(xué)生們便不能夠很好的有效運(yùn)用文學(xué)知識，進(jìn)而就使得學(xué)生們并沒有很多收獲。

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相差很遠(yuǎn)

如今，很多中職學(xué)校的漢語言教材內(nèi)容，很多時候是以古代文學(xué)為主要內(nèi)容，但當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時，因為現(xiàn)代文學(xué)與古代文學(xué)還是有著很大的不同，致使學(xué)生們會有著很劇烈的陌生感，故而極大的缺乏了對漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而就在很大程度上使得漢語言文學(xué)教學(xué)不能很好的進(jìn)行，同樣還會使得漢語言文學(xué)教學(xué)中的審美教育不能很好的體現(xiàn)出來。

2.審美教育在中職學(xué)校漢語言文學(xué)教學(xué)中的滲透策略

（1）充分挖掘出文學(xué)作品中的審美因素，有效提高教學(xué)效率

在目前的中職學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的漢文學(xué)教學(xué)時，教師要事先深層次的解析與詮釋相應(yīng)的文學(xué)作品，來讓學(xué)生更好的認(rèn)識與理解文學(xué)作品中唯美的情境，進(jìn)而讓學(xué)生們充分掌握好相應(yīng)文學(xué)作品的主體與內(nèi)涵。還有，教師要不斷的培養(yǎng)學(xué)生們欣賞文學(xué)作品的水平，來達(dá)到拓寬學(xué)生們文學(xué)知識的目的，而且教師還要引導(dǎo)學(xué)生們在賞析相應(yīng)的文學(xué)作品過程中來真情實感的感受到文學(xué)作品中含有的內(nèi)容，進(jìn)而來讓學(xué)生們對文學(xué)作品的內(nèi)涵與主旨了解的更加透徹。需要注意的是優(yōu)秀文學(xué)作品，一般都具有極高的審美價值，故教師一定要充分挖掘出文學(xué)作品的關(guān)鍵點來進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，從而起到培養(yǎng)學(xué)生們的審美水平的效果。與此同時，當(dāng)學(xué)生們完成相應(yīng)的閱讀，可以要求學(xué)生們深情朗讀自己感興趣的段落，而后再讓學(xué)生們講述自己的心得體會以及收獲。如此一來，不但能夠很好的提高學(xué)生們的閱讀能力，而且還能極好的提升學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的效率。

（2）激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的審美水平

興趣是最好的老師。只要學(xué)生對某一學(xué)科或是某一知識有著濃厚的興趣的話，就會更加自覺主動的學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容。因此，當(dāng)教師在對漢語言文學(xué)進(jìn)行教學(xué)時，要不斷的運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，來激起學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的興趣，使得學(xué)生們能夠以一種主動自覺的態(tài)度來參與到漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)而也就會很好的提升學(xué)生們的審美水平。而且學(xué)生們一般都會有著極強(qiáng)的學(xué)習(xí)求知欲，對新奇的事物具有很強(qiáng)的好奇心，故教師要充分利用好學(xué)生們的心理特點，有針對性的開展相應(yīng)的舉措，比如可以向?qū)W生們講述文學(xué)作品中提及到的新奇事物，讓學(xué)生們對于文學(xué)作品就會有著濃厚的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。還有，教師也可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ惺芪膶W(xué)作品中的鮮明藝術(shù)之處，來讓學(xué)生們從相關(guān)文學(xué)作品中體驗到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的存在，從而會很好的提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，促使學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)。

（3）進(jìn)一步完善教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

目前有不少中職學(xué)校在進(jìn)行相應(yīng)的漢語言文學(xué)教學(xué)過程中，時常運(yùn)用的會是單一死板化的教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)氛圍很沉悶，缺乏相應(yīng)教學(xué)應(yīng)有的狀態(tài)。因此，教師要運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，來充分激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)。比如教師就可以運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)。通過多媒體來播放相關(guān)文學(xué)作品所改編的影視劇的精彩片段，來讓學(xué)生們更直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更深層次的理解文學(xué)作品中的主旨。教師還可以讓學(xué)生們在觀看相應(yīng)視頻后，寫出自己的觀后感，而教師在一旁指導(dǎo)學(xué)生分析出文學(xué)作品中的重要內(nèi)容以及藝術(shù)表現(xiàn)形式與藝術(shù)魅力，從而來有效提升學(xué)生們的文學(xué)綜合素養(yǎng)。

3.結(jié)語

總的來說，漢語言文學(xué)是我國古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)以及當(dāng)代文學(xué)的重要綜合性文學(xué)形式。在中職學(xué)校開設(shè)漢語言文學(xué)課程，不但能夠很好的傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能很好的建設(shè)社會主義精神文明社會。而中職學(xué)校要想漢語言文學(xué)教學(xué)水平有著實質(zhì)性的提高，就需要充分體現(xiàn)出漢語言文學(xué)的審美教育，從而極大的拓寬了學(xué)生們的知識面，以及逐步培養(yǎng)學(xué)生們的審美水平，使得學(xué)生們能夠更好的全面發(fā)展。