韋建仙

摘要：加強(qiáng)家校聯(lián)系，尊重并重視家長在學(xué)生成長過程的重要作用，不斷爭取家長的支持和配合，挖掘家長自身的教育資源，形成強(qiáng)大的教育合力，在工作中，傳承美德，以“真”待人;用愛灌溉，以“善”施行;明辨是非，以“美”律己等方向著手，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，為取得好的教育效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：家校;共育;成長

教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。孩子是家庭的希望，孩子是祖國的未來，正所謂“欲成才，先成人”。家庭教育在學(xué)生的成長過程中，起著積極的影響作用，要重視學(xué)生的家庭教育工作，提高家庭教育的水平，為每個(gè)學(xué)生的未來發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。單一的學(xué)校教育，很難滿足社會發(fā)展對于學(xué)生成長的要求，只有實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的合作，才能保證學(xué)生未來發(fā)展的順暢性。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話中提出：新時(shí)代中國青年要錘煉品德修為，人無德不立，品德是為人之本。

良好的品德有助于孩子的健康成長和發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好品德的重任在家靠家長、在?？拷處煟挥屑议L和教師團(tuán)結(jié)協(xié)作起來，才能為孩子們種上“真善美”的種子。作為身居基層、奮斗一線多年的教師及班主任，本人對家校協(xié)作共育孩子品德略有淺見。

第一，傳承美德，以“真”待人。

讀《論語·學(xué)而》中“曾子曰：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”。“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有按時(shí)溫習(xí)？”。

閱《莊子·漁父》中“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。”“要以真誠待人，表里如一，不可虛偽。如果表面一套，心里一套，陽奉陰違，終究會露出馬腳?！?/p>

講誠信是我們?yōu)槿说母荆俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)讓孩子從小懂得要做一個(gè)講誠信的人，讓孩子伴隨誠信健康成長。

作為家長、教師，我們要善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，先滋養(yǎng)自身，再傳授孩子。

一是合理利用家長會，向家長傳授教育方法。每個(gè)孩子都是家里的“一塊寶”，鼓勵(lì)家長再家庭教育中發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對孩子進(jìn)行誠信教育。

二是建立誠信小角落，由家長、學(xué)生結(jié)合自身或周圍的真實(shí)時(shí)間，每月在小角落貼上一個(gè)家庭誠信小故事。

三是定期開展德育情景劇展演，由學(xué)生分組自編自導(dǎo)、教師從旁指導(dǎo)，融入中華傳統(tǒng)美德，通過學(xué)生身臨其境的表演，深刻感受到以“真”待人的重要性。

第二，用愛灌溉，以“善”施行。

父母是孩子最好的老師，我們的父母要給孩子做好表率，在生活中要尊重自己的父母和長輩，讓孩子成長在一個(gè)尊老愛幼的環(huán)境中，用“愛”灌溉孩子成長。同時(shí)要讓孩子感受到父母對自己養(yǎng)育的辛苦，知道這份“愛”，因“愛”感恩。獲得過“愛”孩子才會“愛”他人，與人為善也就應(yīng)運(yùn)而生了。

而我們教師在學(xué)校里，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。我們的孩子是極富同情心的，而我們老師就要利用他們的同情心去培養(yǎng)他們樂于助人的品質(zhì)。讓助人為樂成為孩子們的一種習(xí)慣一個(gè)有關(guān)愛之心，懂得幫助他人的孩子，才會有更多的朋友，才會有更多的機(jī)會，也容易獲得成功。

“愛”和“善”都需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過程。而我們家長和老師就應(yīng)該培養(yǎng)孩子擁有一顆愛心，懂得感恩，懂得禮儀，與人為善，彰顯我們禮儀大國的風(fēng)范。同時(shí)為了讓孩子在將來激烈的競爭中立于不敗之地。

第三，明辨是非，以“美”律己。

何為“美”，有人熱衷臉上胭脂的膚淺之美，有人追求枯瘦如柴的病態(tài)之美。

什么才是真正的“美”？

一是腹中有“墨”，具備文化自信之美。

多讀書，廣交友?；ヂ?lián)網(wǎng)代替不了讀書。讀書是一把金鑰匙，能為孩子打開知識的大門，在書中發(fā)現(xiàn)興趣，技能技巧，還引導(dǎo)孩子探索、觀察、尋找答案，并激勵(lì)孩子創(chuàng)造性思考。美國現(xiàn)代成人教育之父卡耐基說過：一個(gè)人要成功，15%靠知識，而85%則要靠人際關(guān)系和與人交往的能力。家長要鼓勵(lì)孩子多交朋友，尋得良師益友，會受益終生。

二是陽光向上，具備運(yùn)動健康之美。

我們要讓學(xué)生知道勤于鍛煉，強(qiáng)身健體，才能有所作為。運(yùn)動對孩子的益處，有些并不顯而易見。現(xiàn)在，就讓孩子在運(yùn)動里，走進(jìn)陽光，收獲健康和快樂。感覺統(tǒng)合失調(diào)、孤獨(dú)癥，這些頗為復(fù)雜的“難題”也可借由運(yùn)動得到緩解。做為家長和老師，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣：早睡早起，盡量不要熬夜，就餐定時(shí)定量，只有這樣，才能以良好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中。

總之，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環(huán)境。家長和學(xué)校在學(xué)生的教育中都肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此建立健全學(xué)校、家園共育模式，是當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢，該種教育方式，不僅對于城市教育適用，對于我國的農(nóng)村教育教學(xué)而言，也有著重要的影響意義。加強(qiáng)學(xué)校和家長的合作和交流，是促進(jìn)家園共育工作的關(guān)鍵所在，也是發(fā)展我國的教育工作的重點(diǎn)所在。在今天的大中國，只要我們家校共育，相信這顆種子就會朝著“真善美”去成長。