李鵬

摘要：中考體育的恢復(fù)，取得了很大的成績(jī)。對(duì)于貧困縣的部分初中畢業(yè)生，他們的體育意識(shí)存在一定的差距。要解決此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的應(yīng)試態(tài)度，明確考試的意義，激勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使他們樹(shù)立終身體育意識(shí)。

關(guān)鍵詞：貧困縣;中考體育;三豐收

貧困縣的初中畢業(yè)生對(duì)中考體育重視不夠，存在誤區(qū)，需要體育工作者著力解決。

中考體育經(jīng)過(guò)十幾年的恢復(fù)，取得了很大成績(jī)，對(duì)鼓勵(lì)和提高學(xué)生參加體育的積極性、加強(qiáng)體育意識(shí)從應(yīng)試準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咚刭|(zhì)，改善體育在教育中的地位，都起到了很好的作用。但對(duì)于貧困縣區(qū)的初中畢業(yè)生，他們的體育意識(shí)仍存在不少差距。主要有以下表現(xiàn)：

1.學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了體育合格標(biāo)準(zhǔn)（體育課、課外活動(dòng)、身體健康狀況等學(xué)校教育體育方面的綜合評(píng)價(jià)是面向全體學(xué)生的帶有階段綜合評(píng)價(jià)性質(zhì)），這已經(jīng)表明了自己的身體狀況和體育水平，為何還要進(jìn)行體育考試？

2.實(shí)行中考體育，擔(dān)心文化課受到影響和損失。

3.不同地區(qū)，尤其貧困縣區(qū)學(xué)校及學(xué)生之間都存在差異，用同種標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不平等;貧困縣區(qū)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

想要解決這些問(wèn)題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、中考體育的目的是激勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣

有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)考試應(yīng)以身體檢查為依據(jù)，只要學(xué)生身體發(fā)育正常、無(wú)疾病，就能在入學(xué)后承受學(xué)習(xí)任務(wù)，就不必要求過(guò)高。在這里應(yīng)當(dāng)明確：中考體育考試的科目和其他學(xué)科一樣，而且目前這一學(xué)科的分?jǐn)?shù)為60分。中考體育實(shí)際上是身體素質(zhì)和能力的測(cè)驗(yàn)，是在身體檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)體質(zhì)強(qiáng)弱的一種考核。我們知道體質(zhì)是學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作和日常生活的基礎(chǔ)，堅(jiān)持身體鍛煉對(duì)體質(zhì)強(qiáng)弱起著重要作用。通過(guò)測(cè)試，同學(xué)們可以了解自己身體生長(zhǎng)發(fā)育程度和機(jī)能水平，掌握身體各時(shí)期的發(fā)展變化，從而提高關(guān)心自身健康的責(zé)任感。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)目前中考體育的設(shè)項(xiàng)還不夠全面，并不能以此完全判斷一個(gè)人的體質(zhì)水平，但它最大的作用，或者說(shuō)主要的作用是鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生在平時(shí)積極參加體育鍛煉，絕不是用考試的標(biāo)準(zhǔn)卡學(xué)生，如因殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力的考生不屬于參加體育考試的對(duì)象，可申請(qǐng)辦理免考手續(xù)。其目的就是鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體，把體育在教育中擺到適當(dāng)?shù)牡匚?，又不限制德、智?yōu)秀，身體有缺陷的學(xué)生對(duì)貧困縣區(qū)來(lái)說(shuō)其目的也是一樣。

二、學(xué)生應(yīng)改變從應(yīng)試變?yōu)樘岣咚刭|(zhì)的思想

有的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為考什么項(xiàng)目練什么項(xiàng)目。他們只為考試而鍛煉，只解決一時(shí)的過(guò)關(guān)，即使成功了也是短期行為;只有總體素質(zhì)的提高，才能打好基礎(chǔ)具有長(zhǎng)效性，它會(huì)長(zhǎng)期的起作用，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如：耐力項(xiàng)目，應(yīng)從七年級(jí)開(kāi)始練習(xí)。如果平時(shí)不鍛煉不積累技術(shù)，只到考前還是不能取得好成績(jī)，甚至還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)椤芭R陣磨槍”造成身體過(guò)度疲勞出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。

對(duì)素質(zhì)也要有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，只有全面鍛煉身體才能提高中考設(shè)項(xiàng)的成績(jī)。從生理學(xué)的角度來(lái)證明人體是一個(gè)協(xié)調(diào)發(fā)展的整體，必須是各器官系統(tǒng)得到均衡的發(fā)展，身體全面得到鍛煉，身體各器官系統(tǒng)同時(shí)得到了發(fā)展和加強(qiáng)，單項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)才能得到提高。貧困縣區(qū)的生活條件、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健相對(duì)比較差，所以更應(yīng)該樹(shù)立正確的體育觀，積極參加體育鍛煉。如全國(guó)足球甲級(jí)聯(lián)賽，采用了身體綜合測(cè)驗(yàn)，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)員就不能參加比賽，這就從一個(gè)角度反映了綜合素質(zhì)的重要性。

三、明確考試的意義，即中考體育考試不會(huì)限制文化課尖子

體育考試是一種鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉的機(jī)制，目的不是卡考生，而是鼓勵(lì)其堅(jiān)持鍛煉。經(jīng)過(guò)幾年的反復(fù)試驗(yàn)和科學(xué)論證，學(xué)生怕參加體育測(cè)試是沒(méi)有必要的。因?yàn)槠湟?，測(cè)試項(xiàng)目簡(jiǎn)單，既有代表性又能起鼓勵(lì)的作用。其二，所制定的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生平日積極參加體育鍛煉，認(rèn)真上好體育課，經(jīng)過(guò)努力絕大多數(shù)都將可以考取相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。越是學(xué)習(xí)緊張?jiān)綉?yīng)該積極參加體育活動(dòng)鍛煉好身體。其三，文化學(xué)習(xí)與體育有很大的一致性，學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以從體育中獲得許多知識(shí)。身體健康了又可以有利于學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

居里夫人有一句名言：“科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體?！边€有我國(guó)唐代著名的醫(yī)學(xué)家孫思邈，經(jīng)常打拳、自我按摩合練氣功，他活到101歲，在晚年寫(xiě)成《千金要方》、《千金翼方》，為中國(guó)醫(yī)藥的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，從中可以看到學(xué)習(xí)和體育的相互促進(jìn)的作用。

大量質(zhì)料表明，因?yàn)轶w育考試分?jǐn)?shù)偏低影響升學(xué)的約有千分之一左右。尖子生平日比較勤奮，體育達(dá)到中等水平即可升學(xué)，文化學(xué)習(xí)和體育兩個(gè)成績(jī)可以互補(bǔ)。貧困縣區(qū)的學(xué)生也可以用自己的優(yōu)勢(shì)力量項(xiàng)目去彌補(bǔ)比較弱的項(xiàng)目，還是不影響升學(xué)的。

要使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到中考體育和其他科目一樣，要全面安排自己的學(xué)習(xí)生活，不間斷的上好體育課，積極參加體育活動(dòng)，制定好鍛煉計(jì)劃，不斷提高成績(jī)，中考會(huì)取得好成績(jī)的。從而達(dá)到學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)、成績(jī)提高、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的“三豐收”。

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