王延軍

摘要：基于籃球游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究，結(jié)合練球游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的必要性，分析籃球游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用，同時(shí)還闡述籃球游戲的教學(xué)注意事項(xiàng)，全面闡述籃球游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用重要性。

關(guān)鍵詞：籃球游戲;教學(xué)法;中學(xué)籃球;籃球教學(xué)

籃球在體育項(xiàng)目經(jīng)過很多年的發(fā)展，逐漸顯示出很強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，在一定程度上以獨(dú)特的形式展現(xiàn)在人們面前，從而反映出人對(duì)現(xiàn)代文明生活的創(chuàng)新和追求。深受到廣大青少年的喜愛，籃球成為很多人的選項(xiàng)。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，很多學(xué)生選擇籃球運(yùn)動(dòng)作為體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。一些體育教師在教學(xué)的過程中，還會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，從而學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性。因此，在籃球教學(xué)中融入體育游戲教學(xué)法，取得良好的教學(xué)效果。

一、練球游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的必要性

現(xiàn)階段，在籃球課上，很多教師受到傳統(tǒng)因素的影響，還在采用三步教學(xué)方式，教師給學(xué)生進(jìn)行模范，最后學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)教師幾乎都是這樣教學(xué)。很多有教師進(jìn)行創(chuàng)新和對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行擴(kuò)展，同時(shí)在上課的過程中，采用放羊式教學(xué)方式，上課不到10分鐘，就自由解散，雖然滿足的學(xué)生內(nèi)心需求，但是實(shí)際上失去了籃球課程意義，導(dǎo)致在體育課上，學(xué)生并沒有真正的學(xué)到籃球知識(shí)。游戲教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)提高學(xué)生主動(dòng)性，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。游戲教學(xué)方式，學(xué)生更容易掌握籃球技巧，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮重要的作用，學(xué)生的身心還能夠得到放松，消除疲憊心理，增加學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的情感。

二、籃球游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用

（一）教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

體育課程主要是不僅培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練能力，同時(shí)保證學(xué)生的身體健康，具有良好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。在體育教學(xué)的過程中，主要是把學(xué)生的肌肉、韌帶和相關(guān)關(guān)節(jié)神展開等，讓他們的整體身體運(yùn)動(dòng)起來。很多體育教師在上課之前，都是采用跑步的方式進(jìn)行特深，這樣船用的方式，雖然能夠活動(dòng)學(xué)生的筋骨，但是減少活動(dòng)的激情，還有很多學(xué)生一提到跑步就非常反感。因此，在籃球教師應(yīng)該改變這樣的傳統(tǒng)方式，要集中學(xué)生的注意力，采用游戲的方式集中學(xué)生的注意力，不僅提高學(xué)生的積極性，還能夠保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生應(yīng)該快速學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）在籃球教學(xué)進(jìn)行中的運(yùn)用

初中階段是學(xué)生長(zhǎng)身體階段，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生體育教學(xué)，體育教師應(yīng)該選擇一些比較刺激的游戲，幫助學(xué)生提高籃球技巧。對(duì)于技巧的掌握，應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。在籃球教學(xué)的過程中，采用籃球游戲的方式，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在一定程度上，改變了教學(xué)氣氛、單調(diào)和枯燥的技術(shù)，在不斷變化的情況，強(qiáng)化動(dòng)作技能。

在教學(xué)的過程中，可以采用跳繩運(yùn)球法，這樣方式不僅能夠提高學(xué)生運(yùn)球的能力，還培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。還可以采用傳送滾球方式，這樣能夠提高學(xué)生協(xié)作配合能力，要讓學(xué)生積極參與這種游戲，在快樂的氛圍下學(xué)習(xí)，從而有效的提高籃球技巧。

（三）在結(jié)束部分中的運(yùn)用

在上完體育課，學(xué)生是由激烈的狀態(tài)轉(zhuǎn)變安靜狀態(tài)。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該選擇一些游戲，對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，最好選用比較放松的游戲。教師可以選用一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲配上音樂，對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)教師還可以組織小組，玩一些有智力的游戲，這種游戲能夠講學(xué)生的情緒迅速轉(zhuǎn)化為大腦皮層的興奮點(diǎn)，同樣也能夠運(yùn)動(dòng)器官得到放松。學(xué)生的生理、心理等都能得到恢復(fù)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，只有以興趣為前提的學(xué)習(xí)才是最有效率的。而且，無數(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐也充分證明，學(xué)生只有有了積極的學(xué)習(xí)興趣，才能主動(dòng)投入到體育學(xué)習(xí)中具體到體育科目的學(xué)習(xí)中也是如此。因此，本案例重視小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，以保證體育教學(xué)的順利開展，提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)。讓每一位學(xué)生都會(huì)通過自己的努力獲得成功，只有在情感的感染下，學(xué)生能快樂的學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的潛能，提高學(xué)習(xí)效率。

三、籃球游戲的教學(xué)注意事項(xiàng)

籃球游戲的教學(xué)，會(huì)涉及到很多工作，主要包括講解、教師示范和裁判工作。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)游戲具有很強(qiáng)的興趣和愿望，都希望在游戲競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利。再次過程中，教師應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用。這個(gè)就要求教師在講解的過程中，是否清晰、發(fā)言是否生動(dòng)形象等，玩完游戲應(yīng)該進(jìn)行合理獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

在講解的過程中，主要是明確學(xué)習(xí)的玩法和規(guī)則，等游戲結(jié)束之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。但是在講解的過程中，應(yīng)該盡量的簡(jiǎn)明、扼要，給學(xué)生大量的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)籃球游戲是否成功，很大程度上在于裁判工作，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，就必須有裁判。教師在游戲的過程中，游戲的直接發(fā)動(dòng)者、組織者和鼓動(dòng)者，在一般的情況下，教師應(yīng)該直接從事裁判工作，使學(xué)生在心理上具有安全感和信任感，才能保證游戲的正常運(yùn)行。認(rèn)真完成工作，游戲獎(jiǎng)罰分明，這樣才能夠提高學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、結(jié)語

總而言之，在籃球教學(xué)的過程中，游戲方式發(fā)揮重要的作用，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行選擇和創(chuàng)編一些針對(duì)性比較長(zhǎng)的游戲，進(jìn)行教學(xué)。這樣有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠提高教學(xué)質(zhì)量。很多學(xué)生都喜歡籃球項(xiàng)目，主要是原因就是籃球這項(xiàng)游戲。在籃球教學(xué)中采用籃球游戲法是非常有效的，以此證明籃球教學(xué)中，與籃球游戲是密不可分的。

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