田秋燕

【摘要】 ?班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，工作方法多種多樣且無(wú)定法，關(guān)鍵在于我們要用“心”去實(shí)踐、總結(jié)，進(jìn)而不斷完善。為把班主任工作做得更細(xì)致，收到更好的效果，我們可嘗試以下做法：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和紀(jì)律教育，形成良好班風(fēng)。二、建立健全的班委會(huì)，注重教育培養(yǎng)班干部，努力創(chuàng)建和諧的班集體。三、尊重、理解學(xué)生，把關(guān)愛(ài)灑向?qū)W生。四、善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】 ?思想品德教育 紀(jì)律教育 培養(yǎng)班干部 尊重、理解學(xué)生 發(fā)掘閃光點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）19-006-02

有人說(shuō)，班主任是世界上“最小的主任”，可是這最小的主任管的事卻特別多、特別細(xì)，大至教育、教學(xué)工作，小至粉筆、掃帚之類的瑣碎小事，樣樣少不了班主任操心。所以，也可以說(shuō)：班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，工作方法多種多樣且無(wú)定法，關(guān)鍵在于我們要用“心”去實(shí)踐、總結(jié)，進(jìn)而不斷完善。以下是我在擔(dān)任班主任工作中的一些做法：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和紀(jì)律教育，形成良好班風(fēng)

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。記得去年我擔(dān)任八年級(jí)（2）班的班主任，開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生愛(ài)分“小群體”，而且“小群體”間常會(huì)發(fā)生一些小矛盾，整個(gè)班級(jí)比較散漫，缺少凝聚力，這不僅影響到班風(fēng)，更會(huì)影響到他們自身的學(xué)習(xí)。于是，我順?biāo)浦?，建議他們組成學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)的進(jìn)步最大。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)發(fā)給小禮物加以獎(jiǎng)勵(lì)。另外，每周班會(huì)課里抽出十分鐘找一些有意義的文章讀給他們聽(tīng)，教育他們要團(tuán)結(jié)，要懂得關(guān)心他人。慢慢地，“小群體”間不再隨便為小事而鬧矛盾了，而是把心思放在學(xué)習(xí)上，形成積極進(jìn)取、你追我趕的風(fēng)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響。常言道：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！币虼?，接觸到新的學(xué)生，我第一步做的工作就是給標(biāo)準(zhǔn)?！吨袑W(xué)生守則》、校規(guī)、班規(guī)等，要一一向?qū)W生闡述，對(duì)他們提出嚴(yán)格要求，使其有章可循。當(dāng)然，僅僅對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，是不夠的，還要一貫的堅(jiān)持，從而使這種嚴(yán)格要求變成他們自我教育的需要?；谶@一原則，我始終不放松校規(guī)、班規(guī)等制度的落實(shí)。同時(shí)，我還很注重言傳身教。這學(xué)年自開(kāi)學(xué)以來(lái)，衛(wèi)生問(wèn)題一直是我們班頭痛的問(wèn)題。在班會(huì)課上，我多次強(qiáng)調(diào)清潔問(wèn)題的重要性，也制定了一定的措施來(lái)約束學(xué)生亂扔垃圾的行為，但效果不太理想。那一節(jié)班會(huì)課，我像往常一樣走進(jìn)教室，沒(méi)等我走上講臺(tái)，就看見(jiàn)一架“飛機(jī)”躺在地面上，甚是顯眼。我剛想發(fā)怒，但又一想：不能再這樣處理了，上次不也是把肇事者罵了一頓嗎，但效果并不好。我靈機(jī)一動(dòng)，默不作聲地走過(guò)去，把那架“飛機(jī)”撿起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶，然后微笑著繼續(xù)上課。學(xué)生們對(duì)于我這一舉動(dòng)，甚為驚訝、慚愧。自那以后，我們班學(xué)生的清潔、保潔意識(shí)得到了很大的提高，科任老師也說(shuō)我們班的清潔情況有了180度的轉(zhuǎn)變。

這些雖然都是很普通的小事，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，能有效地促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，且促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，學(xué)生的集體意識(shí)也會(huì)不斷得到加強(qiáng)。

二、建立健全的班委會(huì)，注重教育培養(yǎng)班干部，努力創(chuàng)建和諧的班集體

接手一個(gè)新班，我總是先通過(guò)觀察、了解確定班長(zhǎng)的人選，然后通過(guò)演講、同學(xué)選舉確定班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)提名組建班委會(huì)，這樣的組織結(jié)構(gòu)有利于開(kāi)展班級(jí)工作。班主任對(duì)班干部，還應(yīng)注重教育和培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的助手，教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

作為班主任，對(duì)班干部的信賴也是很重要的。我們有時(shí)候總是怕學(xué)生做不好，因而總是包辦代替，其結(jié)果往往是自己受累，學(xué)生的能力也得不到鍛煉。很多時(shí)候，我們可以把班級(jí)的一些事務(wù)交給學(xué)生處理。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力。例如，本學(xué)期，我就提倡在班中進(jìn)行“文明組”評(píng)選的活動(dòng)，每?jī)芍茉u(píng)選一次。從人員的安排、獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)的制定，以至獎(jiǎng)品的選購(gòu)等，全部由班干部完成。班干部一開(kāi)始接受這個(gè)任務(wù)時(shí)，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，但在我的不斷鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，他們?cè)礁稍匠錾?。這一做法，不僅很好地約束了班里學(xué)生的違紀(jì)行為，同時(shí)使他們明白到團(tuán)結(jié)就是力量這一道理，更重要的是，學(xué)生的獨(dú)立自主性得到很大的發(fā)揮。

一個(gè)和諧的的班集體是培養(yǎng)營(yíng)造出來(lái)的。首先，要有集體榮譽(yù)感，要讓學(xué)生以這個(gè)班為榮;其次，一個(gè)班級(jí)有要共同的奮斗目標(biāo)，這對(duì)集體心理有制約力和凝聚力，對(duì)和諧班集體的形成有重要的意義。例如，建立班日志，將一天中發(fā)生的有意義的事情記錄下來(lái)，向?qū)W生講明，這個(gè)日志在班集體解散之時(shí)封閉，等到五年、十年以后再開(kāi)啟，到那時(shí)共同回憶這段美好時(shí)光。

三、尊重、理解學(xué)生，把關(guān)愛(ài)灑向?qū)W生

我相信：愛(ài)心是一種力量，當(dāng)你毫不吝嗇地把愛(ài)心給予他人后，自己也會(huì)越發(fā)的強(qiáng)大有力?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”。

小敏是我這幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩。第一次見(jiàn)到她時(shí)，并未覺(jué)得她與別的孩子有什么不同，成績(jī)平平，相貌一般，性格內(nèi)向，只是偶爾笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，很好看。

開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就發(fā)現(xiàn)，小敏每天中午都沒(méi)回家。放學(xué)了，別人高高興興地回家吃午飯，她卻是獨(dú)自一人留在空蕩蕩的教室，就著涼開(kāi)水，吃著早上帶來(lái)的午飯。我心里很納悶，于是找她談話，詢問(wèn)原因，但她卻只字不提，甚至不太愿意和我說(shuō)話。后來(lái)，連續(xù)幾次的病假，讓我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩。每次，我都會(huì)打電話詢問(wèn)她的病情，并親自去探望她。也許是我“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑感動(dòng)了她們，她的媽媽終于向我吐露了她們家的情況。原來(lái)小敏生活在一個(gè)單親家庭。在她不滿一歲時(shí)，她的爸爸為了生計(jì)，外出打工，誰(shuí)知一去多年，至今仍杳無(wú)音信。她們只好相依為命，媽媽靠做些短工養(yǎng)家。她們兩人居無(wú)定所，媽媽到哪兒打工，就到哪兒租房住。現(xiàn)在，她們住在離校七、八公里遠(yuǎn)的地方，為了節(jié)省時(shí)間，小敏中午只得留在學(xué)校。小時(shí)候，小敏性格活潑開(kāi)朗，成績(jī)好，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。但隨著年齡的增長(zhǎng)，她懂事了，得知家里的情況，且被別的孩子嘲笑是個(gè)“沒(méi)有爸爸的孩子”，從此，她的心靈受到了極大的創(chuàng)傷，變得沉默不語(yǔ)，成績(jī)一落千丈，甚至不與人交流。

聽(tīng)了這些話，我的眼眶也紅了。小敏有如此不幸的遭遇，我作為她的老師，又豈能無(wú)動(dòng)于衷。

回校后，我把小敏的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵(lì)她與她們多交往。自己也常在學(xué)習(xí)上、生活上幫助她，說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話。這一切都是為了告訴小敏：大家都在關(guān)心她，這個(gè)世界充滿著愛(ài)。一個(gè)月后，她的媽媽來(lái)到了學(xué)校，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝您！小敏變得開(kāi)朗多了，愿意和別人說(shuō)話了！”真是功夫不負(fù)有心人！

后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次談心，我發(fā)現(xiàn)，小敏是個(gè)很好強(qiáng)，對(duì)生活充滿著渴望的女孩。只是不幸的遭遇過(guò)早地壓抑了她。如果這時(shí)我能鼓勵(lì)她、幫助她走出心理上的陰影，也許她會(huì)有更大的改變。于是，在課堂上，我讓她做同學(xué)們的“小老師”;集體活動(dòng)中安排她做策劃;業(yè)余時(shí)間經(jīng)常與她母親探討教育方法，幫她調(diào)整心態(tài)。

小敏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都盡收眼底，同學(xué)們的掌聲和老師的贊賞終于讓她漸漸找回了自我。

我想，也許這就是教育的真諦——用愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生心中的燈。

四、善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

古語(yǔ)說(shuō)得好：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！比丝偸菚?huì)犯錯(cuò)的，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，要有一顆寬容的心。當(dāng)然，寬容并不等于縱容。記得上學(xué)期，班里有一個(gè)讓人“討厭”的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，打架、曠課……不良習(xí)慣特別多。我憑著一顆當(dāng)教師的責(zé)任心，耐心跟他談話，勸他改正，但他聽(tīng)不進(jìn)去。我以為是自己不夠嚴(yán)肅，于是在班上嚴(yán)厲地批評(píng)了他。下課后找他談話，他的態(tài)度更加惡劣，并質(zhì)問(wèn)我：“你為什么總是跟我過(guò)不去？”我猛然醒悟，他對(duì)我的關(guān)心不理解，產(chǎn)生反感。是啊，他畢竟是個(gè)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生愿意總是被批評(píng)呢？于是，我改變了我的教育方法，由原來(lái)的批評(píng)改為鼓勵(lì)，盡量發(fā)掘他的閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)。在教育他的過(guò)程中，主動(dòng)和他交朋友?，F(xiàn)在，他在各方面進(jìn)步都很大。

為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，我還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，定期開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。例如，針對(duì)班上一些學(xué)生寫(xiě)字馬虎的壞習(xí)慣，開(kāi)展“鋼筆字比賽”;部分學(xué)生懶做家務(wù)，于是開(kāi)展“美食大比拼”，讓他們利用家里有材料，做出自己喜歡的食物進(jìn)行比賽。這樣，既豐富了課余生活，又鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)方面，則切實(shí)做好備課、上課、輔導(dǎo)和教學(xué)反思工作，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力使學(xué)生學(xué)有所得。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我跟學(xué)生一起取得了不錯(cuò)的成績(jī)，班級(jí)學(xué)生鞏固率達(dá)到百分之百，學(xué)生綜合素質(zhì)在學(xué)校名列前茅，班級(jí)每期都能獲得“文明班”稱號(hào)等。

作為一名班主任，要用自己真誠(chéng)的心去面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。盡管工作尚不夠盡善盡美，但也希望這份潤(rùn)物無(wú)聲的雨露能滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田，使他們茁壯成長(zhǎng)。