趙新世

摘要：陽光體育運(yùn)動是國家結(jié)合當(dāng)前我國學(xué)生素質(zhì)不斷下降情況，作出的重要安排部署，在高校推進(jìn)陽光體育運(yùn)動，不僅能夠促使體育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，也為高校體育教學(xué)改革指明了方向與道路。目前高校體育教學(xué)當(dāng)中存在多種問題，嚴(yán)重影響體育教學(xué)效果，基于此，本文結(jié)合陽光體育運(yùn)動的概念與作用，深入分析高校體育教學(xué)現(xiàn)狀，針對性的提出適應(yīng)陽光體育運(yùn)動的高校體育教學(xué)改革措施。

關(guān)鍵詞：高校體育;教學(xué)改革;陽光體育運(yùn)動

高校體育教學(xué)改革過程中，有效適應(yīng)陽光體育運(yùn)動需求，是全面提升高校體育教學(xué)效果的重要措施，也是為社會培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展需求人才的重要途徑，對整個社會的健康有序發(fā)展都具有重要意義。目前高校體育教學(xué)當(dāng)中，存在著諸多問題，嚴(yán)重影響體育教學(xué)質(zhì)量。為了充分適應(yīng)陽光體育運(yùn)動需求，需要高校充分結(jié)合體育教學(xué)現(xiàn)狀，針對性的提出高校體育教學(xué)改革措施，在全面提升體育教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)上，有效增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)。

一、陽光體育運(yùn)動概述

所謂陽光體育運(yùn)動，其實就是促使全民積極參與到體育鍛煉活動當(dāng)中，通過集中性運(yùn)動有效提成國民身體素質(zhì)[1]。陽光體育運(yùn)動是由國家統(tǒng)一擬定體育鍛煉計劃、目標(biāo)、方案以及實施步驟等，并在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有效推進(jìn)體育運(yùn)動，主要的目的就是要全面提升人民整體身體素質(zhì)，并進(jìn)一步促使人民得到身心鍛煉，推進(jìn)身心健康發(fā)展。

二、陽光體育運(yùn)動的作用

通過在全國范圍內(nèi)大力開展陽光體育運(yùn)動，促使社會各層人民積極通過運(yùn)動環(huán)節(jié)緩解生活、工作以及學(xué)習(xí)方面的壓力，促進(jìn)人與人之間的溝通與交流，化解人們之間的矛盾，促使人們擁有更加開闊的心胸，避免高校學(xué)生由于心智發(fā)展不成熟等導(dǎo)致發(fā)生沖突、矛盾，并在集體體育運(yùn)動當(dāng)中拉近人與人之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生情感交流，推動學(xué)生健康發(fā)展。在高校體育教學(xué)當(dāng)中，陽光體育運(yùn)動是重要的組成部分，也稱為當(dāng)前高校開展體育教學(xué)活動的重要指導(dǎo)方針。在高校體育教學(xué)改革當(dāng)中，充分適應(yīng)陽光體育運(yùn)動需求，能夠促使大學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動鍛煉，并養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，促使學(xué)生全面提升自身運(yùn)動技能，并在高校體育運(yùn)動和社會發(fā)展全面適應(yīng)過程中，使學(xué)生發(fā)展得與社會需求更加匹配[2]。

三、目前高校體育教學(xué)中存在的問題

（一）體育教學(xué)設(shè)施條件較差

在高校體育教學(xué)當(dāng)中，要充分保障學(xué)生體育運(yùn)動的安全性，需要確保體育運(yùn)動設(shè)施的完善與良好，并具有合適的鍛煉環(huán)境，比如跑到路面軟硬度、材料質(zhì)量等都會對學(xué)生體育運(yùn)動產(chǎn)生一定影響，如果跑道材質(zhì)不合格，很容易導(dǎo)致學(xué)生在實際運(yùn)動鍛煉過程中對路面造成磨損破壞，進(jìn)一步影響學(xué)生鍛煉有效性與安全性[3]。很多高校的跑道設(shè)置當(dāng)中，軟硬度不符合學(xué)生鍛煉需求，導(dǎo)致學(xué)生在實際鍛煉過程中出現(xiàn)意外摔倒造成身體損傷。

（二）體育課程設(shè)置缺乏合理性

目前高校體育教學(xué)并不受學(xué)校重視，課時安排較少，甚至對于臨近學(xué)業(yè)測評階段的學(xué)生，直接取消其體育課程，安排成其它必修課程。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉規(guī)律非常不利，并且在實際體育教學(xué)活動當(dāng)中，往往也是通過教條式的教學(xué)方法進(jìn)行體育運(yùn)動教學(xué)，教學(xué)過程較為枯燥與單一，很容易引發(fā)學(xué)生的逆反心理，進(jìn)而造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，并喪失運(yùn)動興趣等不良結(jié)果。

（三）體育教學(xué)目標(biāo)不夠明確

目前，大多數(shù)高校開展的體育運(yùn)動形式比較單調(diào)，并且在整個體育教學(xué)當(dāng)中，缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，很多教學(xué)方法以及思路都過于落后，導(dǎo)致教學(xué)效率一直難以提升。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性，基本上都是按照老師的安排做一些體育運(yùn)動項目，自身缺乏運(yùn)動目標(biāo)，導(dǎo)致體育教學(xué)效果不佳。

（四）體育教學(xué)師資隊伍需要加強(qiáng)

高校體育教學(xué)師資隊伍綜合質(zhì)量，直接影響著高校體育教學(xué)質(zhì)量，但是當(dāng)前我國高校體育教學(xué)當(dāng)中，師資力量相對較為薄弱，存在學(xué)生多教師少的情況，導(dǎo)致大多數(shù)體育老師自身教學(xué)任務(wù)較為繁重，完成安排的教學(xué)任務(wù)都非常困難，更沒有時間研究并創(chuàng)新體育教學(xué)方法。

四、為適應(yīng)陽光體育運(yùn)動需求的高校體育教學(xué)改革措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)觀念

在高校體育教學(xué)改革過程中，要適應(yīng)陽光體育運(yùn)動需求，首先要創(chuàng)新教學(xué)理念，以先進(jìn)的思想推動高校體育教學(xué)改革。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)重視體育教學(xué)改革，并在深入改革過程中將陽光體育運(yùn)動當(dāng)中重要改革目標(biāo)與方向，增加改革投入力度，通過增加體育教育改革資金投入，為高校體育教學(xué)改革創(chuàng)造堅實基礎(chǔ)[4]。其次，高校體育教師需要充分結(jié)合陽光體育運(yùn)動相關(guān)需求，確定體育教學(xué)活動目標(biāo)，著重在開展體育教學(xué)活動當(dāng)中，培養(yǎng)大學(xué)生體育意識，促使大學(xué)生通過加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)自身身體素質(zhì)、人文素質(zhì)以及心理素質(zhì)，并創(chuàng)新研究更多新型教學(xué)方法和教學(xué)模式。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)

高校體育教學(xué)改革當(dāng)中為了充分適應(yīng)陽光體育運(yùn)動需求，需要明確指定體育教學(xué)思路以及目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)需求指定合理的體育教學(xué)改革方案，開展多樣化教學(xué)，并確保各項教學(xué)方法的可行性、實踐性以及針對性。在明確教學(xué)目標(biāo)之后，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，在實際體育教學(xué)活動當(dāng)中，全面建立陽光體育教學(xué)體系，實現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)的無縫連接，促使大學(xué)生及時將課堂學(xué)習(xí)到的體育知識運(yùn)用到實踐鍛煉當(dāng)中。

（三）改革教學(xué)模式

在陽光體育運(yùn)動需求下，需要高校體育改革向多元化模式方向發(fā)展，轉(zhuǎn)變以往的封閉式教學(xué)，開展開放性教學(xué)模式。在創(chuàng)新改革教學(xué)模式過程中，要科學(xué)規(guī)劃體育教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生放在整個教學(xué)環(huán)節(jié)的主體地位當(dāng)中，積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在以學(xué)生為主的開放式教學(xué)模式當(dāng)中，教師需要積極采取有效措施調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的積極性以及熱情，并在加強(qiáng)師生溝通過程中，充分了解學(xué)生實際體育鍛煉情況，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)以及學(xué)生興趣愛好點，合理調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容，并不斷豐富教學(xué)內(nèi)容[5]。同時，教師在實際體育教學(xué)當(dāng)中，需要積極挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促使學(xué)生主動參與到體育運(yùn)動鍛煉當(dāng)中，不僅有效緩解教師授課壓力，還能有效增強(qiáng)教學(xué)效果。

（四）教學(xué)內(nèi)容融入時代特色

高校體育教學(xué)改革當(dāng)中，還要著重改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合時代特點，探索和學(xué)生身心發(fā)展相關(guān)的新型體育項目，將其融入在體育教學(xué)活動當(dāng)中，促使學(xué)生增加體育運(yùn)動的興趣。同時，要對以往單調(diào)、枯燥的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)摒棄，并結(jié)合不同學(xué)生之間的基礎(chǔ)差異，分層次設(shè)置相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，以此促使所有學(xué)生都能夠結(jié)合自身需求進(jìn)行相應(yīng)體育鍛煉，并提升自身身體素質(zhì)，保障高校體育教學(xué)綜合質(zhì)量有效提高。

（五）強(qiáng)化體育教學(xué)師資力量

為了適應(yīng)陽光體育運(yùn)動需求，高校體育教學(xué)改革當(dāng)中，必須高度重視體育教學(xué)師資力量的加強(qiáng)，并將此作為體育教學(xué)改革基礎(chǔ)。結(jié)合高校體育教學(xué)改革形勢以及各方面要求，需要積極引進(jìn)一批專業(yè)教學(xué)隊伍，確保相應(yīng)體育老師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)素養(yǎng)，并具備良好的創(chuàng)新能力與責(zé)任意識。同時，要針對現(xiàn)有高校體育教師隊伍，加強(qiáng)優(yōu)化培訓(xùn)，利用自主學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或者崗位交流等方式有效提升高校體育老師的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)能力，并建立有效的激勵機(jī)制，促使體育教師在高校體育教學(xué)當(dāng)中積極創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式，實現(xiàn)高校體育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

五、結(jié)束語

結(jié)合陽光體育運(yùn)動推進(jìn)高校體育教學(xué)改革，對提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)大學(xué)生身體素養(yǎng)具有重要意義。在高校體育教學(xué)改革當(dāng)中，充分適應(yīng)陽光體育運(yùn)動需求，需要積極創(chuàng)新教學(xué)觀念，改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理設(shè)置體育課程，重視拓展訓(xùn)練并采取必要措施強(qiáng)化體育教學(xué)師資隊伍建設(shè)，充分落實陽光體育運(yùn)動，促使大學(xué)生積極主動的全身心投入體育運(yùn)動當(dāng)中，實現(xiàn)自身身體素養(yǎng)的有效提高，并全面提升高校體育教學(xué)綜合質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃喜燕.從陽光體育運(yùn)動視角下探討我國高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與教學(xué)模式的構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技，2017，7 （13）：4-4.

[2]郝麗娜，畢雅玲，張雅飛，等.河北高校開展陽光體育運(yùn)動必要性的研究報告[J].科學(xué)中國人，2016 （13）：94-96.

[3]白銀輝.“陽光體育運(yùn)動”對高校公共籃球課程改革的啟示研究[J].新教育時代電子雜志：教師版，2016 （7）：106-106.

[4]毛濃選.從陽光體育文化審視高校體育教學(xué)改革[J].陜西教育（高教），2017 （10）：43-44.

[5]張靜.“陽光體育”視域下的貴州省本科高校運(yùn)動會的開展現(xiàn)狀及改革方向研究[D].貴州師范大學(xué)，2016 （12）：83-83.