朱君耀

摘 要：高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，落腳點(diǎn)在于高中生的素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育主要包括法律意識(shí)、道德培養(yǎng)、政治認(rèn)同、參與共享四個(gè)關(guān)鍵要素。對(duì)思想政治學(xué)科開(kāi)展一系列相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)是課堂的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)是端正學(xué)生政治態(tài)度的重點(diǎn)途徑之一，教師需要引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)政治立場(chǎng)認(rèn)同，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和報(bào)國(guó)志向。在活動(dòng)課堂的建設(shè)過(guò)程中，也不能只是教師一昧式傳輸課本上的概念學(xué)生機(jī)械式學(xué)習(xí)來(lái)應(yīng)付考試，教師和學(xué)生要交流想法碰撞思維，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立道德觀念，培養(yǎng)法律意識(shí)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中思想政治學(xué)科;活動(dòng)課堂;課堂教學(xué)

高中的課程相對(duì)于初中和小學(xué)都相對(duì)緊張，很多家長(zhǎng)只關(guān)注了學(xué)生的成績(jī)而忽略了學(xué)生人格的建設(shè)和素質(zhì)的提升，而素質(zhì)能力恰恰是學(xué)生今后發(fā)展的重要基礎(chǔ)，如果只會(huì)學(xué)習(xí)在道德建設(shè)方面有所欠缺，就不利于學(xué)生在社會(huì)上的發(fā)展。高中生是一批高質(zhì)量的學(xué)科人才，高中的政治教育更是重中之重，因此，核心素養(yǎng)視野下高中政治學(xué)科的建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人的根本舉措，對(duì)于我國(guó)今后教育事業(yè)改革發(fā)展和我國(guó)綜合國(guó)力的提升有著重要意義。

一、思想政治課課堂導(dǎo)入存在的問(wèn)題

現(xiàn)如今，我國(guó)將思想政治教育的發(fā)展將目光從大眾宣傳轉(zhuǎn)向課堂，他們?cè)谡n堂上對(duì)政治教育不斷進(jìn)行探索，并取得相對(duì)成功的研究成果。然而，將目光轉(zhuǎn)向課堂的決策也并非十全十美，這種決策也存在著一些問(wèn)題。

1.無(wú)引導(dǎo)課，直接進(jìn)行講授。有些教師在思想政治學(xué)科課堂授課過(guò)程中跳過(guò)引導(dǎo)直接開(kāi)始授課。部分老師的看法是，高中教學(xué)任務(wù)繁重和學(xué)生壓力太大，每分每秒都不能浪費(fèi)，省去引導(dǎo)課也許能夠再多些時(shí)間讓學(xué)生做幾道重點(diǎn)難題。如果沒(méi)有引導(dǎo)課，學(xué)生很有可能還沒(méi)能從業(yè)余時(shí)間的興奮中安定下來(lái)，非常不利于課堂知識(shí)的傳授。

2.只求外表，不注重內(nèi)容。只開(kāi)展政治課導(dǎo)入課形式是指教師在進(jìn)行引導(dǎo)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真類比重點(diǎn)內(nèi)容，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單走一個(gè)形式。但是引導(dǎo)課的重點(diǎn)內(nèi)容在于經(jīng)典提煉，用相對(duì)比較短的時(shí)間讓學(xué)生將注意力放在接下來(lái)要講的內(nèi)容上。

3.空泛陳舊，例子沒(méi)有吸引力。部分老師沒(méi)有跟緊時(shí)代的節(jié)奏，仍然將講授的例子使用較為陳舊乏味，不太容易明白的例子授課，這種行為往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分散注意力從而不利于重點(diǎn)知識(shí)的提取。課堂氛圍也會(huì)變得壓抑。

二、如何構(gòu)建核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科活動(dòng)課堂

1.將綜合教學(xué)運(yùn)用到課堂上。高中思想政治學(xué)科看似單一實(shí)則綜合性很強(qiáng)。教學(xué)方面的綜合性體現(xiàn)在學(xué)科包涵政治經(jīng)濟(jì)，哲學(xué)文化，法律法規(guī)等多個(gè)模塊，這代表著高中政治課堂要求教師素質(zhì)在各個(gè)方面都要有所涉獵，而授課內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)。老師在高中思想政治課堂上要集思廣益，設(shè)計(jì)多方面的課堂教學(xué)活動(dòng)。教師在講授消費(fèi)過(guò)程中消費(fèi)者應(yīng)踐行什么樣的原則時(shí)可以舉出我們身邊的例子。例如，我國(guó)13億人口。如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元。如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食。

2.重點(diǎn)在于核心素質(zhì)結(jié)合課堂教學(xué)。政治學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們需要改變一些陳舊的教學(xué)辦法，從主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授轉(zhuǎn)為使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂中心，教授知識(shí)服務(wù)于學(xué)習(xí)。我們不僅需要時(shí)刻更新自身的教學(xué)儲(chǔ)備，更重要的是有效地轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。例如在講授貨幣交換時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：人們?yōu)槭裁匆?gòu)買牛奶、咖啡等商品？不同的商品為什么能夠進(jìn)行交換？通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出商品的基本屬性即使用價(jià)值和價(jià)值，從而使學(xué)生進(jìn)行自主思考。

3.針對(duì)課堂教學(xué)的政治實(shí)踐活動(dòng)有以下幾點(diǎn)需要注意，首先，主題需要不斷地更新，時(shí)刻關(guān)注各個(gè)國(guó)家的時(shí)事政治，包括新頒布的法律法規(guī)或者是政策內(nèi)容。其次，將學(xué)生的生活需求作為落腳點(diǎn)，同時(shí)考慮到教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)。第三，實(shí)踐活動(dòng)需要落到實(shí)處，課堂教學(xué)需要提前安排部分學(xué)生搜集資料閱讀文獻(xiàn)。當(dāng)課堂教學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)需要及時(shí)糾正，以保證課堂順利進(jìn)行。教師需要及時(shí)總結(jié)，互相溝通，分享教學(xué)成果，給學(xué)生更好的聽(tīng)課體驗(yàn)。我們需要圍繞教學(xué)主題，將學(xué)生帶入情境。如果學(xué)生沒(méi)有理解好問(wèn)題又或是解決問(wèn)題過(guò)程遇到了問(wèn)題，教師需要搜尋素材啟迪學(xué)生，促使學(xué)生自己解決問(wèn)題。例如，在分析什么是綠色消費(fèi)時(shí)，可以用熱點(diǎn)分析的辦法，通過(guò)舉出國(guó)家頒布的法律來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的印象。國(guó)務(wù)辦公廳08年1月8日日發(fā)出《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，做出了回應(yīng)：自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。

通過(guò)這種討論的方式為課堂營(yíng)造一種民主的氛圍，從而活絡(luò)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在提出問(wèn)題的時(shí)候培養(yǎng)了想要追求答案的好奇心，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，最后在得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。教師在授課過(guò)程中要首先以解決大部分學(xué)生不能理解的問(wèn)題為主，重視學(xué)生之間的爭(zhēng)議。同時(shí)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體思維差異。

4.在構(gòu)建綜合型政治課堂的過(guò)程中，教室需要引導(dǎo)學(xué)生分清道德與法律的關(guān)系。明白道德治理和法律治理二者之間相輔相成，學(xué)生需要明白開(kāi)設(shè)思想政治的課程是為提高高中生的思想道德素質(zhì)，而同學(xué)們需要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，也要不斷提高自己的核心素質(zhì)水平。

結(jié)束語(yǔ)：十九大報(bào)告中提出：“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@項(xiàng)報(bào)告為我國(guó)新一代人才的道德素質(zhì)水平的提高做出了指導(dǎo)，在這樣的趨勢(shì)之下，思想政治學(xué)科這門課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐也將被納入核心素養(yǎng)的視野。課堂活動(dòng)作為思想政治課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)使思想政治課堂更能吸引學(xué)生的關(guān)注，而在互動(dòng)中同學(xué)們也對(duì)思想政治這門課程的了解越來(lái)越深刻。思想政治這門學(xué)科的建設(shè)對(duì)提高我國(guó)公民平均素質(zhì)水平也有著重要性作用。只有構(gòu)建好高中政治課堂，才能搞好高中素質(zhì)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面接受到高質(zhì)量的教育。

參考文獻(xiàn)

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