陳月紅

【摘要】? 網(wǎng)絡(luò)世界變化日新月異，網(wǎng)絡(luò)資源豐富龐大，更新快捷，越來越多的孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)，并且網(wǎng)絡(luò)語言與實(shí)際語言發(fā)展同步，這對提升孩子的學(xué)習(xí)興趣、豐富孩子的學(xué)習(xí)視野、提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力、加強(qiáng)孩子英語學(xué)習(xí)的效果有很大的幫助。

【關(guān)鍵詞】? 網(wǎng)絡(luò)資源 英語輔助學(xué)習(xí) 英語學(xué)習(xí)軟件

【中圖分類號】? G633.41 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）21-160-01

一、前言

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校里教師的教、學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了根本性的改變，英語教學(xué)也從以前單一的課堂教學(xué)逐漸發(fā)展為課堂學(xué)習(xí)為主、課外課下學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式。針對市面上五花八門的英語學(xué)習(xí)軟件，本文從功能、方式方法等多方面進(jìn)行介紹，力求引導(dǎo)孩子更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)實(shí)踐意義

網(wǎng)絡(luò)資源包含各種媒體文件、圖形、聲音、動(dòng)畫以及影像;利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)最大的功能就是幫助學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊， 及時(shí)了解時(shí)事新聞，可以充實(shí)頭腦，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用，可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識。其次，增強(qiáng)了學(xué)生對外交流的能力。為了探索其網(wǎng)絡(luò)資源的有效性，我們進(jìn)行了觀察研究，以學(xué)生們?yōu)檎{(diào)查對象，時(shí)間為一學(xué)年，學(xué)生每天除了進(jìn)行正常的英語課堂學(xué)習(xí)外，老師還推介并引導(dǎo)學(xué)習(xí)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)并且持續(xù)打卡，在其聽說方面，除了完成課文單詞內(nèi)容的背誦以外，還將使用軟件進(jìn)行自主英語視頻學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行跟讀，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在其讀的過程中進(jìn)行評分和糾正其學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。通過一學(xué)年的跟蹤調(diào)查以及使用問卷對學(xué)生一年來使用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的調(diào)查顯示，70%的孩子認(rèn)為口語表達(dá)得到了提高，60%的孩子認(rèn)為自己的考試成績有了明顯的進(jìn)步！另外，還有相當(dāng)一部分孩子認(rèn)為自己比以前開朗自信了！總之，充分地利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)單詞記憶能力，培養(yǎng)英語語感，提高英語聽說水平，從而產(chǎn)生深厚興趣。同時(shí)能幫助教師科學(xué)的對學(xué)生的聽說作業(yè)進(jìn)行評測，提高教學(xué)效率。

三、 英語網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的實(shí)踐途徑

學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)英語的目的一方面是為了考試，但更為重要的是滿足學(xué)生們?nèi)蘸蟮纳罱涣?。英語作為一門語言性學(xué)科，在其學(xué)習(xí)過程中可以從語言輸入及輸出、語言互動(dòng)這三方面進(jìn)行，這為我們學(xué)習(xí)英語提供了方法和明確了方向。學(xué)生們在選用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語輔助學(xué)習(xí)過程中，首先必須確定其學(xué)習(xí)資料是否與其英語學(xué)習(xí)相適應(yīng)，此外，還需要足夠的靈活性及便捷性。對于大部分學(xué)習(xí)軟件而言，其針對學(xué)生們的英語詞匯量及實(shí)用性是第一位的。因此，英語老師們在其教學(xué)過程中，可以充分利用其軟件的特點(diǎn)，例如：口語100、趣配音、英語流利說、可可寶貝、一起做作業(yè)，可以更好的進(jìn)行英語教學(xué)。如《老友記》、Rosetta Stone（羅賽塔石碑語言學(xué)習(xí)軟件）是風(fēng)靡世界的多媒體英語教學(xué)軟件。Rosetta Stone Language Library已被美國國務(wù)院認(rèn)可，用來培訓(xùn)外交官。美國航天局及一些重要機(jī)構(gòu)也用它來培訓(xùn)自己的員工。實(shí)踐證明，Rosetta Stone 是一套行之有效的語言學(xué)習(xí)方法。Rosette Stone 采用當(dāng)今外語界最流行的"互動(dòng)沉浸式教學(xué)法，使用大量實(shí)際生活的圖象、文字及當(dāng)?shù)厝说穆曇?，模擬自然的語言環(huán)境，大力開發(fā)學(xué)生大腦連接字與意的內(nèi)在能力。無需翻譯，無需沒有死記硬背，無需孤立的語法操練。詞匯和語法的學(xué)習(xí)完全融會在聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力的訓(xùn)練之中，并在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)語言思維的能力。課程輕松易懂、趣味性強(qiáng)，是學(xué)習(xí)各國語言的最佳啟蒙課程。

對于學(xué)生而言，在選用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語輔助學(xué)習(xí)過程，要加強(qiáng)自我約束，充分發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)能力，盡量避免互聯(lián)網(wǎng)中不利于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以免對我們自己學(xué)習(xí)過程中帶來麻煩;另一方面，學(xué)針對未成年人自我控制能力差、容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲這一社會現(xiàn)象，發(fā)揮自身優(yōu)勢，有的放矢引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。學(xué)生帶著興趣的學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)。如果無節(jié)制的瀏覽上網(wǎng)，資源信息有益的、有用的信息很多，但不好的、無益的、不適宜學(xué)生閱覽的信息也很多。教師就要積極采取措施，明確上網(wǎng)目的，正確引導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的其他途徑上。避免盲目性，加強(qiáng)目的性與計(jì)劃性，充分保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，在學(xué)生們完成學(xué)習(xí)打卡后，建議學(xué)生家長制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲鼓勵(lì)措施，加強(qiáng)學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生們的自我約束能力，使學(xué)生們自己認(rèn)識到自身不足，從而改進(jìn)英語學(xué)習(xí)方式，更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語輔助學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。

本文系廣東省教育學(xué)會教育科研規(guī)劃小課題《利用智能手機(jī)APP輔助英語學(xué)習(xí)探索》（GDXKT17122）的研究研究成果。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]黃妍妍.智能手機(jī)APP應(yīng)用于高職英語語音課教學(xué)探析[J].昆明冶金高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2016（02）.