李璇

摘 要：音樂這門學科很有感染力和藝術性，對于人的身心發(fā)展有很大的促進作用。小學生的音樂學習是淺層次的，其中節(jié)奏訓練是很重要的一部分，可以讓小學生更好的感悟音樂的美好和內涵。本文通過對比較重要的節(jié)奏訓練部分進行探討，讓小學生在學習音樂的過程中能夠少走一些彎路。

關鍵詞：節(jié)奏訓練；小學音樂；教學應用

音樂中很重要的就是節(jié)奏感，節(jié)奏掌握好就有利于小學生對于音樂的掌握。節(jié)奏是由高有底、有深有淺的不同音調組合成的，是小學生是對于一個小學生音樂學習的鋪路過程。在這個時期，一個學生開始學習音樂，如果將重點放在節(jié)奏訓練中，可以幫助孩子更加簡單、快速的學習音樂知識。

1 節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的重要作用

節(jié)奏訓練部分是學習音樂的基礎，音樂是有律動和感覺的，在音樂中掌握好節(jié)奏和節(jié)拍，就能夠演奏出動聽的音樂。音樂是一門藝術課，對于學生的素質培養(yǎng)和藝術熏陶都是很有幫助的。經研究表明，小時候學習過藝術的學生，身上都會有一種特別的氣質，那是模仿不來的東西，只有經過不斷的努力和鍛煉才能讓自己身體散發(fā)出這種氣息。在音樂課的學習中，節(jié)奏訓練也可以讓學生變得更加有氣質，節(jié)奏是一個看不見的事物，對于小學生的思維開闊和空間想象能力都能夠產生正面的影響。節(jié)奏訓練是小學生在學習音樂的過程中必須要掌握的部分，只有牢牢的掌握了這個部分的知識，才能夠去開展其他方面的學習，作為最基礎的部分，節(jié)奏訓練在小學音樂的教學過程中的重要性不言而喻。

1.1 節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的意義

作為一名小學音樂老師，節(jié)奏訓練是非常有利于學習音樂的一部分，只有將基礎打好才能順利的學習后面的部分。音樂是一門很神奇的學科，好聽的音樂可以讓人們的身心舒展，心情變好。據我所知，一般很少有人對于音樂是抗拒的，大多表現出的都是喜愛之情。小學生剛剛開始接觸音樂課程，相比于那些比較枯燥無味的語文、數學等科目，音樂可以說是一門好玩的課程，自然會更加討喜一點。

通過節(jié)奏訓練的開展，可以幫助學生提高對于音樂的認知。激發(fā)出小學生學習音樂的興趣和積極性。作為一名學生，節(jié)奏訓練可以幫助他們將抽象的事物變得更加具體，在遇到相關的數學問題時也可以學以致用，學科之間都是相通的。音樂是富有美感的，小學生的文藝細胞也可以由此而激發(fā)出來，做一個有品位的人。音樂對于我們的情感和身心都有促進作用，通過適當的節(jié)奏訓練可以幫助學生內心中的情感得到釋放，被音樂所帶來的沖擊力和魅力所感染。只有對音樂真正熱愛的人，才會用心去感受音樂，去學習音樂。作為老師，要加強對于節(jié)奏的訓練，讓小學生在開心的氛圍中獲取音樂技能。

1.2 節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的作用

小學生的內心世界還是非常純真的，通過進行音樂教學，可以讓小學生更多的接觸到生活中美好的事物。音樂教學有許多不同的種類，如果是要在小學開展音樂教育，就要考慮到小學生的心理狀況。在這種情況下，通過運用節(jié)奏訓練可以讓小學生很容易的接受音樂，感受到音樂中所表達出來的情感，對于小學生的情感培養(yǎng)也是很有幫助的。節(jié)奏訓練，可以表現出不同的節(jié)點、韻律，這種多元的變化可以吸引小學生來學習音樂。在實際的教學中，要根據小學生的實際情況來開展節(jié)奏訓練的活動。小學生的很多方面都不是很成熟，老師在進行節(jié)奏訓練的過程中，要考慮到小學生的身心發(fā)展狀況，運用合理的方式去引導他們來有效的學習音樂知識。讓小學生不僅可以掌握音樂的節(jié)奏感，而且可以變得越來越有藝術氣質。所以說節(jié)奏訓練是小學的音樂授課中非常重要的一部分。

2 如何將節(jié)奏訓練更好的應用到小學音樂教學中

由于節(jié)奏訓練在小學生的音樂課程中是非常重要的一部分，老師作為指導者和參與教學者，要運用適合小學生的方法來進行教學。節(jié)奏是可以給人感覺很強烈的想象和聽力上的沖擊。小學生通過對于節(jié)奏的掌握，從而激發(fā)出對于音樂學習的興趣，內心世界的感情也會因此而激發(fā)出來，有利于小學生健康快樂的成長。

2.1 借助肢體和語言

我們的中文大部分都是象形字，根據外表的觀察就可以了解其中韻味。節(jié)奏訓練也是如此，通過活靈活現的肢體動作來讓學生可以直觀的感受到節(jié)奏的存在。語言也是很有魅力的，通過一些生動的語句來描繪場景，會讓人仿佛有身臨其境之感。我們的漢語也是很有節(jié)奏感的，說話的時候也會分音調，音調的不同也就產生出了不同的很多字。小學老師可以以此作為立足點，借助語言的節(jié)奏感讓學生更好的感受音樂的節(jié)奏感。中文中有許多表達感受的詞語和擬聲詞，在節(jié)奏訓練的過程中，老師可以附帶一些擬聲詞和形象的動作來讓學生更好的理解節(jié)奏的含義和美感，這種有趣、生動的課堂，必然會讓小學生把更多的心思放在音樂的學習上。

2.2 通過游戲感受節(jié)奏

我們在網絡上可以看到許多例如節(jié)奏大師這樣的音樂軟件，這其中利用的就是節(jié)奏感。小學生的年紀非常小，心理發(fā)育還很基礎，對于未知的事物總是有很強的好奇心。老師如果借助舉辦一些以節(jié)奏訓練為基礎的游戲，一定會吸引很多的小朋友來參加。在這個過程中，小學生認為自己在玩游戲，投入了很大的精力，老師借以把節(jié)奏訓練部分加進去，小學生就可以在玩耍中學習，取得的成效也是非常顯著的。

2.3 音樂節(jié)奏結合生活

我們都知道，生活本身就是藝術。音樂也是藝術，節(jié)奏音樂自然也就存在于我們生活中的方方面面，只要你仔細去探尋，就能找到。老師可以在教授書本中晦澀的知識后，讓學生在生活中感受節(jié)奏的存在，讓節(jié)奏訓練不僅僅只是存在于課堂之中，只要小學生處處留心，就會感受到節(jié)奏的魅力。

2.4 借助樂器開展節(jié)奏訓練

音樂和樂器是密不可分的組成。樂器是看得見的實物，小學生可以通過接觸和使用，來真實的感受到節(jié)奏的存在感。不同的樂器可以制作出不同風格的音樂，小學生在學習音樂的過程中，可以借助樂器來進行節(jié)奏訓練，通過親自感受樂器的發(fā)聲和節(jié)奏感，讓小學生更加輕松的掌握節(jié)奏感，幫助小學音樂教學變得更加簡單和有趣。

3 結束語

在小學這個時期，是很多學生正處于身體發(fā)育和心理成長的關鍵時刻。學習音樂的小學生在這個階段是很容易產生對音樂的喜愛之情的。節(jié)奏訓練是很重要的一個學習部分，老師應該針對這個階段小學生的具體情況，將理論教學與實踐教學充分的結合起來，讓小學生快樂的學習音樂，感受音樂帶來的美好，將小學音樂教學的質量變得越來越高。

參考文獻：

[1] 任蘭.小學音樂中的節(jié)奏教學探析[J].音樂時空，2013.

[2] 朱玲珍.小學音樂教學中的節(jié)奏訓練初探[J].音樂時空，2013.