劉霞

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)英語(yǔ)課堂的有效開(kāi)展，教育模式的革新提供了更多的可能。本文探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式的影響和作用，并就如何將網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)融入到課堂教學(xué)中提出了若干建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);優(yōu)化方法

信息技術(shù)革命時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展為各行各業(yè)的發(fā)展提供便利的同時(shí)也帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)。教育行業(yè)中的教學(xué)科技化，網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為常態(tài)。在現(xiàn)行教學(xué)環(huán)境下，大學(xué)英語(yǔ)教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，積極對(duì)接網(wǎng)絡(luò)科技，與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)緊密結(jié)合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式的革新，優(yōu)化教學(xué)方式，為大學(xué)英語(yǔ)課堂注入新的活力。本文將從可行性和具體措施兩方面論述大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合。

一、信息技術(shù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)助力高素質(zhì)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)

（一 ）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代發(fā)展的要求

現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)滲透到了人們生活的各個(gè)角落，改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式。將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)課堂有機(jī)結(jié)合，是符合時(shí)代的發(fā)展需求的。大學(xué)生們生活在信息爆炸，技術(shù)日新月異的時(shí)代，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)獲得知識(shí)，提升能力。教師利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以對(duì)課程內(nèi)容與教學(xué)方式進(jìn)一步優(yōu)化，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。結(jié)合時(shí)代對(duì)人才英語(yǔ)技能的需求，制定最優(yōu)教學(xué)教育的方案，構(gòu)建一個(gè)輕松活躍，注重交流，符合大學(xué)生特色的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）教學(xué)模式更加多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富

傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式較單一，教師往往主宰了課堂教學(xué)，學(xué)生缺乏積極性，被動(dòng)配合老師的講解。高校多年來(lái)的擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生數(shù)量龐大，許多課堂活動(dòng)無(wú)法廣泛吸引學(xué)生參與。學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)得不到一定量的練習(xí)，更得不到質(zhì)的提升。而當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，卻能拓寬英語(yǔ)教學(xué)的空間和時(shí)間維度，從技術(shù)上有效輔助現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源可提供更豐富的教學(xué)資源，更多樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生更充分地參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)中。教師將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課本教材做有機(jī)融合，可進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容及方式。網(wǎng)絡(luò)渠道可開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。真正有效的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)才能培養(yǎng)出能勝任跨文化交際的人才。

二、優(yōu)化教學(xué)模式，提升學(xué)生全方面的英語(yǔ)能力

（一）調(diào)整教學(xué)方式，聽(tīng)說(shuō)并重加強(qiáng)互動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂往往忽略學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。教師利用多媒體等技術(shù)，可更好地調(diào)動(dòng)英語(yǔ)課堂氣氛，讓傳統(tǒng)枯燥單調(diào)的英語(yǔ)課堂變得趣味十足。教師可通過(guò)播放網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)視頻資料，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，從根本上摒棄傳統(tǒng)重詞匯輕口語(yǔ)的教學(xué)觀念，更側(cè)重于學(xué)生綜合能力的提升。針對(duì)詞匯類訓(xùn)練，教師可改變?cè)械慕處熥x學(xué)生聽(tīng)模式，利用多媒體技術(shù)形象化的展示單詞，加深學(xué)生的記憶，同時(shí)還可在課堂上開(kāi)啟互動(dòng)單詞接龍或者互猜小游戲，組織學(xué)生上臺(tái)書寫教師猜，教師在猜的過(guò)程中順便將知識(shí)講解出來(lái)，讓學(xué)生在游戲中逐步掌握單詞、句子和閱讀篇章的意思，真正讀懂英語(yǔ)課文，記住課堂上需要掌握的單詞。

（二）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)習(xí)素材庫(kù)

由于學(xué)生個(gè)人語(yǔ)言天賦及知識(shí)掌握能力的不同，學(xué)生之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊。一堂課時(shí)間有限，難免會(huì)有部分學(xué)生不能完全掌握知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)教師就可利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，建立學(xué)習(xí)素材庫(kù)，專門放置關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資料，影視視頻資源，課外讀物及口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧等內(nèi)容以供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。如教師可通過(guò)制作一些有針對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)微課、英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧的小視頻，或者文字資料等，整理歸納上傳至班級(jí)學(xué)習(xí)素材庫(kù)中以供學(xué)生參考。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要來(lái)獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，查漏補(bǔ)缺。這樣一來(lái)，不僅可以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計(jì)參與性強(qiáng)的活動(dòng)和作業(yè)

有效的英語(yǔ)教學(xué)不僅僅關(guān)注教學(xué)中對(duì)學(xué)生的有效輸入，更關(guān)注教學(xué)活動(dòng)后學(xué)生的有效輸出。傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課后作業(yè)較為單一和枯燥。利用網(wǎng)絡(luò)資源，可設(shè)計(jì)更多參與性強(qiáng)的活動(dòng)和作業(yè)，讓學(xué)生將英語(yǔ)真正的運(yùn)用起來(lái)，用英語(yǔ)去交流、閱讀。如教師可嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)，建立英語(yǔ)交流論壇，發(fā)起英語(yǔ)電子刊物制作，征集學(xué)生作品，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，定期組織學(xué)生觀看英語(yǔ)視頻，還可舉辦英語(yǔ)電影配音比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音和口語(yǔ)水平。通過(guò)各種渠道的參與，學(xué)生可逐步提升英語(yǔ)輸出能力。

三、結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了便利。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變得更多元化。各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，突破了傳統(tǒng)單一的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生提供了更多的選擇余地。在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的大環(huán)境下，高校英語(yǔ)教師也要不斷的革新教育理念，優(yōu)化及改進(jìn)教學(xué)方式，以適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，讓英語(yǔ)教學(xué)跟上時(shí)代的發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)英語(yǔ)人才的需求。

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