師慶

摘 要：少兒趣味田徑結(jié)合7～12歲的兒童，以適合兒童心理和生理發(fā)展開(kāi)展的一種運(yùn)動(dòng)。少兒趣味田徑項(xiàng)目主要是以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽對(duì)抗的方式開(kāi)展的，相比傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目更注重趣味性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)增強(qiáng)少兒們對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，更好的提升兒童身體素質(zhì)。本文主要通過(guò)對(duì)于少兒趣味田徑項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)中趣味田徑項(xiàng)目開(kāi)展的作用展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：趣味田徑項(xiàng)目 ?小學(xué)體育教學(xué) ?作用

近幾年來(lái)各地不斷加強(qiáng)了對(duì)素質(zhì)教育項(xiàng)目工作的開(kāi)展，同時(shí)在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中也加強(qiáng)了對(duì)于特色體育項(xiàng)目的發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，將少兒趣味田徑融入到小學(xué)體育課，有助于推動(dòng)小學(xué)田徑項(xiàng)目的發(fā)展，同時(shí)也有助于促進(jìn)少年兒童的身心發(fā)展。在滿足田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)新的運(yùn)動(dòng)方式的融入讓學(xué)生們養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

1 ?少兒趣味田徑的特點(diǎn)

1.1 少兒趣味田徑器材具有獨(dú)特的魅力

對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，趣味田徑器材結(jié)構(gòu)新穎、簡(jiǎn)單非常符合當(dāng)前學(xué)生們心理特點(diǎn)。在印有卡通圖像和顏色艷麗的器材面前，使得學(xué)生們對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)器材的改革可以充分的激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情，提升們運(yùn)動(dòng)潛能。傳統(tǒng)的田徑課程在開(kāi)展過(guò)程中所需所使用的器材較為單一，在學(xué)生們運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的危險(xiǎn)系數(shù)也不斷增強(qiáng)。很多學(xué)生們由于年齡小因此會(huì)對(duì)于很多器材不愿意嘗試或不敢嘗試，從而遏制了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。在趣味田徑課堂上，學(xué)生們可以玩各種各樣、顏色鮮艷的器材，通過(guò)安全器材的使用也可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)興趣。

1.2 趣味田徑項(xiàng)目活動(dòng)整體豐富多彩

對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)，趣味田徑課和傳統(tǒng)田徑課的區(qū)別就是以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的方式展開(kāi)相應(yīng)的對(duì)抗，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)團(tuán)體對(duì)抗活動(dòng)很具有吸引力，激發(fā)了學(xué)生們的榮譽(yù)感和集體拼搏能力。器材的吸引力，團(tuán)隊(duì)共同完成，可以有效的激發(fā)學(xué)生們參與田徑運(yùn)動(dòng)的熱情。少兒趣味田徑項(xiàng)目活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)項(xiàng)目中都融入了不同的活動(dòng)形式，可以增強(qiáng)學(xué)生們的新鮮感，而且集體的活動(dòng)方式也有助于讓學(xué)生們加強(qiáng)自身的練習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2 ?少兒趣味田徑課程開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1 部分老師對(duì)于少兒趣味田徑的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)

部分教師在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展少兒趣味田徑課程時(shí)，缺少了對(duì)于少兒趣味田徑價(jià)值認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。少兒趣味田徑課程最重要的特點(diǎn)就是具有趣味性，可以讓更多的孩子們參與到趣味性的課堂上，不僅僅可以達(dá)到對(duì)于孩子們健身、健心的目的，還可以滿足學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度同時(shí)，給學(xué)生們帶來(lái)身心上的放松。在小學(xué)體育課程開(kāi)展時(shí)，通過(guò)趣味田徑課程的開(kāi)展可以在一定程度上設(shè)計(jì)新穎的游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生們的健康教育發(fā)展。但是由于部分老師對(duì)于少兒趣味田徑課程認(rèn)識(shí)不足，一味將課堂放松，但是使得學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不夠。雖然設(shè)計(jì)的游戲有趣，但是卻達(dá)不到對(duì)于身心鍛煉的效果，練習(xí)的密度不到，也不利于提升學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力和增強(qiáng)學(xué)生們的身體發(fā)展身體素質(zhì)。

2.2 趣味田徑的技術(shù)誤區(qū)

少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展時(shí)，所有的項(xiàng)目都是以小組為單位開(kāi)展，需要每一個(gè)同學(xué)都可以參與進(jìn)去。提高了學(xué)生們的參與積極性的同時(shí)，可以有利于提升學(xué)生們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，但是過(guò)多的只關(guān)注于小組比賽，就會(huì)導(dǎo)致孩子們個(gè)人技術(shù)的規(guī)范性要求降低。對(duì)于學(xué)生們自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)所掌握的技能，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)，即使在團(tuán)體賽中取得了有利的成績(jī)，但是對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)也缺乏了技術(shù)上的練習(xí)。

2.3 部分教師專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不全面

小學(xué)生本身就處于活潑好動(dòng)，理解力不強(qiáng)的階段。課堂上，老師開(kāi)展少兒田徑趣味田徑活動(dòng)的時(shí)候，為了提升學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們有效的明白各種各樣的活動(dòng)內(nèi)容，這就需要體育老師及時(shí)的對(duì)于課程進(jìn)行講解。但是由于部分老師缺乏了對(duì)于教學(xué)的熱情和耐心，沒(méi)有結(jié)合小學(xué)生自身的性格和特點(diǎn)來(lái)把控課堂的局面，往往會(huì)使得有些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生影響課程的紀(jì)律，達(dá)不到具體課程教學(xué)的效果。體育老師展開(kāi)教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有辦法向小生們講解難理解的體育技能和體育知識(shí)，這就需要老師要考慮到小學(xué)生自身的接受能力，結(jié)合教學(xué)的特點(diǎn)。部分老師在教學(xué)工作開(kāi)展時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少了，往往是給學(xué)生們講解大道理，而忽視了學(xué)生們的理解和接受能力，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上雖然課程是有趣的，但是整體課堂枯燥無(wú)味，使得學(xué)生們喪失了對(duì)于趣味田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。

3 ?將趣味田徑項(xiàng)目應(yīng)用到小學(xué)體育教育開(kāi)展的建議

3.1 不斷激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，全面發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì)

傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)形式單一，很多項(xiàng)目只有專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)員才可以接觸。器材也不適合小學(xué)生們學(xué)習(xí)，趣味田徑活動(dòng)有助于吸引更多的學(xué)生們積極的參與進(jìn)去，讓很多學(xué)生愛(ài)上田徑活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。抓住學(xué)生們的心理，讓學(xué)生們通過(guò)各種各樣的趣味學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變對(duì)于體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在一堂課中通過(guò)幾個(gè)趣味項(xiàng)目的組合，就可以不斷的增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生們的身心發(fā)展。在趣味田徑項(xiàng)目是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的表現(xiàn)都對(duì)于比賽成績(jī)會(huì)產(chǎn)生影響，這就會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)中的一員。自己只有通過(guò)不斷的努力，才不會(huì)降低團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。增強(qiáng)學(xué)生們的體育意識(shí)，同時(shí)如果存在了個(gè)別學(xué)生不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，在集體活動(dòng)中每個(gè)人也會(huì)為了集體不斷增強(qiáng)體育意識(shí)，融入到團(tuán)體活動(dòng)之中。

3.2 教師應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)到趣味田徑活動(dòng)項(xiàng)目

少兒趣味田徑活動(dòng)開(kāi)展是為了改善現(xiàn)階段我國(guó)田徑教學(xué)中普遍存在課堂枯燥的局面，提升學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)水平。以趣味性的活動(dòng)方式讓學(xué)生們提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力。所以老師需要不斷加強(qiáng)少兒趣味田徑知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課程開(kāi)展時(shí)教給小學(xué)生，少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，提升小學(xué)生們體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，走出對(duì)于趣味田徑運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。

4 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，少兒趣味田徑活動(dòng)可以有效的促使學(xué)生們的身體得以鍛煉，可以讓學(xué)生們掌握基本的體育知識(shí)和技能。教師應(yīng)清晰認(rèn)識(shí)到少兒趣味運(yùn)動(dòng)開(kāi)展時(shí)存在的問(wèn)題，促進(jìn)少兒體育趣味田徑工活動(dòng)的有效開(kāi)展。

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