曲麗艷

摘 要：新高考方案出臺后，高中政治教學改革也需要強化推進，即改變過去那種只關(guān)注成績而忽視學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學模式，以發(fā)揮學生的主體作用為起點推廣探究式學習。對政治教師來說，因為新高考模式下高中政治已經(jīng)成為了“選修課”，所以也應當以轉(zhuǎn)變教學理念、創(chuàng)新教學方法為起點適應這方面的變化，要培養(yǎng)學生的學習積極性并關(guān)注學生的個性發(fā)展，只有這樣才能夠在新高考改革背景下提高高中政治教學質(zhì)量。以下筆者對此類問題進行了分析探究，希望對進一步推進相關(guān)工作的優(yōu)化落實有所啟示。

關(guān)鍵詞：高考改革;高中政治;教學模式;創(chuàng)新優(yōu)化

新高考方案背景下，高中政治教師究竟該如何開展教學？如何確定教學重點？這類問題都需要教師在實踐中解決，因此對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了全新的考驗。實際教學中，我們既需要讓學生掌握課本中涉及到的知識，又需要進一步優(yōu)化情感教學目標，培養(yǎng)并提升學生的核心素養(yǎng)。“分類考試”、“全面評價”、“多元招錄”是新高考制度最為值得關(guān)注的內(nèi)涵，筆者認為我們需要在抓住新高考改革背景下高中政治教學特點的基礎(chǔ)上展開這方面的實踐探索。具體內(nèi)容如下：

一、新高考改革背景下高中政治教學的特點分析

結(jié)合實際分析，其特點主要體現(xiàn)在以下方面：①教師與學生在教學中的地位發(fā)生了改變。過去，高中政治教學采用的是以教師為主的教學模式，在高考的壓力之下，教師完全成為了課堂的主宰，而學生只能被動的接受知識。久而久之，他們便對政治失去了應有的興趣。從學生全面發(fā)展的角度分析，教師應當成為學生學習的合作者、參與者和引導者，應進一步強化師生間的互動，從而在他們學習知識的基礎(chǔ)上為其搭建起展示自身個性的舞臺?？梢試L試給學生營造出特定的學習情境，讓學生通過探究式的學習模式自主完成知識點的學習、匯總、整合，從而幫助其提高學習效率。②教學目標更加契合實際、全面而且具體。新高考改革背景下，教師要學會運用發(fā)展的眼光去看待學生并以此為出發(fā)點傳遞給學生知識，進而促進其全面發(fā)展。所以教師應將培養(yǎng)學生的堅強意志品質(zhì)、實踐能力納入教學目標之中，著重培養(yǎng)其價值觀和情感態(tài)度，以促進其全面發(fā)展。現(xiàn)行的《普通高中政治課程標準》中，部分教學目標雖已經(jīng)明確給出，但情感態(tài)度以及價值觀目標還是需要教師在認真研讀教材的基礎(chǔ)上細細揣摩、分析學生的能力基礎(chǔ)與認知規(guī)律的基礎(chǔ)上給出相應的界定，這樣才能夠促進其全面發(fā)展。[1]

二、新高考改革背景下高中政治教學模式的優(yōu)化改革

1、發(fā)揮出高中政治教學的優(yōu)勢

高考制度的改革使高中政治教學內(nèi)容產(chǎn)生了顯著變化。總體來說，高考正在向著考查學生綜合能力的方向發(fā)展，因此高中政治教學也不能再向過去那樣以課本知識為主。政治教師需要在教給學生知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其思維和能力，之后才可以引導學生利用政治思維解讀社會現(xiàn)象，這便實現(xiàn)了高中政治教學與生活的有效聯(lián)系，更發(fā)揮出了高中政治教學的優(yōu)勢，最終將使學生成長為一名智者。[2]

新時代的高中生對各類新生事物其實有著濃烈的好奇心，而隨著其社會閱歷以及自我意識的增長，如果繼續(xù)再沿用傳統(tǒng)的教學模式很容易會引起學生的反感。因此在結(jié)合生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上深入挖掘高中政治教學的內(nèi)涵才可以讓其迸發(fā)出不一樣的火花，這應當成為每一個政治教學需要付諸努力的目標，以贏得學生對于政治這一學科的關(guān)注與信賴，進而使高中政治在新高考改革背景下“殺出一條血路”。實際教學中，教師要學會給學生營造出特定的問題情境，而不應只是單純的告訴他們答案或需要背誦什么樣的內(nèi)容才可以通過考試。政治是一門理論性非常強的學科，但并不意外著與生活毫無關(guān)聯(lián)，對此需擺正認識。

2、改變學生的評價標準

基于宏觀層面分析，出臺新高考方案主要是為了扭轉(zhuǎn)當前的教育格局并克服其中的缺陷。雖說大部分學生都非常優(yōu)秀，也知道自己在高中階段重點需要面對的任務，但在思維、人格以及思想層面卻總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。例如自閉、自私以及缺乏團隊意識等等，當然這類問題還與其特殊的成長環(huán)境有關(guān)。政治課主要是為了在思想層面給人們正確的引導，背會多少個問題、記住多少個知識點并沒有那么重要，在讓學生高分通過考試的基礎(chǔ)上，我們還需要幫助其樹立正確的人生觀、價值觀以及團隊意識，讓他們可以更好的融入集體生活并實現(xiàn)個體的全面發(fā)展。這將為其以后的人生發(fā)展與社會主義建設事業(yè)的有序推進營造一個良好的開端。雖然我們的學生還生活在以分數(shù)為主的時代，但我們還是可以在新高考改革背景下用自己的實際行動為其營造更加廣闊的學習空間。

[總結(jié)]新高考改革背景下，政治教學需要不斷推進優(yōu)化創(chuàng)新，以更好的適應全新的教育發(fā)展形勢。教師需要在正視新高考改革背景下高中政治教學特點的基礎(chǔ)上展開這方面的實踐，并推動教學模式的優(yōu)化創(chuàng)新，以上筆者對此類問題進行了分析探究，希望對進一步推進相關(guān)工作的優(yōu)化落實有所啟示。

參考文獻

[1]謝靜.新高考改革下高中政治教學方向探尋[J].科學咨詢（科技·管理），2019（04）：132.

[2]唐滿意.新高考改革下的高中政治教學模式探尋[J].教育教學論壇，2017（14）：275-276.