廖旭

【摘? ? 要】音樂可以分為很多種，比如現(xiàn)代社會喜歡的流行音樂，以前社會就存在，并且流傳至今的古典音樂，還有具有各個民族特色的民族音樂以及在鄉(xiāng)村流行的鄉(xiāng)村音樂等等。音樂是一門非常抽象的藝術(shù)，各國的音樂元素也不相同，但是具有相同的一點就是，現(xiàn)代社會大部分人都喜歡流行音樂，尤其是對于年輕人而言。

【關(guān)鍵詞】高中音樂? 流行音樂? 教學(xué)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.120

高中音樂這門課程相比于其他學(xué)科，其能發(fā)揮的作用會小很多，因此地位也不太重要，所以很多教師對于音樂的教學(xué)并不重視，但其實高中音樂這門課程能發(fā)揮的作用并不小。高中階段的學(xué)業(yè)十分重，學(xué)生的壓力往往都很大，因為三年的高中學(xué)習(xí)，最后需要參加的是高考，這與他們要的未來相關(guān)，所以很多學(xué)生的壓力都很大。而音樂的學(xué)習(xí)，可以陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的身心，舒緩學(xué)生們的心情，釋放他們的壓力。所以高中音樂這門課程開展好也是十分必要的，那么要如何開展好高中音樂的教學(xué)呢？筆者將對流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運用展開分析。

一、流行音樂運用在高中音樂教學(xué)中的作用分析

流行音樂本身就是音樂的一個組成部分，所以運用流行音樂開展教學(xué)，既能發(fā)揮其的作用，也能幫助學(xué)生更廣泛的學(xué)習(xí)英語，因此，將流行音樂運用在高中音樂教學(xué)中具有十分重要的意義。

（一）幫助學(xué)生提高創(chuàng)造力與表現(xiàn)力

流行音樂與其他音樂相比更具有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。現(xiàn)代流行音樂的創(chuàng)造者，大部分都是一些極具創(chuàng)造力的年輕人，并且流行音樂會運用多種樂器共同演奏，其利用到的設(shè)備設(shè)施都與傳統(tǒng)音樂所運用到的不同。流行音樂表現(xiàn)出來的感覺，讓人覺得充滿活力，十分的刺激和熱情，在不知不覺中就會讓人覺得精力充沛。而這種情況正適合高中階段的學(xué)生，他們由于學(xué)習(xí)的壓力，時常會感到勞累沒有活力，表現(xiàn)出一種萎靡的狀態(tài)，這個時候給他們聽一些流行音樂，就會激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們重新拾起熱情，再次充滿活力去面對學(xué)習(xí)。

（二）滿足學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求

流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運用可以幫助學(xué)生滿足他們的音樂學(xué)習(xí)需求，在前文中筆者就提到過，高中音樂包含了到許多類型的不同音樂，而流行音樂也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一個必不可少的部分。但是在以往的音樂教學(xué)中，教師并沒有怎么運用流行音樂，而是按照教材上給到的內(nèi)容給學(xué)生播放。我們都知道，教材中給出來的音樂大部分都是傳統(tǒng)的音樂，很少涉及到流行音樂。因此在開展高中音樂教學(xué)時，我們可以運用流行音樂，讓學(xué)生去欣賞流行音樂，從中去感悟一下不同音樂的魅力，可以讓他們接觸到更多的音樂，從而就滿足了他們的學(xué)習(xí)需求，也逐漸地提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（三）提高學(xué)生音樂觀念的多元化

流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運用可以幫助提高學(xué)生音樂觀念的多元化。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師運用到的音樂往往是我國傳統(tǒng)的音樂，所以在上課時給學(xué)生的感覺就是音樂課程貌似只有傳統(tǒng)音樂，沒有他們感興趣的內(nèi)容，逐漸也造成了他們音樂觀念的單一。而運用流行音樂開展高中音樂的教學(xué)，就可以讓學(xué)生知道，音樂不只是一種類型，而是有許多形形色色的內(nèi)容。在運用流行音樂開展教學(xué)時，就可以拓展學(xué)生對于音樂接觸的范圍，讓他們更加深入的去認(rèn)識音樂，從而逐步將他們的音樂觀念變得多元化。

二、流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運用現(xiàn)狀

（一）對流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運用不夠重視

許多教師對于流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運用不夠重視，他們都喜歡按照傳統(tǒng)的方式開展教學(xué)，僅僅給學(xué)生講解傳統(tǒng)音樂有關(guān)的內(nèi)容，很少會涉及到流行音樂。再加上許多教師認(rèn)為流行音樂不夠嚴(yán)肅，不夠正經(jīng)，所以并不認(rèn)同這種音樂，也就不愿意將它運用到教學(xué)中來，而流行音樂在教學(xué)中的作用幾乎就沒有得到教師的重視。

（二）無法正確運用流行音樂開展教學(xué)

一些教師無法正確運用流行音樂開展教學(xué)。這就是說一些教師發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可了流行音樂在高中英語教學(xué)中的重要作用，但卻不知道該如何運用流行音樂來開展教學(xué)，所以導(dǎo)致他們無法正確的運用，也就不能發(fā)揮其真正的作用，無法提高教學(xué)效率，這也是一個流行音樂在高中音樂教學(xué)中運用的現(xiàn)狀。

三、流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運用策略

要利用好流行音樂在高中音樂教學(xué)中的作用，就必須要具有一定的教學(xué)方法，按照一定的策略來開展教學(xué)，方能取得最好的效果。筆者接下來將對上述提到的兩個現(xiàn)狀，提出具有針對性的兩個方法，論述如下：

（一）重視流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運用，對目前的高中音樂教學(xué)模式和內(nèi)容進行改革

作為一名高中音樂教師，我們應(yīng)該重視流行音樂在高中英語教學(xué)中的作用，在此基礎(chǔ)上，對目前的高中音樂教學(xué)模式和內(nèi)容進行改革，從而取得最好的效果。在現(xiàn)在大部分的高中音樂教學(xué)中，教師都喜歡重視對教材內(nèi)容的講解，但是在目前的教材上，其中涉及到的音樂內(nèi)容大部分都是傳統(tǒng)音樂，很少有其他類型的音樂，這樣極其不利于開展高中音樂的教學(xué)。因此教師必須重視流行音樂在高中音樂教學(xué)中的作用，并以此為契機，對目前的高中音樂教學(xué)模式和內(nèi)容進行改革，從而提高教學(xué)效率。

（二）采取正確的方法開展流行音樂的教學(xué)

高中音樂教師要采取正確的方法開展流行音樂教學(xué)。在現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會，我們可以運用到教學(xué)中來的設(shè)備設(shè)施越來越多，而且效果也非常的好，所以要開展好教學(xué)，我們需要采取正確的方法進行。對于獲取流行音樂，我們就有許多可以利用的設(shè)備，就比如現(xiàn)在的現(xiàn)代技術(shù)，都可以將流行音樂內(nèi)容帶到課堂中進行教學(xué)，給學(xué)生聽這些音樂，讓他們在聽完之后進行鑒賞，從而拓展了他們的音樂視野，并且也逐漸地提高了他們的音樂鑒賞能力。所以一定要采取正確的方法開展流行音樂的教學(xué)。

總之，運用流行音樂來開展高中音樂教學(xué)，可以取得十分不錯的效果。而且流行音樂也是音樂的一個部分，運用它開展教學(xué)，既能促進課堂教學(xué)的效率，也能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂，所以必須得到我們廣大教師的重視。所以作為一名高中音樂教師，我們一定要用正確的態(tài)度去對待流行音樂，正確的認(rèn)識流行音樂，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_展流行音樂的教學(xué)，從而提高高中音樂教學(xué)效率，同時幫助學(xué)生更好的參與其他方面的學(xué)習(xí)。

參考文獻

[1]張京江.流行音樂在高中音樂教學(xué)中的作用分析[J].文理導(dǎo)航（中旬），2015（5）：85-85.

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