王麗芹　何文欣　 陳茜　楊素珍　高兆虹　袁美琪　李艷秋

[摘要] 目的 了解我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，為相關(guān)研究提供參考。 方法 從中國(guó)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索自1995年1月～2018年10月我國(guó)正式發(fā)表的有關(guān)高校中醫(yī)文化建設(shè)的文獻(xiàn)，提取相關(guān)文獻(xiàn)并利用NoteExpress文獻(xiàn)管理軟件和Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 結(jié)果 共納入文獻(xiàn)131篇，分別發(fā)表于73種期刊，以《中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育》載文量最多;第一作者涉及47個(gè)高校，遍布我國(guó)20個(gè)省，其中江蘇、河南、廣東、湖南4個(gè)省份發(fā)文量較多;發(fā)文量最多的研究機(jī)構(gòu)為南京中醫(yī)藥大學(xué);研究?jī)?nèi)容涉及9個(gè)方面。 結(jié)論 目前，我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)領(lǐng)域被關(guān)注程度較高，研究熱點(diǎn)較多，以校園文化建設(shè)和人文素質(zhì)教育研究發(fā)展勢(shì)頭良好。

[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)院校;文化建設(shè);現(xiàn)狀與趨勢(shì);文獻(xiàn)計(jì)量分析

[中圖分類號(hào)] R2;G647 ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 1673-7210（2019）06（c）-0163-04

Bibliometric analysis on the construction of Chinese medicine culture in colleges and universities in China

WANG Liqin1 ? HE Wenxin2 ? CHEN Xi2 ? YANG Suzhen2 ? GAO Zhaohong2 ? YUAN Meiqi2 ? LI Yanqiu3

1.Organ Building， the First Affiliated Hospital of Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Province， Harbin ? 150040， China; 2.Graduate School， Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Province， Harbin ? 150040， China; 3.the Third Department of Acupuncture and Moxibustion， the First Affiliated Hospital of Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Province， Harbin ? 150040， China

[Abstract] Objective To understand the present situation and trend of Chinese medicine culture construction in colleges and universities in China， and to provide reference for related research. Methods From January 1995 to October 2018， the literature on the construction of Chinese medicine culture in colleges and universities was retrieved from CNKI， VIP and Wanfang database， the relevant literatures were extracted and the statistical analysis was carried out by using noteexpress literature management software and Excel. Results Included in 131 literatures， published in 73 periodicals respectively， and the volume was the most loaded with "modern distance education of Chinese medicine in China". The first author involves 47 colleges and universities， all over 20 provinces in China， including Jiangsu， He′nan， Guangdong， Hu′nan 4 provinces sent more letters. The research institutions with the largest number of communications are Nanjing University of Chinese Medicine. The research covers 9 aspects. Conclusion At present， the field of Chinese medicine culture construction in colleges and universities in China has been paid more attention， the research hotspots are more， and the development momentum of campus culture construction and humanistic quality education is good.

[Key words] Traditional Chinese medicine colleges; Cultural construction; Current situation and trend; Bibliometric analysis

中醫(yī)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可謂是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化河流中一支極為重要的分支;它由中醫(yī)的臨床思維、行為規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、文學(xué)藝術(shù)，乃至一些千古流傳的事跡匯集而成。建立在其基礎(chǔ)之上的中醫(yī)學(xué)理論體系、診斷技術(shù)和各家學(xué)說(shuō)，是中華民族歷代先人的智慧結(jié)晶[1]。要繼承和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，從中醫(yī)藥院校的角度來(lái)講應(yīng)通過(guò)若干途徑強(qiáng)化中醫(yī)文化建設(shè)[2]。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)[3]是將數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相結(jié)合的一門(mén)交叉學(xué)科，以求定量的對(duì)所要研究的知識(shí)體系進(jìn)行分析。本文以文獻(xiàn)量、作者數(shù)、作者研究單位所在地區(qū)等為研究對(duì)象，將數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)及文獻(xiàn)學(xué)融為一體，量化文獻(xiàn)的分布規(guī)律及文獻(xiàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。近年來(lái)，中醫(yī)院校和國(guó)家政策對(duì)中醫(yī)文化建設(shè)給予了廣泛的關(guān)注與支持，并對(duì)其進(jìn)行了不同程度的探索實(shí)踐和研究總結(jié)。但我國(guó)目前暫無(wú)關(guān)于高校中醫(yī)文化建設(shè)的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究為解我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)的研究熱點(diǎn)、實(shí)踐情況以及發(fā)展趨勢(shì)，本文采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對(duì)與我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)有關(guān)的文獻(xiàn)展開(kāi)初步分析，以探究其研究現(xiàn)況和進(jìn)一步發(fā)展趨勢(shì)，為有關(guān)研究提供參考。

1 資料與方法

1.1 文獻(xiàn)檢索策略

檢索中國(guó)知網(wǎng)、維普和萬(wàn)方三大數(shù)據(jù)庫(kù)。進(jìn)入高級(jí)檢索，在主題字段中檢索“中醫(yī)院校/高?！盇ND“文化建設(shè)/中醫(yī)文化”，檢索時(shí)間為各數(shù)據(jù)庫(kù)自1995年1月～2018年10月。

1.2 納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

納入標(biāo)準(zhǔn)：所有我國(guó)發(fā)表的有關(guān)高校中醫(yī)文化建設(shè)的文獻(xiàn)。排除標(biāo)準(zhǔn)：與本研究?jī)?nèi)容無(wú)關(guān)、一文多發(fā)的文獻(xiàn)和消息類文獻(xiàn)。

1.3 文獻(xiàn)分析方法

采用NoteExpress文獻(xiàn)管理軟件，統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)總數(shù)、文獻(xiàn)年份、文獻(xiàn)類型、期刊個(gè)數(shù)、期刊名稱、基金項(xiàng)目來(lái)源級(jí)別、每年文獻(xiàn)數(shù)量、作者研究單位、作者研究單位所在地區(qū);選用內(nèi)容分析法，由雙人通讀文獻(xiàn)，并探究分析文獻(xiàn)的研究?jī)?nèi)容;最后，用Excel錄入統(tǒng)計(jì)所得的全部分析結(jié)果。

2 結(jié)果

2.1 我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)相關(guān)文獻(xiàn)年份分布

本研究共選用文獻(xiàn)131篇，在納入文獻(xiàn)中，與我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)相關(guān)的研究最早發(fā)表于1998年;2004年和2005年共累計(jì)發(fā)表文獻(xiàn)3篇，但2006、2007年未檢索到相關(guān)文獻(xiàn)。文獻(xiàn)數(shù)量呈現(xiàn)遞增的趨勢(shì)是在2011年，隨后2015年發(fā)表數(shù)量達(dá)到高峰，為20篇。見(jiàn)表1。

2.2 作者情況及研究單位分布、文獻(xiàn)地區(qū)和機(jī)構(gòu)分布

在131篇納入文獻(xiàn)中，涉及作者姓名數(shù)為259人次，篇最多作者數(shù)為11人次，篇均作者數(shù)量為1.98人次。統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立為第一作者發(fā)文量，則發(fā)表3篇1人，2篇7人，1篇114人。以第一作者姓名為統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，131篇文獻(xiàn)涉及高校數(shù)量為47所，遍布我國(guó)20個(gè)省、33個(gè)市、4個(gè)中央直轄市和1個(gè)自治區(qū)。發(fā)文量前4位地區(qū)和單位統(tǒng)計(jì)分析情況見(jiàn)表2。

2.3 文獻(xiàn)類型、期刊分布及資金資助

131篇文獻(xiàn)中，會(huì)議論文1篇、文集文章3篇、報(bào)紙文章1篇、學(xué)位論文9篇、期刊論文117篇，以期刊論文最多，占89.31%。117篇期刊論文發(fā)表在73種雜志，以《中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育》載文量最多，有10篇，占8.55%。受到科研資金資助的文獻(xiàn)累計(jì)達(dá)到80篇，但只有4篇為國(guó)家級(jí)基金資助，其余多為省級(jí)、市級(jí)資金資助及院校級(jí)資金資助。

2.4 研究?jī)?nèi)容分析

131篇納入文獻(xiàn)的研究?jī)?nèi)容共涵蓋9個(gè)方面，其中中醫(yī)文化建設(shè)研究、人文素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)從2009～2018年均有相關(guān)研究。見(jiàn)表3。

3 討論

3.1 中醫(yī)文化建設(shè)在我國(guó)教育領(lǐng)域快速發(fā)展

通過(guò)以上研究分析結(jié)果可知，自2010年至今，我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)的相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量總體呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，其中2015年達(dá)數(shù)量頂峰。這表明近10年來(lái)我國(guó)大陸對(duì)高等學(xué)校中醫(yī)文化建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)，各省/市在積極開(kāi)展中醫(yī)文化建設(shè)的相關(guān)研究。分析其原因?yàn)椋孩傥覈?guó)逐漸重視對(duì)中醫(yī)藥高等高校的文化建設(shè)。2011年12月22日，國(guó)中醫(yī)藥辦發(fā)〔2011〕51號(hào)-國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn);2012年4月20日，國(guó)中醫(yī)藥辦發(fā)〔2012〕10號(hào)-國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥文化建設(shè)“十二五”規(guī)劃的通知。這些相關(guān)舉措的出臺(tái)為高等中醫(yī)藥院校更好地發(fā)掘自身特點(diǎn)、進(jìn)一步加強(qiáng)中醫(yī)藥特色文化建設(shè)搭建了平臺(tái)，同時(shí)促進(jìn)了高校對(duì)中醫(yī)文化建設(shè)的研究[4]。②中醫(yī)文化教育可以增強(qiáng)學(xué)生的中醫(yī)思維。兩千多年的沉淀，中醫(yī)學(xué)逐漸形成了特有的臨床思維方式，張宗明等[5]研究提示，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代思想哲學(xué)及其他類型中醫(yī)傳統(tǒng)文化，學(xué)生的中醫(yī)臨床思維能力得到極大的提升，對(duì)中醫(yī)理論的理解更加透徹[6]。③將中醫(yī)藥文化嵌入日常課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情得到極大的促進(jìn)。楊艷梅等[7]研究提示，將中醫(yī)藥文化課程如文化理念、簡(jiǎn)史、運(yùn)用及形成發(fā)展等主要內(nèi)容，與中醫(yī)藥實(shí)踐行為相結(jié)合（如簡(jiǎn)單有效的調(diào)護(hù)手段），這些不僅能使學(xué)生領(lǐng)悟到中醫(yī)文化的內(nèi)涵、感受到傳統(tǒng)文化的魅力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。④學(xué)生思想教育中融入中醫(yī)文化精神，可以塑造學(xué)生的醫(yī)學(xué)信念和道德修養(yǎng)。中醫(yī)文化是中華民族國(guó)粹，是中醫(yī)學(xué)的思想基礎(chǔ)和內(nèi)在精神[7-8]，其蘊(yùn)含豐富的人文內(nèi)涵，尤其是所提倡的核心精神“醫(yī)為仁術(shù)”。馬科等[9]研究提示，在中醫(yī)院校建設(shè)中融入中醫(yī)文化精神，通過(guò)運(yùn)用中醫(yī)文化中的人道、醫(yī)道和文道，學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化認(rèn)同感和民族自豪感得以深化，從而達(dá)到了對(duì)當(dāng)代學(xué)生的民族精神教育目的。既有利于培養(yǎng)新時(shí)代綜合型人才，以融人文素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)于一體;又使莘莘學(xué)子更深刻體會(huì)到中醫(yī)藥文化中“醫(yī)為仁術(shù)”的道德精髓，促進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)科更快更好地發(fā)展。

3.2 我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)的研究地域分布不均、研究隊(duì)伍有待提高

研究地域以江蘇、河南等地發(fā)文較多，在不同地域中醫(yī)藥高等教育學(xué)府中，南京中醫(yī)藥大學(xué)發(fā)文最多，其次為河南中醫(yī)藥大學(xué)。南京中醫(yī)藥大學(xué)坐落于六朝古都、中華文明的重要發(fā)祥地，其駐地南京很長(zhǎng)一段時(shí)期都是長(zhǎng)江一帶的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。張宗明等[5]研究提示，南京中醫(yī)藥大學(xué)從學(xué)科特色入手，重視培育和發(fā)展大學(xué)精神，形成了富有鮮明特色的高校文化。另外，司富春等[10]研究提示，河南中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)文化建設(shè)在同等院校中具有十分顯著的成果。作為河南省唯一一所中醫(yī)藥高等學(xué)校，不僅建有專題網(wǎng)站，中醫(yī)藥文化博物館，設(shè)有文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，而且開(kāi)設(shè)了相關(guān)主干課程，并定期聘請(qǐng)校內(nèi)外知名教授專家開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)講座等。由此可見(jiàn)，其研究水平的高低與地域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、社會(huì)教育政策，高校發(fā)展情況等均有一定的關(guān)系。總體來(lái)說(shuō)，各個(gè)省市雖然形成了一定的區(qū)域研究總體，但是不同省份之間研究機(jī)構(gòu)的合作并不廣泛。面對(duì)目前地區(qū)以及中醫(yī)藥高校之間文化建設(shè)效果差異情況，國(guó)家教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取積極措施，促進(jìn)各地區(qū)各中醫(yī)藥高校之間相互交流協(xié)作，通過(guò)學(xué)習(xí)和分享最新最先進(jìn)的研究成果，共享優(yōu)質(zhì)資源，探究熱點(diǎn)事件及發(fā)展方向，使中醫(yī)文化建設(shè)在最短時(shí)間內(nèi)在我國(guó)各個(gè)中醫(yī)院校全面啟動(dòng)，推動(dòng)中醫(yī)文化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

從期刊分布來(lái)看，117篇期刊論文分別刊登在73種雜志中，有19篇期刊論文發(fā)表在核心期刊雜志，占比率為16.24%，提示有關(guān)高校中醫(yī)文化建設(shè)的研究還需向縱深方向深入研究，研究質(zhì)量還有待提高。從第一著者發(fā)文量情況看，大多數(shù)著者只發(fā)表1篇文獻(xiàn)，發(fā)文量居頂?shù)闹咭矁H有3篇相關(guān)研究，說(shuō)明我國(guó)高等院校還亟需培養(yǎng)高水平素質(zhì)的中醫(yī)文化專門(mén)人才，進(jìn)一步加強(qiáng)中醫(yī)文化隊(duì)伍的深度建設(shè)。

3.3 校園文化研究和人文素質(zhì)教育是近兩年我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)的熱點(diǎn)話題

目前，從我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)的研究?jī)?nèi)容看，關(guān)于高校中醫(yī)文化建設(shè)的研究不僅有宏觀層面的研究還有微觀層面的論證[11]。主要集中在以下幾個(gè)方面：①思考中醫(yī)文化學(xué)科的建設(shè)、探索中醫(yī)類高校內(nèi)涵式建設(shè)、提升中醫(yī)文化軟實(shí)力以及課程、師資、教學(xué)方式的設(shè)置[12-14]。②中醫(yī)類傳統(tǒng)文化相關(guān)教育的現(xiàn)狀和對(duì)策以及中醫(yī)藥高等院校學(xué)生人文精神的培育[15-16]。③校園文化建設(shè)的途徑，例如中醫(yī)體育文化以及圖書(shū)館文化的實(shí)踐與思考等[17-19]。從年代發(fā)展看，2008～2013年，中醫(yī)文化建設(shè)研究較多，有20篇;2013～2018年，校園文化建設(shè)研究和人文素質(zhì)教育成為熱點(diǎn)，分別為17篇和16篇。結(jié)果顯示，27篇校園文化建設(shè)研究的文獻(xiàn)的主要核心內(nèi)容涉及寢室、體育、校園景觀、社團(tuán)、圖書(shū)館等方面。彭利民等[18]的研究建議中醫(yī)院校應(yīng)構(gòu)建特點(diǎn)鮮明突出的校園體育文化，有利于促進(jìn)其身心健康和人格健全。狄碧云[20]的研究闡述中醫(yī)藥高等院校圖書(shū)館文化建設(shè)可圍繞“中醫(yī)主題、地方主題、館藏特色主題、服務(wù)主題”四個(gè)主題展開(kāi)，例如懸掛歷代名醫(yī)卷軸、展覽制藥工具、建造富有特色的古籍閱覽室等，使師生感受到圖書(shū)館的中醫(yī)文化氣氛并且融入其中。寢室、傳統(tǒng)體育、校園景觀、社團(tuán)和圖書(shū)館五大領(lǐng)域文化建設(shè)為中醫(yī)藥院校增添了中醫(yī)文化元素，有助于增強(qiáng)中醫(yī)文化教育的感染力，培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)文化意識(shí)。

4 小結(jié)

我國(guó)高校中醫(yī)文化建設(shè)目前已迅速開(kāi)展，該領(lǐng)域被關(guān)注程度較高，研究熱點(diǎn)較多，人文素質(zhì)教育和校園文化研究方向發(fā)展勢(shì)頭良好，但仍然存在不少問(wèn)題，例如研究隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平參差不齊、研究地域分布不均衡。針對(duì)以上問(wèn)題，可采取相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，如多家研究機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，努力擴(kuò)建核心期刊群及核心作者機(jī)構(gòu)群，力求打造多支精英隊(duì)伍。

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