駱妙苗

摘要：歌唱教學(xué)在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有著獨(dú)特的重要意義，我以《長(zhǎng)江之歌》一課為例展開的一系列有效的的范唱教學(xué)，通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)展開一、充足的課前準(zhǔn)備是基礎(chǔ);二、范唱要突出準(zhǔn)確性是保證;三、范唱要采用合理的方法、因材施教是關(guān)鍵;四、范唱與多媒體的巧妙結(jié)合是提升。對(duì)學(xué)生的演唱效果有了明顯的提升。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)江之歌;范唱;演唱效果

《長(zhǎng)江之歌》選自人音版七年級(jí)下冊(cè)第二單元《影視金曲》，因其具有極高的藝術(shù)性和思想性?！堕L(zhǎng)江之歌》是上世紀(jì)八十年代風(fēng)靡全中國(guó)的大型電視紀(jì)錄片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞，首唱者季小琴。這首歌旋律激昂，歌詞大氣磅礴，通過(guò)對(duì)中國(guó)的母親河——長(zhǎng)江的描寫與贊美，表達(dá)了中國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚情感。

下面以這一課為例，談?wù)劰P者在提高學(xué)生演唱效果的方面做的一些嘗試。

一、現(xiàn)狀分析

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歌唱教學(xué)的要求是：培養(yǎng)學(xué)生自信地演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能因此，我把歌唱教學(xué)作為整個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

來(lái)看看我校的生源結(jié)構(gòu)：1/3的城區(qū)學(xué)生，1/3的周邊農(nóng)村學(xué)生，和1/3來(lái)自五湖四海的外地學(xué)生。后面兩者受到當(dāng)?shù)亟逃龡l件的限制或本地傳統(tǒng)文化的影響，與城區(qū)學(xué)生在審美經(jīng)驗(yàn)、審美能力和音樂(lè)素養(yǎng)等方面相比較差距較大。面對(duì)我校的特殊情況，我對(duì)提高學(xué)生演唱效果作了一些嘗試，如：采用小組合作;運(yùn)用游戲?qū)?加入身體律動(dòng);采用有效的范唱等方式，通過(guò)一系列的實(shí)踐，我認(rèn)為最直接最有效的方式就是采用有效的范唱。

二、范唱的作用

在準(zhǔn)備教唱一首新歌之前，范唱可以給學(xué)生完整的音樂(lè)形象，使學(xué)生對(duì)歌曲的內(nèi)容、思想、感情和風(fēng)格有個(gè)全面的了解，引起學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，喚起他們的音樂(lè)興趣，使他們喜愛(ài)歌曲，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。因此，音樂(lè)教師必須重視范唱，用范唱來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，當(dāng)然，興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵還是教師，剛升入中學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)對(duì)音樂(lè)很感興趣，但隨著他們年齡、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)壓力的增大，增多。以及教師影響的增強(qiáng)，他們的愛(ài)好逐漸分化，對(duì)音樂(lè)的興趣會(huì)逐漸減弱，教師對(duì)所教新歌不進(jìn)行范唱，只是用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明和講解，任憑學(xué)生自己對(duì)音樂(lè)的理解。學(xué)生會(huì)把歌曲唱得枯燥乏味，尤其是初二的學(xué)生，他們已具備一定的音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)造力，有學(xué)生對(duì)音樂(lè)感興趣，有的不感興趣，因此，培養(yǎng)興趣關(guān)鍵在老師，教師優(yōu)美的范唱能夠架起學(xué)生和音樂(lè)之間的橋梁，同時(shí)也是幫助學(xué)生打開音樂(lè)知識(shí)大門的鑰匙。

三、范唱在《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用

（一）充足的課前準(zhǔn)備是基礎(chǔ)

首先，教師要花功夫去準(zhǔn)備范唱，這就要求我們老師要在范唱前對(duì)所唱歌曲的內(nèi)容、背景、節(jié)奏特點(diǎn)及所要表達(dá)的思想感情等作全面了解。同時(shí)從歌曲的力度、速度、演唱技巧、情緒表達(dá)等方面對(duì)歌曲進(jìn)行演唱處理。通過(guò)準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)，老師才能鮮明生動(dòng)地表達(dá)出完整的藝術(shù)形象，為接下去的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。在教唱《長(zhǎng)江之歌》時(shí)，首先要了解這首歌創(chuàng)作背景，用什么感情范唱，接著再看看樂(lè)曲的重難點(diǎn)，第一樂(lè)段的四個(gè)樂(lè)句都是弱起進(jìn)入，旋律以“波浪式”進(jìn)行，前兩個(gè)樂(lè)句附點(diǎn)四分音符和寬廣節(jié)奏的運(yùn)用以及歌曲中出現(xiàn)的六度七度大跳音程的出現(xiàn)，自己在課前就要充分練習(xí)，這樣才能在上課的時(shí)候做出到位的范唱。

（二）范唱要突出準(zhǔn)確性是保證

歌唱教學(xué)中教師的范唱應(yīng)具有準(zhǔn)確性，讓學(xué)生能通過(guò)教師的范唱對(duì)音樂(lè)作品的情緒、速度、力度、風(fēng)格等有正確的感知，為歌曲的學(xué)唱打下良好的基礎(chǔ)。課中教師既是教師也是演員，要以飽滿的精神完成教學(xué)中的范唱，把歌曲的思想、內(nèi)涵用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確、清晰、動(dòng)聽(tīng)而富有情感的表現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生以情緒的感染。

教學(xué)實(shí)錄 1

（一）課前播放歌曲《中國(guó)美》

師：同學(xué)們，剛才我們欣賞了歌曲《中國(guó)美》，中國(guó)美不美？

生：美。

師：確實(shí)很美，山也美，水也美，山水之間流淌著中國(guó)美，中國(guó)的山水就是一幅美不勝收的畫卷。其中長(zhǎng)江、黃河是盤踞在中國(guó)的兩條巨龍，是中華民族的搖籃，是我們的母親河，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的歌曲——《長(zhǎng)江之歌》。

（二）教師合伴奏用飽滿的情感示范演唱《長(zhǎng)江之歌》并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入一些手勢(shì)及身體律動(dòng)來(lái)更好的表達(dá)歌曲。

師：接下來(lái)由我為大家來(lái)演唱《長(zhǎng)江之歌》思考：歌曲情緒怎樣？運(yùn)用了什么演唱方式？（通俗、民族、美聲）

學(xué)生聽(tīng)到老師運(yùn)用美聲唱法演唱歌曲，都表現(xiàn)出來(lái)驚訝、佩服、崇拜的表情，很快就能把注意力集中到歌曲上了，表現(xiàn)出了對(duì)歌曲極大的興趣。教師示范完畢后都爭(zhēng)先恐后的回答：親切、熱情、豪邁……

師總結(jié)：這首歌就像江河奔流，跌宕起伏，激蕩、豪邁的感覺(jué)。

師：那么這首歌曲運(yùn)用了什么演唱方式？

學(xué)生們幾乎異口同聲地回答：美聲唱法

從他們興奮的眼神以及激動(dòng)的聲音中我能感受到他們非常期待學(xué)唱這首歌曲，興趣是最好的老師，準(zhǔn)確到位的范唱起到了作用，吸引了學(xué)生，大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，所以在學(xué)唱歌曲時(shí)同學(xué)們也都盡量在模仿我，學(xué)得非常到位。

3、范唱要采用合理的方法、因材施教是關(guān)鍵

歌唱教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生當(dāng)時(shí)的情況，在不同的階段合理采用范唱的方法。導(dǎo)入時(shí)的范唱、處理歌曲時(shí)的范唱和總結(jié)時(shí)的范唱其作用是不同的，每一階段的范唱要用不同的方法。再根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況，因材施教。使范唱在歌唱教學(xué)中起到事半功倍的效果。

如我在教唱《長(zhǎng)江之歌》針對(duì)基礎(chǔ)較好的班級(jí)，我會(huì)采用整體范唱的方法，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)了之后能很快掌握歌曲，并學(xué)會(huì)，效果挺好。

針對(duì)基礎(chǔ)較差的班級(jí)，我在范唱上下了很大的功夫，用《長(zhǎng)江之歌》的音調(diào)編成提問(wèn)語(yǔ)，用清唱的形式展開提問(wèn)，并讓學(xué)生模仿。

教學(xué)實(shí)錄2

師：中國(guó)的山水就是一幅美不勝收的畫卷。其中長(zhǎng)江、黃河是盤踞在中國(guó)的兩條巨龍，是中華民族的搖籃，是我們的母親河，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的歌曲——《長(zhǎng)江之歌》?！堕L(zhǎng)江之歌》是大型電視紀(jì)錄片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題曲。

師：現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)神奇的長(zhǎng)江，來(lái)感受長(zhǎng)江浩蕩而雄偉的英姿。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)注意聆聽(tīng)背景音樂(lè)。

播放課件，【共同欣賞視頻《話說(shuō)長(zhǎng)江》的開頭片段】接下來(lái)的提問(wèn)句是關(guān)鍵。

我將《長(zhǎng)江之歌》的第一樂(lè)句：替換成我的提問(wèn)：通過(guò)欣賞視頻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)江在你心目中的形象是怎樣的？通過(guò)清唱的方式唱出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們模仿我的音調(diào)唱出答案，如果一遍模仿不下來(lái)的話，老師可以進(jìn)行多次范唱，請(qǐng)同學(xué)們注意聆聽(tīng)并輕聲跟唱。

出示譜例：

這樣的范唱不僅增加了課堂的趣味性，同時(shí)提前滲入歌曲重難點(diǎn)的教學(xué)。能讓許多對(duì)音樂(lè)不感興趣的學(xué)生融入到課堂中來(lái)此外，在課后教師應(yīng)根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)及演唱效果進(jìn)行二度備課，分析不足之處，根據(jù)歌曲的特點(diǎn)設(shè)計(jì)更有效的范唱方式，為下一堂課的歌唱教學(xué)起到更好的示范作用。

4、范唱與多媒體的巧妙結(jié)合是提升

多媒體時(shí)代的到來(lái)，給教學(xué)帶來(lái)了便利，使教師的備課輕松許多，很多歌曲清唱或自彈自唱無(wú)法打動(dòng)學(xué)生，這時(shí)就可以和多媒體有效結(jié)合來(lái)進(jìn)行范唱，能夠起到很明顯的推動(dòng)作用，幫助學(xué)生更好地完成歌曲的欣賞和演唱。

如我在教唱《長(zhǎng)江之歌》時(shí)，很多學(xué)生已經(jīng)不滿足于教師簡(jiǎn)單的自彈自唱了，這時(shí)我運(yùn)用交響樂(lè)隊(duì)伴奏再加上《話說(shuō)長(zhǎng)江》視頻作為背景進(jìn)行范唱，使我的范唱充滿了磅礴的氣勢(shì)引起了學(xué)生的共鳴，范唱不到兩句，學(xué)生就隨著我的歌聲一起唱起來(lái)了，這樣輕松又有效地提高了歌唱教學(xué)的效果。

通過(guò)《長(zhǎng)江之歌》一課為例展開的一系列有效的的范唱教學(xué)，讓我看到了希望，學(xué)生各方面都有了明顯提高，對(duì)歌曲情感的表達(dá)也日趨完美，整個(gè)課堂面貌發(fā)生了明顯的變化。作為一名音樂(lè)教師，在歌唱教學(xué)中應(yīng)力求通過(guò)范唱這一鮮明的藝術(shù)形象誘發(fā)學(xué)生興趣，有了教師范唱做前提，就能為教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的情緒、速度、力度、音色、節(jié)奏、等作下良好的鋪墊，讓他們自信地演唱，使學(xué)生能用歌唱來(lái)表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情，享受到美的愉悅和情感的熏陶。

參考文獻(xiàn)：

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[2]教師用書.七年級(jí) 下冊(cè).人們音樂(lè)出版社.