張立美

小學生不會剝煮熟的雞蛋、不會拿掃帚掃地，大學生讓家長定期到校洗衣服、請家政公司來宿舍搞衛(wèi)生……在部分學生和家長眼里，勞動無足輕重。記者走訪多所大中小學了解到，不少學校沒有開設勞動課程，一些學校雖然開設了勞動課程，但常常紙上談兵、形同虛設。（2019年第9期《半月談》）

勞動教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。當下一些中小學校沒有開設勞動課程，而開設勞動課程的卻常常紙上談兵，不進行勞動實踐，或者被其他文化課擠占。這樣的勞動課顯然形同虛設。因此，我們要引導學校、家長和老師正確認識勞動教育，形成普遍重視勞動教育的氛圍。更重要的是，強化勞動教育督導，完善中小學生勞動評價制度，讓中小學生的勞動評價結(jié)果成為升學、評優(yōu)的參考依據(jù)，倒逼學校、家長和學生重視孩子的勞動教育，從而讓校內(nèi)勞動、校外勞動、家務勞動相融合、形成合力。