吳齊

【摘要】提高小學(xué)體育素質(zhì)教育水平的一個關(guān)鍵便是提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，從而在本質(zhì)上改善小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。本文主要探究了一些可行性措施，提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】提高;體育課堂;有效性;探究

小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性是提高小學(xué)體育素質(zhì)教育的關(guān)鍵，能從本質(zhì)改善小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。對整個小學(xué)階段的體育教師來說，小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的研究是一個需要深入探索的課題。在小學(xué)體育教學(xué)中，由于學(xué)生缺乏對體育學(xué)習(xí)的興趣，日常教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不合理等一些問題，極大制約了小學(xué)體育教學(xué)有效性的提高。因此，如何在小學(xué)體育教學(xué)實踐中提高體育課堂的有效性，已成為小學(xué)體育教師目前應(yīng)該著重考慮的問題。本文結(jié)合自身的教學(xué)實踐，從小學(xué)體育課程教學(xué)目標(biāo)、教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面加以探討，希望可以對廣大同仁提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有所幫助。

一、小學(xué)體育教學(xué)課堂中存在的問題

（一）小學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)沒有興趣

由于小學(xué)生的年齡大約都在十四周歲以下，由于年齡偏小，做事情沒有恒心，只對好玩的事物感興趣，認(rèn)為上體育課費力不討好，所以對體育課堂的學(xué)習(xí)提不起興致。如果一個人對一件事物沒有興趣，自然不會摸索與學(xué)習(xí)。但是，許多教師針對小學(xué)生的興趣點定制了專門的課程，又因為小學(xué)生興趣點的偏移感覺課程的乏味，導(dǎo)致效果甚微，說明體育教師已有意識為小學(xué)生制定相對應(yīng)的教學(xué)方法，但是，沒有成功吸引到小學(xué)生的注意力，不能讓小學(xué)生主動參與到教師的課程中，只能被動地接受體育教師的安排，長此以往，不僅不能提高小學(xué)生對體育課堂學(xué)習(xí)的興趣，還會使體育教學(xué)課堂的效率大打折扣。

（二）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置不合理

現(xiàn)代化教育的基本方針是充分發(fā)揮學(xué)生的特長、以學(xué)生為根本、教師為引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生健康成長、。但是，教師往往把自己當(dāng)成體育教學(xué)課堂的主導(dǎo)者，沒有對學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生因?qū)w育知識的理解不到位而失去興趣，使得學(xué)習(xí)效果收入甚微，大大降低了體育教學(xué)的有效性。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法。增進(jìn)學(xué)生興趣

由于小學(xué)生單純、活潑，好動是他們的天性，如果教師長期為學(xué)生講解或讓學(xué)生練習(xí)一件事，學(xué)生便會感覺到無聊、枯燥，甚至產(chǎn)生厭煩感。那么如何讓學(xué)生都積極參與到教師的教學(xué)活動中呢？很大因素都在與教師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上。首先，教師要在自己的教案上多加用心，多運用一些新鮮的事物和創(chuàng)新的手段，吸引學(xué)生的目光，最大化地提高體育教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的有效性。

教師可以根據(jù)小學(xué)生活潑好動的特征，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)手段，設(shè)計新穎的教學(xué)課程，教學(xué)內(nèi)容要多元化，比如：把每節(jié)課分成三個課程環(huán)節(jié)，每個階段控制在十分鐘左右，使每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中達(dá)到鍛煉。

三、體育課堂教學(xué)方法靈活多變是關(guān)鍵

體育教學(xué)中應(yīng)用靈活多變的教學(xué)方法，是提高體育教學(xué)的有效性的關(guān)鍵。體育教學(xué)中有很多教學(xué)方法，不管采用何種方法都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。只有靈活機(jī)動地選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方法，才能最好、最優(yōu)地促進(jìn)體育教學(xué)的有效性。一是可以利用比賽進(jìn)行教學(xué)。在競爭中，會使原本枯燥無味的單一動作教學(xué)變得生動、有活力，能夠大大提高學(xué)生的注意力以及提高上課的熱情。二是因材施教。根據(jù)不同學(xué)生的不同生理特征、體重、身高、性別、身體素質(zhì)等，選擇適合他們的體育項目，例如，對于身體素質(zhì)好、個高的男生，可以重視他們的籃球訓(xùn)練，這樣能夠充分發(fā)揮他們的身體特征，可以增加學(xué)生的自信心，有利于提高體育課堂教育的有效性。三是豐富體育授課的形式。單一的教學(xué)方法與教學(xué)形式，使體育課變得枯燥乏味。這種教學(xué)模式下，學(xué)生們對體育課的上課熱情慢慢降低，上體育課的興趣也會逐漸減少。因此，改變原有單一的體育課授課方式，豐富體育課的授課模式非常重要。豐富體育課的授課方式，可以從以下幾點出發(fā)：一是可以適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行比賽，通過組織比賽的形式，把握學(xué)生們的好強(qiáng)心理。二是可以對上課表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎勵，對課堂搗亂不好好聽課的同學(xué)提出批評。三是增加游戲環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)任務(wù)完成之余，可以適當(dāng)組織集體游戲，讓學(xué)生都參與其中，讓他們開心快樂地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，進(jìn)行游戲的同時，教師一定要設(shè)立好游戲規(guī)則，控制好體育課堂的紀(jì)律，提高對學(xué)生的要求，讓學(xué)生做一個紀(jì)律嚴(yán)明的好孩子。

四、營造和諧環(huán)境。有利于提高體育課堂教學(xué)的有效性

建立和諧、融洽的師生關(guān)系，才能營造和諧的課堂環(huán)境，這樣也就會大大提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。教師與學(xué)生間應(yīng)該是平等關(guān)系，教師是引導(dǎo)者，運用自身肢體魅力、語言魅力、情感把學(xué)生引進(jìn)課堂，他需要熱愛、尊重、關(guān)心及平等地對待每一位學(xué)生。對于表現(xiàn)不好的學(xué)生提出批評，但言語要適當(dāng)。只有營造了和諧的課堂環(huán)境，才更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，這對提高小學(xué)體育課堂教育的有效性具有重要作用。

總而言之，在當(dāng)前的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育教師應(yīng)提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確調(diào)動小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，在小學(xué)體育課堂中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓小學(xué)生擁有健康的身體和積極陽光的學(xué)習(xí)心態(tài)。因此，小學(xué)體育教師必須從本校學(xué)生的實際情況著手，積極采用新穎、高效的教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生的未來打下良好的基礎(chǔ)。