楊亞敏

[摘要]大學(xué)生黨建工作是高校黨建重要工作之一，起到穩(wěn)定大學(xué)生思想、提升大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)的重要作用。文章以高校學(xué)生黨建工作為主，在對(duì)黨建工作進(jìn)學(xué)生宿舍的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上分為三部分展開研究，首先對(duì)高校學(xué)生黨建工作進(jìn)入宿舍的開展重要性進(jìn)行簡(jiǎn)述;其次對(duì)黨建工作進(jìn)宿舍的開展模式進(jìn)行解剖;最后，提出了黨建工作進(jìn)宿舍模式的具體實(shí)踐路徑。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生黨建;宿舍教育;黨建工作模式

[中圖分類號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2019）07-0075-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.07.032

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引言

國內(nèi)高校所設(shè)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以專業(yè)能力和思想精神作為分項(xiàng)。高校需于學(xué)生在校期間，輔助學(xué)生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并掌握專業(yè)知識(shí)的探究能力和實(shí)踐能力。更需要調(diào)查學(xué)生的思想政治思維，以及個(gè)人精神狀況等等。當(dāng)前高校環(huán)境內(nèi)，多數(shù)學(xué)生并未深入接觸到政治相關(guān)知識(shí)，他們接受思想政治教育的途徑多以思政課程為主。對(duì)于高校而言，僅通過思想政治課程開展黨建教育，無法達(dá)到預(yù)期內(nèi)的教學(xué)效果。部分高校內(nèi)黨建工作人員，選擇將學(xué)生宿舍作為切入點(diǎn)，通過在宿舍中開展黨建工作，以達(dá)到預(yù)期內(nèi)的黨建教學(xué)成果。宿舍的作用是為學(xué)生提供穩(wěn)定安全的住宿場(chǎng)所，文化教育工作屬于旁支功能。因此，當(dāng)高校將宿舍作為開展黨建工作的重要途徑時(shí)，應(yīng)妥善分析黨建工作進(jìn)宿舍的開展模式以及實(shí)踐途徑，以保障宿舍黨建工作可穩(wěn)健開展。

一、高校黨建工作進(jìn)入宿舍的重要性

（一）做好大學(xué)生黨建工作迫在眉睫

當(dāng)代大學(xué)生生于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代內(nèi)，從時(shí)間線角度分析，當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)軌跡與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展軌跡處于同一時(shí)間內(nèi)。這表示，大學(xué)生的思想成型以及求學(xué)過程，已經(jīng)與互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)保持穩(wěn)定關(guān)聯(lián)。理論上，相關(guān)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生獲取信息提供全新渠道。但隨著互聯(lián)網(wǎng)信息環(huán)境不斷復(fù)雜化，教育人員已經(jīng)無法保障學(xué)生所接觸的互聯(lián)網(wǎng)渠道內(nèi)，所有信息內(nèi)容是否均具備正面特征。假設(shè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并未對(duì)學(xué)生輸出復(fù)雜信息，那么學(xué)生將在參與思想政治課程過程中，建立正確的政治觀念和入黨觀念。但互聯(lián)網(wǎng)信息已經(jīng)對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生干預(yù)影響，因此，在高校內(nèi)任職的我黨人員，必須做好和強(qiáng)化大學(xué)生黨建工作。這樣才能與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響對(duì)抗，讓大學(xué)生重新進(jìn)入我黨陣營內(nèi)。

（二）高校黨建工作存在缺口

據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，當(dāng)前多數(shù)高校開展黨建工作過程中，以課堂教學(xué)作為主要方式。部分高校會(huì)在每學(xué)年內(nèi)，開展黨建工作討論會(huì)，適當(dāng)提升黨建工作的整體效率與質(zhì)量。但很少有高校能夠從宿舍角度入手，以多樣性角度分析黨建工作發(fā)展的可能性。高校黨建工作以理論教導(dǎo)、實(shí)體宣傳和紀(jì)律檢查等形式為主，從形式上看覆蓋面積較廣。但從學(xué)生時(shí)間角度分析可知，高校學(xué)生黨建工作的開展重點(diǎn)，仍然圍繞在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)范圍內(nèi)。課下期間或周末休息期間內(nèi)，學(xué)生將不會(huì)接觸到專業(yè)的黨建理論知識(shí)。這表示，應(yīng)做到全面有效的高校學(xué)生黨建工作，存在明顯的缺口。因此，為盡快補(bǔ)足這一缺口，真正保障高校學(xué)生黨建工作的開展價(jià)值，黨建工作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)盡快補(bǔ)足這一缺口。

（三）輔導(dǎo)員黨建能力受限

輔導(dǎo)員在履行黨建工作義務(wù)的過程中，將直接與學(xué)生進(jìn)行接觸。理論上，由高校輔導(dǎo)員作為主導(dǎo)的黨建工作，因可與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面接觸，質(zhì)量應(yīng)處于高階地位。但實(shí)際上，輔導(dǎo)員開展黨建工作期間，也存在一定的限制性。首先，雖然高校嚴(yán)格要求輔導(dǎo)員數(shù)量，但每個(gè)輔導(dǎo)員實(shí)際負(fù)責(zé)的學(xué)生數(shù)量，仍然高于輔導(dǎo)員個(gè)人能力范圍內(nèi)。也就是說，即使輔導(dǎo)員個(gè)人教學(xué)能力和黨建工作開展能力極強(qiáng)，當(dāng)輔導(dǎo)員面對(duì)百人課堂時(shí)，班級(jí)內(nèi)仍然有部分學(xué)生難以完善接受黨建教育信息。這種因條件限制而產(chǎn)生的局限性，本質(zhì)上可以被優(yōu)化。其次，即使輔導(dǎo)員能夠通過工作任務(wù)下派的方式，要求一些具有管理能力和教育能力的學(xué)生，分擔(dān)黨建工作。每個(gè)班級(jí)內(nèi)能夠起到領(lǐng)導(dǎo)作用的學(xué)生，也僅僅以班長(zhǎng)或團(tuán)支書為主，他們依舊無法將黨建工作完善落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生之間。但宿舍這一空間，能夠?qū)W(xué)生數(shù)量控制在八人以內(nèi)。在宿舍內(nèi)開展黨建工作，可有效減緩輔導(dǎo)員以及學(xué)生管理者能力上存在的局限性。因此，實(shí)現(xiàn)高校黨建工作進(jìn)入宿舍，具有切實(shí)的開展重要性。

二、高校學(xué)生宿舍黨建工作模式解剖

（一）制定計(jì)劃

首先，在高校學(xué)生宿舍內(nèi)開展黨建工作屬于創(chuàng)新型舉動(dòng)。黨建工作團(tuán)隊(duì)必須要設(shè)定完善且有秩序的執(zhí)行計(jì)劃，才能保證開展工作期間，不會(huì)對(duì)宿舍管理和學(xué)生生活造成負(fù)面影響，也能保障黨建工作的開展質(zhì)量。黨建工作團(tuán)隊(duì)可統(tǒng)一制定計(jì)劃，也可單獨(dú)提煉宿舍方向工作團(tuán)隊(duì)，專門對(duì)宿舍工作計(jì)劃進(jìn)行設(shè)定。其次，確認(rèn)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)后，該團(tuán)隊(duì)需要結(jié)合宿舍內(nèi)管理?xiàng)l例，設(shè)定《XX大學(xué)宿舍黨建工作開展章程》。章程內(nèi)需要規(guī)定開展黨建工作的管理制度，管理團(tuán)隊(duì)和管理方法等等。例如，宿舍內(nèi)應(yīng)每天開展理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)期間，每個(gè)宿舍要做到先閱讀、再整理、深討論等任務(wù)。每個(gè)寢室內(nèi)的宿舍長(zhǎng)應(yīng)做好監(jiān)督工作，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)黨建工作人員進(jìn)行匯報(bào)。最后，設(shè)定具體的落實(shí)制度后，黨建工作人員應(yīng)進(jìn)入各個(gè)宿舍內(nèi)部，與宿舍長(zhǎng)進(jìn)行交流，確保黨建工作指令可下派到每一個(gè)寢室內(nèi)。

（二）做好準(zhǔn)備

工作任務(wù)下派后，各個(gè)寢室內(nèi)應(yīng)自動(dòng)開展相關(guān)會(huì)議，宿舍長(zhǎng)應(yīng)起到領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。宿舍長(zhǎng)應(yīng)該首當(dāng)其沖獲取一些與黨建相關(guān)的工作資料，于寢室內(nèi)部做好“掃盲”演講。重點(diǎn)在于要令寢室內(nèi)所有成員，都能夠明確開展黨建工作的意義、目的和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。掃盲演講完成后，寢室內(nèi)可集資或由每人單獨(dú)購買黨建記錄本。該記錄本將在參與集體黨建活動(dòng)時(shí)，以及寢室內(nèi)開展理論交流活動(dòng)時(shí)做記錄用。

（三）宣傳到位

由班長(zhǎng)、團(tuán)支書以及各個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)作為黨建工作主要的執(zhí)行人員，對(duì)于黨建工作團(tuán)隊(duì)而言，具有一定的設(shè)定價(jià)值。但黨建工作團(tuán)隊(duì)仍然要在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大黨建工作的開展面積，令更多學(xué)生明確黨建工作的開展意圖。同時(shí)，黨建工作團(tuán)隊(duì)必須要定期嘉獎(jiǎng)完善完成任務(wù)的學(xué)生，繼而利用正向引導(dǎo)的方式，呼吁更多大學(xué)生理解我黨工作進(jìn)程，推動(dòng)我黨建設(shè)工作，深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。

三、高校學(xué)生黨建工作進(jìn)宿舍的實(shí)踐途徑

（一）每周開展學(xué)習(xí)會(huì)議，探討本周工作

首先，高校內(nèi)需要結(jié)合宿舍管理?xiàng)l例，每周開展學(xué)習(xí)會(huì)議。對(duì)國內(nèi)某些高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查后可知，部分高校宿舍內(nèi)每周會(huì)進(jìn)行安全講演，內(nèi)容以講實(shí)例、擺事實(shí)為主。黨建工作人員可以將黨建演講與該部分內(nèi)容結(jié)合，這樣一來，不會(huì)占用過多的學(xué)生課下時(shí)間，可令學(xué)生認(rèn)真聽講。反之，一旦黨建工作單獨(dú)開設(shè)講解時(shí)間，學(xué)生課下休息和娛樂的時(shí)間被占用，參與黨建理論知識(shí)學(xué)習(xí)的心情必然逐步下滑。黨建講演內(nèi)容應(yīng)該以時(shí)政作為入手點(diǎn)，例如以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，剖析價(jià)值觀內(nèi)涵等等。其次，完成講演后，輔導(dǎo)員以及其他教育人員，應(yīng)該適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，用隨機(jī)的方式提升學(xué)生對(duì)黨建知識(shí)的重視程度。完成提問后，輔導(dǎo)員可為各個(gè)寢室下達(dá)研究指令，要求各個(gè)寢室在一周內(nèi)，盡快完成對(duì)時(shí)政課題的討論與研究。

（二）宿舍內(nèi)部密切探討，得出理論意見

宿舍內(nèi)部應(yīng)在課余時(shí)間內(nèi)，設(shè)定固定的交流時(shí)間。交流形式不受限，學(xué)生們可以在充足準(zhǔn)備情況下，以討論和會(huì)議形式開展研究。也可以在吃飯或洗漱的過程中進(jìn)行研究，宿舍內(nèi)的黨政工作重點(diǎn)在于討論與所得。寢室內(nèi)部討論期間，一旦根據(jù)政治知識(shí)產(chǎn)生特殊的觀點(diǎn)或創(chuàng)新觀點(diǎn)，他們可以將觀點(diǎn)記錄在記事本中。并于每周一次的黨建演講工作內(nèi)，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行工作匯報(bào)。當(dāng)宿舍成員能夠切身參與黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)，并對(duì)時(shí)政信息進(jìn)行理解和研究，當(dāng)代大學(xué)生的家國責(zé)任感可以被有效激活。當(dāng)代大學(xué)生并非不能理解黨建工作內(nèi)容，思想也并未進(jìn)入錯(cuò)誤領(lǐng)域。相反，他們需要更加活躍和創(chuàng)新的途徑來參與黨建工作。部分輔導(dǎo)員可以適當(dāng)放開話語權(quán)，要求學(xué)生們成為演講的核心，從學(xué)生的演講思維和語言中，探聽學(xué)生的政治思想。

（三）師生宿舍展開交流，及時(shí)解決問題

輔導(dǎo)員們可以按照性別分配工作實(shí)踐方向，男性輔導(dǎo)員應(yīng)進(jìn)入男生宿舍內(nèi)，女性輔導(dǎo)員進(jìn)入女生宿舍內(nèi)，定期查閱不同宿舍內(nèi)筆記本內(nèi)容，與不同學(xué)生進(jìn)行交流，保證黨建工作的覆蓋性和有效性。在交流的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)依照筆記本中給出的問題與學(xué)生進(jìn)行討論。以答疑解惑作為主要方法，輔導(dǎo)員需要保證可在一定時(shí)間內(nèi)，解決學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的疑問，幫助學(xué)生更進(jìn)一步理解黨建知識(shí)。必要情況下，輔導(dǎo)員可以應(yīng)用紅色文化資源，先令學(xué)生了解和熟知紅色文化所具有的時(shí)代意義，再通過紅色文化激勵(lì)學(xué)生入黨，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)黨章知識(shí)。從而促進(jìn)更多學(xué)生產(chǎn)生入黨意識(shí)，自主參與黨員知識(shí)與入黨積極分子的工作。輔導(dǎo)員們也可以根據(jù)大學(xué)生對(duì)于黨建知識(shí)的理解深度，設(shè)定一些簡(jiǎn)單的考核知識(shí)。對(duì)于積極響應(yīng)考核知識(shí)的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以與黨建工作人員進(jìn)行商議，幫助這些學(xué)生成為入黨積極分子。

四、結(jié)語

綜上，文章對(duì)高校學(xué)生黨建工作進(jìn)宿舍的具體模式以及實(shí)踐方法，進(jìn)行了深入的研究分析。研究表明，黨建工作進(jìn)宿舍可以使用開展會(huì)議、宿舍內(nèi)密切探討、教師交流解決問題的方式，來達(dá)成黨建工作任務(wù)。望文中內(nèi)容，可為各個(gè)黨建工作參與者，以及教育人員提供一些黨建工作方面的參考資料。

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