劉光海

摘 要 情感因素是教學(xué)實踐活動的重要組成部分，所以師生之間交流的不僅僅是知識，更重要的是情感。我們只有將知識教育和情感教育結(jié)合起來，使課堂教學(xué)充滿著生氣和活力，才能吸引學(xué)生的參與意識，也才能將知識學(xué)習(xí)與師生的創(chuàng)造性活動聯(lián)系起來，從而提高課堂教學(xué)效果，進(jìn)而達(dá)到圓滿完成教學(xué)目標(biāo)的目的。初中生正值青春期，心理不成熟，所以初中階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們利用政治學(xué)科的特點和優(yōu)勢，加強對學(xué)生的思想道德教育，就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞 初中政治;課堂教學(xué);情感教育;滲透

中圖分類號：A，G424.21，O552.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0017-01

初中政治學(xué)科，包含了極為豐富的情感教育因素，對學(xué)生健全人格的形成以及其綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，都起著極其重要的作用。所以，隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入與發(fā)展，本學(xué)科在整個初中教育教學(xué)中的育人作用越來越凸顯出來。初中生心理不成熟，正值人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，而目前受來自電視、電腦，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的某些不健康因素的影響，或因為家庭教育的不當(dāng)，造成某些初中學(xué)生存有程度不同的思想或心理方面的問題。作為初中政治教師，我們應(yīng)該立足教學(xué)實際，利用本學(xué)科的育人優(yōu)勢，認(rèn)真分析學(xué)生思想、心理問題產(chǎn)生的原因，加強政治課堂的情感教學(xué)，幫助學(xué)生形成正確的人生價值觀念，提高審美情趣和辨別是非的能力，使他們快樂學(xué)習(xí)，健康成長，爭做合格中學(xué)生。

一、增強課堂教學(xué)的感染力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

政治課內(nèi)容分散龐雜，理論性強，長期以來，課堂教學(xué)中由于教師偏重于講授，缺乏情感教育因素，所以教師的講課就變成了蒼白空洞的說教，學(xué)生對這樣的課堂不感興趣。久而久之，政治課在學(xué)生心目中就打上了死板教條的烙印。教學(xué)中普遍表現(xiàn)出的是老師難教，學(xué)生厭學(xué)，從效果來看也不能令人滿意。教師只有發(fā)掘政治教材中的情感教育內(nèi)容，把自己的情感融入到教育教學(xué)理論中，才能讓學(xué)生感受到政治學(xué)科的魅力，從而激發(fā)對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，要改變這種現(xiàn)狀，筆者在教學(xué)中特別注意了情感教育，從以下幾個方面做了努力并取得了一定成效。教學(xué)中，自己要充分投入始終保持高度熱情，以此感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生情緒，使學(xué)生思維和智力活動處于興奮狀態(tài)。

二、聯(lián)系社會現(xiàn)實，提高學(xué)生的社會洞察力

因為政治學(xué)科所涉及的教學(xué)內(nèi)容，都是對學(xué)生進(jìn)行思想、法制、道德、習(xí)慣教育方面的，理論性很強，這些內(nèi)容又大都是老生常談的，在學(xué)生看來沒有實用價值，所以感覺索然無味。政治學(xué)科的教學(xué)目的不僅要培養(yǎng)學(xué)生正確人生價值觀念，還要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的政治頭腦和正確洞察社會的能力。初中學(xué)生具備了一定的認(rèn)知和辨識力，因此，課堂教學(xué)中，我們必須強調(diào)課本內(nèi)容和社會現(xiàn)實相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識去分析問題。我不僅在課堂教學(xué)中舉例時注意結(jié)合國內(nèi)外形勢及各種熱門話題去分析，還組織學(xué)生分小組輪流定期向全班同學(xué)匯報國際國內(nèi)大事并且做時事述評。促使學(xué)生主動去關(guān)心祖國前進(jìn)步伐和世界風(fēng)云變幻，感受愛國不是一句空話，祖國跳動的脈博與個人命運的息息相關(guān)。這不僅增強了學(xué)生的政治敏感性，而且他們還真正體會到只有具備一定的理論知識?？磫栴}才能更深、更透、更遠(yuǎn)，體會到掌握理論知識的重要性。配合教學(xué)，開展多種形式的教育活動，先后組織了社會調(diào)查、義務(wù)勞動、野炊活動，同時，還組織了辯論會、演講會、故事會、詩歌創(chuàng)作朗誦會等活動，提高了學(xué)生的自我教育能力。

三、加強正能量教育，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成

學(xué)校教育，既要教書又要育人，甚至我們應(yīng)該做到先育人后教書，把德育教育放在教育教學(xué)的主導(dǎo)地位。而政治的學(xué)科特點，決定了它在學(xué)校育人教育中的重要地位。政治課堂，首先表現(xiàn)在對待不同層面學(xué)習(xí)成績學(xué)生的態(tài)度上，教育優(yōu)等生要謙虛好學(xué)，避免盲目驕傲，爭取更好的成績;幫助學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并最大限度地去挖掘他們身上的閃光點，給予肯定與表揚，增強他們的學(xué)習(xí)信心。有些差生思想特別活躍，其中有不少錯誤思想，但只要能激發(fā)他們探討問題的興趣，事實證明也能在某種程度上促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。另外，堅持正面教育，除了以理服人，以情動人外，還要允許學(xué)生保留個人看法甚至是錯誤意見。政治課雖然擔(dān)負(fù)著思想教育任務(wù)，但思想教育決不是光靠政治課就能解決的，更不是一朝一夕的事情。因此。政治課教學(xué)過程中還要處理好理論知識和學(xué)生的活躍思想之間的矛盾。我的做法是，鼓勵同學(xué)暢所欲言，并幫助分析歸類，用所學(xué)知識為指導(dǎo)去辨別，一般情況下，可以達(dá)成一致意見。如果不行，容許保留，適當(dāng)時候再提出來討論，隨著學(xué)習(xí)深入，認(rèn)識水平提高，問題基本可以逐步解決。

總之，情感教育，是初中政治課堂教學(xué)的靈魂。把情感教育引進(jìn)初中政治課堂，能改變政治課堂枯燥空洞的教學(xué)氛圍，能為學(xué)生營造和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)政治，并能運用正確的政治觀點去分析一些社會問題，解析社會現(xiàn)象，找到解決問題的有效方法，從而提高學(xué)生的思想道德水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]李正陽.試論情感教育在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].中華少年，2015（09）：23-24.