伍衛(wèi)軍

【摘 要】近年來，新課程改革工作不斷深入，且各大院校的教學(xué)體制也在不斷變化。與此同時(shí)，教育部門及院校教師的教學(xué)模式與教育觀念也發(fā)生了一定的改變，院校開始注重對學(xué)生個人能力及綜合能力的培養(yǎng)。高中體育教學(xué)模式的改革創(chuàng)新已成為現(xiàn)階段備受關(guān)注的問題。當(dāng)下，我國高中階段的體育教學(xué)情況不容樂觀，因此，教師必須要緊跟時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對教學(xué)模式及方法進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)新，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展的人才。

【關(guān)鍵詞】新課程;高中體育;教學(xué)模式;方法

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)實(shí)踐過程中如何提升學(xué)生的能力，以及實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展方面的指導(dǎo)思路、實(shí)踐方法進(jìn)行了相關(guān)闡述。體育教學(xué)是院校教育的一部分，沒有例外，教育部門也針對體育課程發(fā)布了相關(guān)文件——《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，文件中明確規(guī)定了體育教學(xué)目標(biāo)。體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握鍛煉身體的方法，而且要使學(xué)生的心理得到良好的發(fā)展，增強(qiáng)對學(xué)生體育興趣愛好方面的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身體鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，要思考如何使學(xué)生的主觀能動性得到充分的發(fā)揮，如何將各種技能教授給學(xué)生，如何讓學(xué)生在教師進(jìn)行動作示范時(shí)集中注意力，認(rèn)真觀察并思考。

1.新課程背景下創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的意義

在當(dāng)下提倡素質(zhì)教育的背景之下，體育學(xué)科的重要性被凸顯出來，不僅是因?yàn)轶w育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的身心發(fā)展有一定的聯(lián)系，且在素質(zhì)教育體制之下，體育教學(xué)的目標(biāo)也隨之產(chǎn)生了一定變化，體育學(xué)的開展都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)生的身心等各個方面。在當(dāng)下提倡注重素質(zhì)教育的背景之下，體育學(xué)科所承擔(dān)的責(zé)任逐漸加重。高中階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生需要面臨高考的壓力，同時(shí)，這個時(shí)期的學(xué)生也正處在青春期，是身體發(fā)育的重要時(shí)期。因此，在高中階段進(jìn)行有效的體育教學(xué)，不僅可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到有效緩解，還可以使學(xué)生的青春期叛逆心理得到有效緩解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活能夠得到全面發(fā)展。作為高中體育教師，理應(yīng)承擔(dān)起這份責(zé)任，對當(dāng)下高中體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對教學(xué)模式、方法進(jìn)行創(chuàng)新、改革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)及身心發(fā)展創(chuàng)造一個好的環(huán)境。

2.高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

就我國高中體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，存在諸多問題，因此，在新時(shí)代環(huán)境下，我們需要不斷提升自我，對教育教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新、突破，為學(xué)生的身心發(fā)展提供有力保障。當(dāng)下高中體育教學(xué)存在的問題主要有以下幾個方面：

（1）體育課程與文化課程之間缺乏協(xié)調(diào)性

眾所周知，高中階段的學(xué)生正處在身體發(fā)展的重要時(shí)期，在這個階段，除了需要體育鍛煉之外，他們還需要學(xué)習(xí)大量的文化知識，因此如何處理好身體鍛煉與知識學(xué)習(xí)之間的關(guān)系就成了我們當(dāng)下需要思考的重要問題，當(dāng)下很多高中學(xué)生，尤其是在處在高三的學(xué)生，他們往往會因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忽略了體育鍛煉。

（2）體育教學(xué)過程中各個項(xiàng)目的布局缺乏合理性

眾所周知，體育教學(xué)項(xiàng)目是體育學(xué)教學(xué)過程中的一個主要內(nèi)容，對體育項(xiàng)目進(jìn)行合理布局，對教學(xué)質(zhì)量有重要意義。但是，就目前我國高中階段的體育訓(xùn)練課程來說，仍然存在落后的現(xiàn)象，相關(guān)的體育訓(xùn)練項(xiàng)目出現(xiàn)了單一化的問題，且教師的教學(xué)觀念也比較落后，這就導(dǎo)致學(xué)生對體育訓(xùn)練項(xiàng)目缺乏興趣，對體育課產(chǎn)生厭倦心理。

（3）體育教學(xué)過程中教師對學(xué)生心理教育的忽視

體育教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的身體健康，而且還要對學(xué)生的心理健康教育加以重視。而在體育教學(xué)過程中教師忽視對學(xué)生的心理教育，則是導(dǎo)致現(xiàn)階段體育教學(xué)沒有目的性的主要原因。

3.創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的方法

（1）提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，注重對教學(xué)模式的創(chuàng)新

體育教學(xué)首先對教師提出了新的要求，在課程改革背景之下，教師要不斷完善、發(fā)展自己，要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，以便在教學(xué)過程中能夠更好地展現(xiàn)出自身的精神風(fēng)貌，為學(xué)生樹立榜樣。另一方面，我國教育部門要求，高中階段的體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，教師要對個體學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)了解，并制定相應(yīng)的方法措施，使學(xué)生能健康成長，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效提高。對體育教學(xué)過程中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅需要對相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，還要對體育教學(xué)制度方面的創(chuàng)新加以重視。

（2）利用雙向互動對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)

在體育教學(xué)中，體育學(xué)習(xí)是教師與學(xué)生進(jìn)行雙向互動的過程。因此，教師在教學(xué)過程中，要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，進(jìn)而使教學(xué)計(jì)劃能夠更加有效地實(shí)施，能夠更加貼合學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能會表現(xiàn)得比較活躍，而有的學(xué)生則會表現(xiàn)得比較沉悶、積極性不高。教師需要對這一現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)分析，找其中原由，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，使高中體育教學(xué)能夠深入人心，對學(xué)生的真實(shí)需求進(jìn)行挖掘，用一種積極進(jìn)取的態(tài)度面對學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行充分的交流，使學(xué)生在體育鍛煉方面的積極性得到充分調(diào)動。

（3）對體育鍛煉項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化選擇

若要實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，則需要對教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化選擇，高中體育教學(xué)要面對全體學(xué)生，針對高中階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，在對教學(xué)項(xiàng)目的選擇與優(yōu)化上，應(yīng)以基本體育理論和基本技巧的教授為主，為高中生在以后的體育活動中繼續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

隨著特色社會主義的不斷深化，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程不斷加快，我國人民的經(jīng)濟(jì)、文化及生活水平都得到了大幅度的提升，各個行業(yè)的發(fā)展也越來越好，并在時(shí)代發(fā)展的過程中不斷創(chuàng)新、改革，對教育行業(yè)來說，為了能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展對人才方面的需求，應(yīng)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才。

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