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        轉型高校動畫應用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與探索

        2019-08-27 02:39:25鄒蕾
        求知導刊 2019年10期
        關鍵詞:應用型人才培養(yǎng)模式動畫

        摘 要:在高校轉型的大背景下,培養(yǎng)應用型動畫專業(yè)人才成為當務之急。應用型本科院校動畫特色專業(yè)教師應該明確人才培養(yǎng)定位,完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,加大對動畫專業(yè)課程建設的科學設置,促進學生的素質、能力、學識的均衡協(xié)同發(fā)展,探索校企合作新模式,力爭達成國際化視野下的應用型、創(chuàng)新型動畫人才培養(yǎng)之路。

        關鍵詞:轉型高校;動畫;應用型人才;培養(yǎng)模式

        中圖分類號:G642

        文章編號:2095-624X(2019)10-0149-01

        一、準確定位動畫人才培養(yǎng)模式

        轉型高校應先對培養(yǎng)方向進行準確定位,轉變以往傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念,從知識層面、專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)角度開展人才培養(yǎng)工作,反復研究實踐確定合理有效的培養(yǎng)定位,進而圍繞其中心意識落實人才培養(yǎng)模式。此外,隨著社會和用人單位對應用型動畫人才質量需求的提升,高校還要有效把握市場需求動向,做好調研,并與之貼合做好課程調整和創(chuàng)新,確保應用型人才符合市場經濟發(fā)展需求。

        二、打造專業(yè)化師資隊伍

        學校應該在教師隊伍建設方面進行優(yōu)化,不斷提升動畫專業(yè)教師實戰(zhàn)實訓能力,在師資力量的引入環(huán)節(jié)要以是否具備專業(yè)實踐經驗和創(chuàng)作能力為標準,建立一支實踐型、應用型教師隊伍。此外,了解動畫專業(yè)學生的生源現(xiàn)狀,對動畫專業(yè)學生進行人性化培養(yǎng),使學生都可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢,最終成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有用人才。

        三、加強新課程開發(fā)建設

        高校動畫教育應該運用現(xiàn)代教育技術,加強對動畫專業(yè)課程的開發(fā)。首先,改變輕創(chuàng)意和忽視文化內涵的觀念,注重創(chuàng)意與技術深度融合,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)要做到研有所用,以研促教。其次,將研究和教學相結合,提升動畫專業(yè)課程的引導性和前沿性,發(fā)揮研究成果的教學作用,利用“互聯(lián)網+”時代的優(yōu)勢和資源,創(chuàng)新網絡環(huán)境下教學方法。課程建設應該追求質量,避免流于形式,讓研究成果發(fā)揮最佳化效應。最后,高校教育需要企業(yè)參與,動畫專業(yè)更需如此。此外,高校應支持教師提高實踐技能,提高教學案例資源的實用性,促進課程資源的更新,秉承開放、創(chuàng)新、實用的原則,幫助學生快速融入社會,與企業(yè)需求可持續(xù)對接。

        四、完善人才培養(yǎng)模式

        轉型高校應該做好人才培養(yǎng)模式的統(tǒng)籌、組織和監(jiān)督,推行和扶持合作項目,打造雙向參與的運行機制,完善校企合作。由于動畫專業(yè)具有自身獨特的屬性,同時學校的辦學層次和定位也各不相同,因此在校企合作人才培養(yǎng)方面不能一味模仿,而要根據(jù)學情和本校的實際情況,探索多樣化合作培養(yǎng)模式。此外學校還需強化教師工程實踐能力,定期開設專題講座,使得教師能夠真正了解社會對動畫人才的需求,進而采取各種優(yōu)化措施和創(chuàng)新路徑,進而為豐富課堂教學內容奠定堅實的基礎。

        五、采用項目教學法課程建設

        轉型高校應該重視項目教學法的應用,首先,做好前期準備工作,有效收集、篩選和整理劇本,注意各個知識點之間的銜接,并進行詳細的示范和講授,確保所選定的項目能夠有助于學生形成完整的資料體系。其次,動畫特色專業(yè)教師根據(jù)選定的任務項目進行合理的規(guī)劃,同時為學生布置對應的學習任務,提高學生的實踐能力。最后,在結果討論環(huán)節(jié)中,需要對所完成的動畫場景作品設計進行匯報研究和探討,學生參與討論,教師提出合理建議,并進行匯總和歸檔,確保能夠鍛煉學生的綜合素質及組織協(xié)調能力。

        總之,轉型高校動畫專業(yè)教育應該把握現(xiàn)代動畫教育理念,以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型動畫人才為目標,關注動畫產業(yè)的發(fā)展,同時以市場為導向培養(yǎng)人才,科學、合理地對課程進行創(chuàng)新改革,在求變中縝密思慮。當然學生、教師和學校還要齊心協(xié)力、各盡其職,形成合力氛圍,最終實現(xiàn)培養(yǎng)出優(yōu)秀動畫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的目標。

        參考文獻:

        [1]尚勇.應用型本科院校動畫專業(yè)課程改革探究[J].教育教學論壇,2012(S2).

        [2]劉洋.基于動漫市場分析高校動畫教學模式改革[J].美術教育研究,2012(10):141.

        基金項目:“吉林工商學院2017年度校級教改課題(JG11711)”。

        作者簡介:鄒蕾(1986—),女,山東黃縣人,講師,碩士,研究方向:動畫藝術創(chuàng)作與研究。

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