摘 要：輔導員是高校學生接觸最多的教師，作為學生的主要管理者，輔導員在學生就業(yè)的問題上發(fā)揮著重要的作用。近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)工作的開展難度越來越高，因此，輔導員應擔起重任，協(xié)助學生做好就業(yè)工作。文章就高校外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作進行分析，對輔導員如何做好就業(yè)指導工作提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：高校輔導員;外語專業(yè)畢業(yè)生;就業(yè)指導

中圖分類號：G647.38

文章編號：2095-624X（2019）12-0153-02

一、開展高校就業(yè)指導工作的意義

在新時代背景下，人才競爭日趨激烈，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題引起了人們廣泛的關(guān)注。大學生是高校為各行各業(yè)培養(yǎng)的高等人才，因此，大學生的就業(yè)問題直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。如今，高校積極地開展畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，引入多家企業(yè)進校招聘，為學生就業(yè)提供便利[1]。高校就業(yè)指導工作無論是對高校本身還是對社會都有積極的影響，開展畢業(yè)生就業(yè)指導工作意義主要有以下兩點。

1.有利于社會穩(wěn)定和國家經(jīng)濟的發(fā)展

隨著社會的進步，教育工作也需要根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的步伐進行調(diào)整，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)人才。畢業(yè)生的就業(yè)問題直接影響到了社會的經(jīng)濟發(fā)展，一個國家，如果就業(yè)工作沒有做好，失業(yè)率過高，那么預示著這個國家的經(jīng)濟發(fā)展可能會止步不前。高校作為人才培養(yǎng)的部門，只有做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，才能促進畢業(yè)生在社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

2.有利于學生自身的成長

做好大學生的就業(yè)指導工作，有利于學生在社會實踐中進一步成長。在學生時代，學生一直處于學習階段，主要學習專業(yè)的理論知識。一旦進入職場，學生便需要轉(zhuǎn)變角色，開始利用在學校所學的專業(yè)理論知識進行探索與實踐。因此，積極開展大學生就業(yè)指導工作有利于培養(yǎng)學生的溝通能力、面試能力、增強職場意識等，這能夠促進學生在就業(yè)指導工作的指導下迅速提升求職能力，較大地提高面試的成功率。

二、當前大學生就業(yè)難的成因分析

1.畢業(yè)生就業(yè)觀念陳舊

目前，很多畢業(yè)生在就業(yè)時候還持有比較陳舊的觀念。一方面，抱著“離家近、壓力小”的觀念，不愿意到外地就業(yè)，一直尋找本地就業(yè)機會。另一方面，一些學生剛一畢業(yè)就追求“錢多、職位高”的工作，不愿意到小型企業(yè)工作，也不愿意進入基層鍛煉。這樣的觀念實際上是就業(yè)觀念中的大忌。在新時代背景下，大學生應該意識到：隨著就業(yè)競爭越來越大，大學生應該主動適應社會發(fā)展，對工作的選擇應保持客觀的態(tài)度，及時適應就業(yè)的競爭環(huán)境。

2.專業(yè)理論知識水平、綜合素質(zhì)等亟待提升

用人單位進行招聘時，會對應聘者有兩個大方面的要求。一是要求專業(yè)相符的應聘者[2]。這樣的公司和崗位一般都是從事專業(yè)性的工作，因此，要求學生要掌握足夠的專業(yè)知識。二是可以接受不同專業(yè)的學生，這樣的崗位就需要學生有一定的溝通、組織、策劃等綜合能力。因此，在進行應聘前，學生要對所應聘的崗位有所了解，根據(jù)崗位需要準備好簡歷，努力提升自身專業(yè)理論知識和其他方面的綜合能力，避免錯失良機。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有些低年級學生甚至不知道什么是職業(yè)生涯規(guī)劃。如今，越來越多的畢業(yè)生在就業(yè)時沒有選擇自己本專業(yè)的工作，一些學生基于自身的興趣愛好選擇工作，一些學生基于工作條件而選擇了工作。因此，在大學時代應當盡早地規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯，明確自己畢業(yè)后的就業(yè)去向，從而不斷努力。

三、輔導員在外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用

1.思想教育作用

在高校當中，思想政治教育工作一直居于首位，且貫穿整個大學教育。面對畢業(yè)生這個群體，高校輔導員更應該積極進行思想教育工作。因此，輔導員應當根據(jù)外語專業(yè)學生的不同專業(yè)特點，結(jié)合就業(yè)工作的具體情況對學生進行思想教育，加強培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀和價值觀，端正學生就業(yè)中的態(tài)度，幫助學生以客觀、積極向上的心態(tài)進行擇業(yè)。

2.就業(yè)指導作用

在畢業(yè)生的就業(yè)過程當中，輔導員的指導作用對畢業(yè)生來說可謂特別重要。大部分畢業(yè)生在正式開始求職前，對如何準備求職是一無所知、毫無經(jīng)驗的。因此，在開展就業(yè)指導工作時，輔導員應當進行全方位的指導。比如，在低年級注重培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，開設外語專業(yè)就業(yè)專門講座等;待高年級時，輔導員應該講授相關(guān)的就業(yè)政策、就業(yè)注意事項、簡歷修改與面試技巧等問題。

四、外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導工作的幾點思考

1.促進就業(yè)與思想教育工作相融合，做好思想引領

面對嚴峻的就業(yè)形勢，高校輔導員要注重對畢業(yè)生進行思想教育。第一，要做好政策的宣傳工作，讓畢業(yè)生明白政府和學校為促進畢業(yè)生就業(yè)而出臺的相關(guān)政策，幫助畢業(yè)生了解并使用政策。第二，積極開展思想教育工作。面對嚴峻的就業(yè)形勢，輔導員要及時幫助學生排解不良情緒，增強就業(yè)信心，從而積極進行就業(yè)。

2.引導學生提早準備

輔導員在學生剛進入大學時，就要積極引導學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提醒學生重視職業(yè)生涯規(guī)劃課程，鼓勵學生逐步規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，為就業(yè)提前做準備。外語不同于其他專業(yè)，在對外語專業(yè)畢業(yè)生進行就業(yè)指導時，輔導員應當站在學生的立場上思考，讓學生意識到：在新時代背景下，學習各種外語的人數(shù)規(guī)模不斷擴大，外語越來越多地被人們當作一種工具，因此，外語專業(yè)的學生應該積極思考如何在學好本專業(yè)的同時提升其他各方面的綜合能力，把自身打造成為更受社會歡迎的復合型人才。

3.創(chuàng)新就業(yè)指導形式

傳統(tǒng)的就業(yè)指導形式在新時代下已經(jīng)不能滿足學生的需求，因此，輔導員應當考慮創(chuàng)新就業(yè)指導方法。對于外語專業(yè)的畢業(yè)生來說，筆者認為輔導員可以做到以下幾點：①邀請校友為畢業(yè)生進行就業(yè)分享，邀請優(yōu)秀企業(yè)家來校演講等;②開展簡歷制作大賽和模擬面試大賽，通過提前準備和教師的專業(yè)指導，提升學生簡歷制作與面試能力;③及時傳達招聘信息，鼓勵學生多多嘗試;④創(chuàng)建畢業(yè)就業(yè)信息庫，做好就業(yè)去向分析，方便學生查看并了解往屆學生的就業(yè)情況，以做參考。

近年來，外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀，因此，身為輔導員應當特別關(guān)注。在新時代背景下，我國對外開放程度不斷擴大，國際貿(mào)易工作也在加快發(fā)展，這就需要更多的專業(yè)人才。外語作為與世界溝通的主要工具，外語專業(yè)畢業(yè)生是有條件也有必要參與我國的對外開放與國際貿(mào)易工作中的。因此，輔導員應明白做好外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導工作的重要性，重視并引導學生積極就業(yè)。

參考文獻：

[1]熊婷婷.芻議新時代下高校輔導員如何做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作[J].才智，2015（21）：227-228.

[2]王俊嶺，李德海.高校輔導員做好畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點思考[J].中國大學生就業(yè)，2009（13）：73-74.

作者簡介：金晶（1986—），女，四川古藺人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。