摘 要：高中政治是一門生活性、綜合性和理論性很強的學(xué)科，政治學(xué)科本身體現(xiàn)著社會生活的本質(zhì)。文章講解了政治科生活化的基本含義和特點，并進一步探究高中政治科“生活化”的基本方法，讓課堂回歸生活、用于生活。

關(guān)鍵詞：高中政治;“生活化”教學(xué);方法

中圖分類號：G633.2

文章編號：2095-624X（2019）11-0022-01

一、高中政治課堂教學(xué)“生活化”的內(nèi)涵和特點

高中政治科“生活化”就是教師根據(jù)生活中發(fā)生的真實事件來講解政治知識，而不是僅使用教材進行死板的講解。用生活中的事件來進行教學(xué)，可以讓學(xué)生在更好吸收、理解的同時使學(xué)生在實際中理解政治并且學(xué)會分析實際的政治案例，另外使用課堂上學(xué)到的理論知識去觀察生活，使學(xué)生真正地愛上政治。

“生活化”教學(xué)有三個特點。①日常生活課堂化?！秾W(xué)會生存——教育世界的今天和明天》這本書中有這樣一段話，“必須在時間和空間上重新分配教學(xué)活動，從而在教育中恢復(fù)生活經(jīng)驗的各個方面”，所以要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建一些相關(guān)有趣的、生動的、充滿活力的、貼近生活實際的東西，在高中政治課堂上把實踐和教學(xué)相結(jié)合，使課堂回歸生活、用于生活。②現(xiàn)實生活學(xué)生化。學(xué)生的現(xiàn)實生活與高中政治課堂教學(xué)活動具有相似性，高中政治課堂活動在學(xué)生的成長過程中是非常重要的。因此高中政治課堂生活在注重學(xué)生的投入和參與的同時在教學(xué)內(nèi)容上更能反映現(xiàn)實生活。③課堂生活學(xué)生化。教育在一定程度上影響著學(xué)生的未來，所以教育也是在為學(xué)生將來的生活打基礎(chǔ)。對“生活教育”的這個定義，我國著名教育家陶行知老先生就說過：“生活教育就是給生活以教育，用生活來教育，為生活向上向前的需要而教育?！币虼?，高中政治課堂教學(xué)就是為學(xué)生在未來可以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展、時代的變化以及將來更加美好的生活而做準備。

二、高中政治課堂教學(xué)“生活化”的實現(xiàn)方法

1.課前生活化課堂的準備

①進行“生活化”的教學(xué)就是要有生活化的內(nèi)容，所以教師要變通教材、聯(lián)系實際。有些學(xué)派認為：想要學(xué)生吸收、理解政治課本的知識，就務(wù)必從自己身邊的實際生活來發(fā)現(xiàn)，從而實現(xiàn)更好地運用。教師實現(xiàn)“生活化教學(xué)”重要的一步就是有計劃地了解學(xué)生知道的事例、場景，以此來講解課程內(nèi)容，只有激發(fā)學(xué)生的生活體驗并聯(lián)系學(xué)生的實際生活，才能讓學(xué)生快速地學(xué)習(xí)比較枯燥的政治知識。但是在一些比較落后、偏遠的山區(qū)，學(xué)生接觸的政治案例很少，因為他們生活在大山中，他們的實際生活和教科書的政治案例基本沒有關(guān)聯(lián)。在這種情況下，教師就要充分理解，吸收教材的想法，并且鼓勵學(xué)生多聯(lián)系實際，要盡可能地和實際貼近，這樣才能實現(xiàn)“生活化”的政治教學(xué)。②學(xué)生要積累經(jīng)驗，感受生活。要是在教學(xué)中學(xué)生缺少生活經(jīng)驗，那么就很難建立知識與生活的聯(lián)系。因此要求學(xué)生在上課之前收集有關(guān)資料、體驗生活、積累經(jīng)驗，為政治課程的學(xué)習(xí)積累一些感性知識。學(xué)生要是有自己的生活經(jīng)驗，就能更積極地參與政治課堂的學(xué)習(xí)中，并與老師進行互動，讓課堂的生活味濃一點。

2.課中生活化課堂教學(xué)的創(chuàng)設(shè)

生活化教學(xué)的關(guān)鍵就是在課堂教學(xué)中實現(xiàn)生活化。因此，可以從三個方面來進行描述：①激發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗并且設(shè)置難疑。②創(chuàng)建一些生活情景的同時探索知識。③在課堂上要富有生活情趣，歸納并且總結(jié)知識。

3.課后生活化課堂的延伸

生活化的課堂應(yīng)該從封閉走向開放和多元，學(xué)生應(yīng)該通過生活現(xiàn)場進行有想法、有判斷的體驗。教師要及時地布置一些任務(wù)來鍛煉學(xué)生的實際能力，并且根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來布置一些實際探究問題，讓學(xué)生根據(jù)問題來展開實際調(diào)查，理解其中的問題，提出解決的辦法。這樣就可以使課堂中的教學(xué)內(nèi)容更加立體、豐富和生動。

要想實現(xiàn)政治課教學(xué)生活化，就要求教師引領(lǐng)學(xué)生在解決生活中的實際問題時運用學(xué)到的政治知識，在適宜的情況下，指導(dǎo)學(xué)生觀察和收集生活素材，對生活中的事件進行判斷和分析，讓生活成為教育的源泉。高中政治科“生活化”教學(xué)最終目的是讓學(xué)生走進社會、走進生活、體驗生活，從而健康、快樂、幸福地生活。

參考文獻：

[1]張晶.淺談高中政治生活化教學(xué)策略的實踐與探索[J].課程教育研究，2015（18）：182-183.

[2]汪紹賢. 論高中政治教學(xué)生活化的策略[J].課堂內(nèi)外（教師版），2014（5）：68.

作者簡介：方鴻獻（1979—），男，廣西武鳴人，中學(xué)一級教師，本科，高中政治教師，研究方向：思想政治教育、德育管理。