黃珊珊

【摘 要】流行音樂(lè)作為一種音樂(lè)形式，有其獨(dú)特的特點(diǎn)，非常貼近我們的實(shí)際生活并且節(jié)奏明快，很容易被人接受，雖然不具備高雅音樂(lè)的生命力，但并不能因?yàn)樗橇餍械奈覀兙腿ヅ懦馑?。?dāng)前許多小學(xué)生非常喜愛(ài)流行音樂(lè)，我們不能視而不見(jiàn)，更不能排斥和禁止，而是需要老師能夠積極地把它融入到音樂(lè)教學(xué)之中，棄其糟粕取其精華，正確地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)融入流行音樂(lè)的模式把學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣培養(yǎng)出來(lái)，促使學(xué)生們的審美能力逐漸提升，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)以及享受音樂(lè)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】流行音樂(lè);小學(xué);音樂(lè)課堂

把流行音樂(lè)融入實(shí)際的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)之中是切實(shí)可行的，與其讓學(xué)生們不假思索地來(lái)者不拒，還不如直接把優(yōu)秀的流行音樂(lè)融入教學(xué)之中，將學(xué)生們所熟悉的音樂(lè)素材作為音樂(lè)教學(xué)中的切入點(diǎn)，學(xué)生更容易接受，通過(guò)這樣的音樂(lè)教學(xué)模式可以使學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)，享受音樂(lè)作品的熏陶，有效提升音樂(lè)修養(yǎng)。

一、小學(xué)音樂(lè)課堂正確選取流行音樂(lè)的方法

1.選擇主流媒體播放頻率較高的流行音樂(lè)

小學(xué)生還不具備分辨是非的能力，在音樂(lè)的選擇和喜愛(ài)存在著一些偏差。對(duì)于負(fù)面的音樂(lè)文化無(wú)法做到積極的抵制，這樣就會(huì)使學(xué)生受到不良的影響，此時(shí)音樂(lè)老師的角色就變得非常重要。音樂(lè)老師在挑選流行音樂(lè)的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)當(dāng)下流行的音樂(lè)多加關(guān)注，播放量較大的流行音樂(lè)一定是在質(zhì)量或者內(nèi)容上獲得了大家的共同認(rèn)可。老師通過(guò)對(duì)流行音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的辨別，挑選出與課堂內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)，可以更好地完成教學(xué)任務(wù)。使得學(xué)生帶著審美的眼光去欣賞各種各樣的流行音樂(lè)，逐漸提升自己的審美鑒賞水平。

2.流行音樂(lè)的內(nèi)容必須積極向上

流行音樂(lè)對(duì)小學(xué)生們的影響是非常大的，老師在進(jìn)行流行音樂(lè)選擇的時(shí)候一定注重流行音樂(lè)里面的內(nèi)容，把具有時(shí)代精神以及積極向上的音樂(lè)挑選出來(lái)帶到課堂中讓學(xué)生們進(jìn)行鑒賞，通過(guò)這樣的教學(xué)模式可以把學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷激發(fā)出來(lái)，并且在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，還能夠豐富學(xué)生們的內(nèi)心情感世界，在精神上得到一定程度的滿足和升華，有利于小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)以及發(fā)展。

二、流行音樂(lè)在小學(xué)音樂(lè)課堂中運(yùn)用策略

1.改變觀念，正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)

老師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中多數(shù)還是在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)為流行音樂(lè)不能夠帶到課堂之中，因?yàn)樗鼤?huì)對(duì)民族音樂(lè)和傳統(tǒng)音樂(lè)以及西方古典音樂(lè)的主流地位帶來(lái)一定的沖擊，更是影響了學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，所以很多的音樂(lè)老師都不喜歡在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中融入流行音樂(lè)。其實(shí)很多的流行音樂(lè)中包括了輕音樂(lè)和影視歌曲以及經(jīng)典影視音樂(lè)還有通俗鋼琴曲，而并不只是流行歌曲的代名詞。作為當(dāng)下的一名音樂(lè)老師，一定要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，正確地看待流行音樂(lè)。既不能不加鑒別毫無(wú)原則地帶到課堂中，更不能把流行音樂(lè)作為另類(lèi)而去排斥它。作為一名音樂(lè)老師一定要有獨(dú)特的眼光，把身邊的一些優(yōu)秀作品充分挖掘出來(lái)，在流行音樂(lè)這個(gè)大寶庫(kù)中吸收新鮮的血液，通過(guò)流行音樂(lè)為小學(xué)音樂(lè)課堂帶來(lái)活力與生機(jī)。比如說(shuō)《懂你》這首歌里面主要是對(duì)母親的歌唱，這首歌是整個(gè)社會(huì)對(duì)文明、親情以及道德的重新審視和再度呼喚，而《好漢歌》是描述的梁山好漢的豪爽以及兄弟之間有福同享有難同當(dāng)?shù)恼鎸?shí)精神再現(xiàn)，音樂(lè)老師在教學(xué)中。這類(lèi)曲目的過(guò)程中可以直接加以引用。

2.有效利用流行音樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

很多學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)知都還停留在自己喜歡的層面，從來(lái)沒(méi)有去對(duì)音樂(lè)深入的了解，但是流行音樂(lè)同樣是音樂(lè)派別之一，它同樣具備音樂(lè)的基本骨架，音樂(lè)老師可以通過(guò)流行音樂(lè)把學(xué)生們音樂(lè)基本技能水平和音樂(lè)基本知識(shí)提升上去，不但能夠把學(xué)生與音樂(lè)之間的距離拉近，還能夠把他們個(gè)人的基礎(chǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)出來(lái)。音樂(lè)在一些特殊情況下可以產(chǎn)生出意想不到的效果，很多文藝作品通過(guò)與音樂(lè)結(jié)合使精神文化得到一定程度上的升華，比如說(shuō)在進(jìn)行《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情和許巍的《故鄉(xiāng)》這首流行音樂(lè)搭配起來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的同時(shí)，體會(huì)深深的思鄉(xiāng)之情，從而使學(xué)生更深刻的理解課堂中所學(xué)的知識(shí)。

3.充實(shí)音樂(lè)手段，不斷提升音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)教學(xué)一定要注重實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合，只有這樣才能使教學(xué)效果更好，才能夠把流行音樂(lè)的輔助作用充分利用起來(lái)，推進(jìn)音樂(lè)教學(xué)模式的多樣化，比如在課堂上進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)。通過(guò)器樂(lè)教學(xué)可以鍛煉學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)。在音樂(lè)實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中教學(xué)器樂(lè)的環(huán)節(jié)非常薄弱，那么我們可以使用一些旋律優(yōu)美且節(jié)奏感強(qiáng)的流行音樂(lè)讓學(xué)生們練習(xí)。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣非常高。就像在進(jìn)行手風(fēng)琴教學(xué)的時(shí)候，教授演奏《隱形的翅膀》這首歌曲時(shí)，學(xué)生們的積極性非常高，沒(méi)用多久他們便能夠非常熟練的演奏。并且還有一部分學(xué)生找來(lái)自己喜歡的歌曲進(jìn)行練習(xí)。這樣不但滿足了學(xué)生們的需求，還把學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)有效提升了上去。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，把流行音樂(lè)融入進(jìn)音樂(lè)實(shí)際教學(xué)之中可以把學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生可以感受到老師的關(guān)注，而且以平等的態(tài)度和學(xué)生交流探討，無(wú)形之中拉近了師生之間的距離，更好的促進(jìn)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳釗安.讓流行音樂(lè)推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)快樂(lè)課堂構(gòu)建[J].北方音樂(lè)，2015（21）

（福建省晉江市磁灶鎮(zhèn)磁灶中心小學(xué)）