徐鈺正 邊璐佳

摘 要：結(jié)合教育認(rèn)同理論，核心價值理論以及文化多樣性理論，探索了中外合作大學(xué)學(xué)生社團(tuán)的三大功能，即促進(jìn)大學(xué)生自我發(fā)展，大學(xué)社團(tuán)的建設(shè)完善以及校園文化的熏陶培養(yǎng)。從而進(jìn)一步探討中外合作大學(xué)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展路徑，即以自我管理為前提、以自我教育為目的、以自我服務(wù)為方式、以多元多樣為特色。

關(guān)鍵詞：中外合作大學(xué);學(xué)生社團(tuán);社團(tuán)功能;發(fā)展路徑

大學(xué)社團(tuán)作為高校“第二課堂”，是各國高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效載體，它在學(xué)生自我發(fā)展，社團(tuán)組織建設(shè)、校園文化傳播以及創(chuàng)造社會價值等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著中外合作大學(xué)在中國土地上不斷建設(shè)與發(fā)展，其中的社團(tuán)建設(shè)問題越來越受重視。中外合作大學(xué)的社團(tuán)，在傳統(tǒng)大學(xué)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，加之多元文化的背景環(huán)境，同時關(guān)照個性發(fā)展和團(tuán)隊合作。其建設(shè)問題也越來越受重視，本文結(jié)合相關(guān)理論，論述學(xué)生社團(tuán)在此類大學(xué)中的具體功能，并探討其發(fā)展路徑。

一、中外合作大學(xué)學(xué)生社團(tuán)的功能概述

自2005年，教育部批準(zhǔn)設(shè)立了9所具有獨(dú)立法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，這些中外合作大學(xué)由于同其高水平本校一體化管理，帶來了許多先進(jìn)的辦學(xué)理念和文化融合的機(jī)會。而其中學(xué)生社團(tuán)的功能與其正向功能的發(fā)揮成為值得思考與探索的命題。當(dāng)代大學(xué)生是社團(tuán)活動組織與參與的主體，只有當(dāng)社團(tuán)的組織者和參與者深刻認(rèn)識到社團(tuán)的真正功能，才能受益于它對個人發(fā)展的積極影響。社團(tuán)的明確定位，可打破文化界限，營造多元的校園環(huán)境，滿足不同國家學(xué)生的需求。

（一）教育認(rèn)同理論下大學(xué)生的自我發(fā)展

奇克林（A W.Chickering）的教育認(rèn)同理論認(rèn)為，大學(xué)的主要任務(wù)是通過教育過程幫助學(xué)生確立自我認(rèn)同感，并通過七種向量描述學(xué)生在大學(xué)社團(tuán)生活中的自我成長，即自我發(fā)展能力、情緒管理能力、相互協(xié)作能力、成熟的人際交往能力、自我認(rèn)同能力、形成目標(biāo)的能力，以及具有健全的人格。

結(jié)合該理論，中外合作大學(xué)的社團(tuán)應(yīng)充分發(fā)揮自身的教育功能，以“人”為本，通過社團(tuán)這一載體，搭建理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺，增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感與歷史使命感，幫助自我的重新認(rèn)識與定位。

（二）核心價值理論下學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)完善

核心價值觀是學(xué)生社團(tuán)文化的立意，也是判斷其是否積極向上的重要價值標(biāo)準(zhǔn)。社團(tuán)文化已經(jīng)成為高校文化中不可或缺的一部分。因此，在建立之初，當(dāng)明確社團(tuán)宗旨并樹立符合核心價值的社團(tuán)文化。在中外合作大學(xué)，更注意文化認(rèn)同和多元共治，從各層面吸納優(yōu)秀資源共同引導(dǎo)，使得主體利益最優(yōu)化。利用信息化時代，結(jié)合線上線下，做到形式多樣和內(nèi)容豐富相結(jié)合，運(yùn)用流量傳播豐富的正向校園文化。

（三）文化多樣性理論下校園文化的熏陶培養(yǎng)

文化多樣性是中外合作大學(xué)與生俱來的特色，其獨(dú)特的中西體制，從根本上是一種開放的象征，帶給高校多元文化思想的火花。結(jié)合文化多樣性理論，讓大學(xué)社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展崇尚既認(rèn)同本民族文化，又尊重其他民族的文化、理解個性、和睦相處。

中西文化的碰撞也增加了社團(tuán)組織的難度，日常的管理中可以引入必要的人文關(guān)懷和思想引導(dǎo)，促進(jìn)有效又優(yōu)質(zhì)的活動開展。管理機(jī)制注重理念建設(shè)，突出學(xué)生為主體，明確發(fā)展價值，構(gòu)建社團(tuán)文化和校園文化的融合機(jī)制，幫助營造健康積極的校園環(huán)境。

二、中外合作大學(xué)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展路徑

中外合作大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)營造出一個“中西合璧”的修習(xí)模式，幫助學(xué)生完成大學(xué)之路的自我教育與成長。其發(fā)展路徑大致為以下：

（一）以自我管理為前提

在活動學(xué)分制的影響下，傳統(tǒng)意義上的行政班級被打破，大學(xué)生以不同形式抱團(tuán)組合。在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)的自發(fā)、自主、專向性和寬松的特點(diǎn)，吸引了許多學(xué)生主動參與社團(tuán)活動。在此類大學(xué)不拘一格，自由開放的管理環(huán)境下，學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部更追求嚴(yán)格的自律性和自我管理，做到公平公正、井然有序。

（二）以自我教育為目的

學(xué)生進(jìn)入中外合作大學(xué)后能積極報名社團(tuán)活動，表現(xiàn)出對新穎事物的探究精神，和自我鍛煉的機(jī)會創(chuàng)造。在中西文化的交流中，參與社團(tuán)活動更表現(xiàn)出一種務(wù)實(shí)的精神，注重自身能力和素質(zhì)的提高。

在實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生在加入社團(tuán)時存在一定的盲從性，認(rèn)為加入的社團(tuán)數(shù)量越多越好;或者表現(xiàn)出對社團(tuán)活動的隨意性，經(jīng)常不參加活動。有時受限于場地及資金等，社團(tuán)活動質(zhì)量參差不齊，或組織和管理能力較低，無法調(diào)動參與度和積極性。在學(xué)分制影響下，學(xué)生為學(xué)分而參加社團(tuán)活動，側(cè)面反映活動質(zhì)量一般，缺乏創(chuàng)新。因此，無論是參與者或組織者，在豐富多彩的社團(tuán)活動中，當(dāng)學(xué)會自我教育、自我反思、衡量利弊、學(xué)會取舍。

（三）以自我服務(wù)為方式

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和當(dāng)代突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對大學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高的要求。現(xiàn)代教學(xué)講究培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，社團(tuán)作為課堂的補(bǔ)充，影響是潛移默化的。在中外合作大學(xué)，社團(tuán)通過自我服務(wù)的方式，追求娛樂價值、教育價值和審美價值等。它不僅是一個小團(tuán)體，對大學(xué)生自身的發(fā)展起到了重要的作用。大學(xué)生通過社團(tuán)活動來挖掘自身的潛力，開闊視野，豐富見地，拓展交際圈，際遇志同道合。

（四）以多元多樣為特色

需要考慮并兼顧不同國家文化的風(fēng)俗習(xí)慣，是中外合作大學(xué)社團(tuán)面臨的固有難題，學(xué)生社團(tuán)的多元多樣特色油然而生。中外合作大學(xué)社團(tuán)的分類大致為四類：學(xué)術(shù)研究型、興趣愛好型、社會公益型及國際文化交流型。第一類一般基于對某專業(yè)或知識有興趣的群體，如日語交流社;第二類包括各種體育類和藝術(shù)型，如壁球社、飛盤社、書畫社;第三類致力于公益項(xiàng)目，如青年志愿者協(xié)會;第四類主要為國際生創(chuàng)建交流溝通的場地與平臺，使得更好地融入中國，如國際生聯(lián)合會。中外合作大學(xué)社團(tuán)兼具興趣和文化的融合，數(shù)量眾多，風(fēng)格各異，不僅為學(xué)生們提供了參與第二課堂教育的平臺，也豐富了多樣性的校園文化建設(shè)。

三、結(jié)語

在中外合作大學(xué)十多年的學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)累積與不斷嘗試探索的過程中，克服了諸多困難，也須承認(rèn)存在諸多不足尚待完善。總的來說，結(jié)合教育認(rèn)同理論，核心價值理論以及文化多樣性理論，本文分別探索了中外合作大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生自我發(fā)展，大學(xué)社團(tuán)的建設(shè)完善以及校園文化的熏陶培養(yǎng)中的功能。在此基礎(chǔ)上，筆者歸納了中外合作大學(xué)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展路徑，即以自我管理為前提、以自我教育為目的、以自我服務(wù)為方式、以多元多樣為特色，闡述了當(dāng)代于中外合作大學(xué)就讀的大學(xué)生在參與社團(tuán)活動中面臨的一些現(xiàn)象以及出現(xiàn)的一些問題。

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作者簡介：徐鈺正，寧波諾丁漢大學(xué)。