劉燕

【摘要】賞識(shí)教育主要著眼于對(duì)學(xué)生的欣賞、鼓勵(lì)、認(rèn)同與贊美，在此過(guò)程中強(qiáng)調(diào)教師給予有效教學(xué)，使得學(xué)生更加愿意積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與熱情，讓教學(xué)過(guò)程不再枯燥乏味。賞識(shí)教育更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的感受，強(qiáng)調(diào)讓教師更加快樂(lè)地去教學(xué)，也讓學(xué)生更加快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。本文筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談如何在射擊教學(xué)中有效運(yùn)用賞識(shí)教育，以供同行參閱。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育 射擊教學(xué) 自我認(rèn)知 自我定位 教育模式

賞識(shí)教育在射擊教學(xué)中具有十分重要的教學(xué)意義，一方面它能夠讓學(xué)生迅速對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位，認(rèn)識(shí)、了解自己，主動(dòng)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式方法;另一方面它能夠最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使得教學(xué)過(guò)程事半功倍。在當(dāng)前國(guó)家倡導(dǎo)“讓學(xué)生輕松”學(xué)習(xí)的大背景下，身處于教育前線的教學(xué)工作者更應(yīng)該最大限度發(fā)揮賞識(shí)教育的作用。

1賞識(shí)教育的意義

賞識(shí)教育出自于創(chuàng)辦儒學(xué)的孔子，孔子的學(xué)生經(jīng)常請(qǐng)教孔子問(wèn)題，孔子會(huì)先對(duì)學(xué)生所問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行深度思考，接著對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題加以認(rèn)同與肯定、贊美以及鼓勵(lì)，最后再進(jìn)行指導(dǎo)。由此可知，賞識(shí)教育不僅重視對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，同時(shí)更加重視教學(xué)結(jié)果。從字面意思理解，賞識(shí)教育集認(rèn)識(shí)、欣賞與教育為一體，重視教學(xué)過(guò)程與結(jié)果，簡(jiǎn)而言之，賞識(shí)教育是一種尊重生命規(guī)律的教育。在射擊教學(xué)中要想發(fā)揮賞識(shí)教育的作用，教師必須具備一雙能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)的眼睛，通過(guò)鼓勵(lì)、贊美以及認(rèn)同的方式告訴學(xué)生錯(cuò)誤的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避不足，快速成長(zhǎng)。

2賞識(shí)教育在射擊教學(xué)中的運(yùn)用

2.1建立信任感知

在射擊教學(xué)中，動(dòng)作示范最關(guān)鍵，而教師的語(yǔ)言教學(xué)指導(dǎo)尤為重要。一個(gè)相對(duì)較為放任型的教師欠缺凝聚力，學(xué)生會(huì)為所欲為;而一個(gè)相對(duì)比較嚴(yán)格的教師會(huì)讓學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)射擊的同時(shí)感受到身心方面的壓抑性，學(xué)生會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)處于情緒焦躁?duì)顟B(tài)中;而一個(gè)相對(duì)較有主見(jiàn)還懂得運(yùn)用賞識(shí)教育的教師則會(huì)使學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)獲得飛速提升。由此可見(jiàn)，射擊教師的教育方式和教學(xué)態(tài)度會(huì)在一定程度上極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。賞識(shí)教育是師生之間迅速建立信任感知的最佳教學(xué)方式，通過(guò)鼓勵(lì)、認(rèn)同、贊美以及肯定一方面能夠拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師的認(rèn)可與關(guān)注，學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更有激情;另一方面教師通過(guò)在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)與肯定極大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓學(xué)生更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)射擊。故此，教師在射擊教學(xué)中，一定要重視發(fā)揮賞識(shí)教育的作用，注重提升教學(xué)語(yǔ)言魅力，具有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的眼睛，并能夠運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的信任感知。

2.2幫助學(xué)生重塑信心

要想發(fā)揮賞識(shí)教育在射擊教學(xué)中的重要作用，首先必須要與學(xué)生建立信任感知，拉近師生之間的關(guān)系，多認(rèn)同、鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，與此同時(shí)，要幫助學(xué)生重塑信心。在射擊教學(xué)中，最常見(jiàn)的教學(xué)困境便是學(xué)生會(huì)覺(jué)得緊張，哪怕只是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)動(dòng)作，學(xué)生在進(jìn)行射擊練習(xí)時(shí)難免會(huì)緊張，在緊張的狀態(tài)之下很容易出現(xiàn)失誤，進(jìn)而喪失信心。而教師在與學(xué)生建立初步的信任感知后，要一鼓作氣，運(yùn)用賞識(shí)教育幫助學(xué)生將“心理素質(zhì)能力”與“射擊技術(shù)能力”協(xié)調(diào)到同一個(gè)節(jié)奏水平上，在訓(xùn)練過(guò)程中，要讓學(xué)生穩(wěn)固據(jù)槍、精確瞄準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生在遵從要領(lǐng)的前提下大膽嘗試，在瞄準(zhǔn)和擊發(fā)的連貫動(dòng)作中要掌握擊發(fā)時(shí)機(jī)，在經(jīng)由瞄準(zhǔn)線靠近瞄準(zhǔn)區(qū)時(shí)，學(xué)生要持續(xù)扣動(dòng)扳機(jī)直至擊發(fā)，整個(gè)過(guò)程講究一氣呵成。在整個(gè)射擊教學(xué)過(guò)程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的不同射擊方式，對(duì)學(xué)生掌握射擊要領(lǐng)的情況做到心中有數(shù)，并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，認(rèn)同學(xué)生一些結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)的練習(xí)方式，就技術(shù)方面進(jìn)行指導(dǎo)，指出問(wèn)題所在，并給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生建立自信心。而重復(fù)性訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生熟練整個(gè)射擊流程：瞄準(zhǔn)一條線、屏住呼吸、扣動(dòng)扳機(jī)，整個(gè)流程順利通過(guò)，學(xué)生無(wú)形中也會(huì)提升自信心。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生制定適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃

在射擊教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的某一個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的肯定和總體評(píng)價(jià)，而學(xué)生在射擊練習(xí)中最需要教師的肯定與賞識(shí)。羅森塔爾效應(yīng)告訴了我們一個(gè)道理：熱切的期望與真摯的愛(ài)能夠使得一個(gè)人獲得新的生機(jī)與活力。在射擊教學(xué)中，教師善于運(yùn)用賞識(shí)教育，在基于學(xué)生訓(xùn)練優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上給予學(xué)生認(rèn)同、肯定、贊美以及鼓勵(lì)會(huì)在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生在某一方面具有更加多維的發(fā)展。在此過(guò)程中，教師一定要注意差異性，對(duì)在射擊教學(xué)中學(xué)生的種種表現(xiàn)，教師一定要學(xué)會(huì)換位思考，要多一份理解，假如學(xué)生是我的孩子，假如我是學(xué)生，我會(huì)怎么練習(xí)？如此，就會(huì)更加理解學(xué)生，師生之間就會(huì)更加寬容與和諧，教育也會(huì)多一份契機(jī)。學(xué)生的訓(xùn)練水平參差不齊，喜歡成績(jī)優(yōu)異是我們的天性，但對(duì)于訓(xùn)練成績(jī)不太理想的學(xué)生，教師要尤其關(guān)注，只要用對(duì)了賞識(shí)教育，這些學(xué)生就會(huì)爆發(fā)驚人的潛力。所以，教師一定要接受差異性，并直面差異性，承認(rèn)學(xué)生之間是有差異的，并運(yùn)用賞識(shí)教育鼓勵(lì)學(xué)生從自身實(shí)際情況出發(fā)制定適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己目前的訓(xùn)練狀況進(jìn)行深度思考，在此過(guò)程中，教師只要給予鼓勵(lì)和認(rèn)同即可。然后教師就會(huì)異常驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)自己制定的訓(xùn)練計(jì)劃，在完成設(shè)置的環(huán)數(shù)指標(biāo)之后，會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己，扎實(shí)技術(shù)水平，訓(xùn)練程序化指標(biāo)、自動(dòng)化指標(biāo)以及散步指標(biāo)，完成自我吸收與轉(zhuǎn)化，直至學(xué)生的身體外感與內(nèi)感實(shí)現(xiàn)人槍合一，動(dòng)作更加準(zhǔn)確踏實(shí)，能夠迅速而又平穩(wěn)地完成一系列連貫動(dòng)作。

結(jié)語(yǔ)：在國(guó)家大力倡導(dǎo)為學(xué)生減負(fù)的今天，賞識(shí)教育能夠最大限度發(fā)揮它的積極效應(yīng)，它能讓老師和學(xué)生能夠在一個(gè)相對(duì)輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)。而射擊教學(xué)更加需要一個(gè)相對(duì)輕松的教學(xué)環(huán)境，經(jīng)實(shí)踐證明，運(yùn)用賞識(shí)教育方式確實(shí)能夠挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使得學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)。

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