摘 要：隨著社會信息化發(fā)展，許多高校開始將信息技術(shù)運用到校園建設(shè)中。本文簡述大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)發(fā)展優(yōu)勢，并通過講述智慧校園功能構(gòu)想、智慧校園結(jié)構(gòu)繪制、智慧校園平臺構(gòu)建等三個步驟展示高校智慧校園建設(shè)情況，希望能夠給高校管理者提供一些有利意見，促進教育事業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;智慧校園

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.24.134

0 引言

隨著指紋解鎖、刷臉驗證等智能技術(shù)的應(yīng)用，社會已經(jīng)進入信息時代。人們對于生活質(zhì)量的要求越發(fā)提高，為了增強教學水平、提高學校生源、減輕教學壓力，高校將智慧校園理念帶入校園建設(shè)中。智慧校園利用大數(shù)據(jù)容量大、種類多、時效性等特性，將校園打造成數(shù)字一體化學習場所，為教育事業(yè)打開新的發(fā)展大門。

1 大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)的發(fā)展優(yōu)勢

大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠收集全方位數(shù)據(jù)，讓高校呈現(xiàn)智慧校園模式。首先，建設(shè)智慧校園能夠?qū)⒏咝Ｐ畔⒓铀倩?，方便開展各種教學管理工作。其次，智慧校園能夠讓校園實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，在線監(jiān)控所有校園行為，提高管理效率。再次，智慧校園管理模式能夠使校園服務(wù)更加人性化，提高校園凝聚力，強化高校競爭實力。最后，智慧校園能夠與社會進行連接，引進新型理念和創(chuàng)新教學方法，促進教育事業(yè)發(fā)展[1]。

2 大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)的具體步驟講解

2.1 智慧校園功能構(gòu)想

高校根據(jù)功能性可以分為學生生活管理、教學課程管理、教研工作管理三個版塊，在進行智慧校園構(gòu)想時，應(yīng)該將信息技術(shù)滲入以上三個版塊中。第一，在學習生活管理滲透大數(shù)據(jù)技術(shù)。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，高校管理者可以將學生的基本信息和相關(guān)數(shù)據(jù)進行整理，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓其感受智慧校園魅力，增強高校歸屬感。例如，可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集學生飯卡刷卡系統(tǒng)上信息，掌握學生用餐頻率、種類、時段數(shù)據(jù)。高校管理者再使用大數(shù)據(jù)技術(shù)對這些數(shù)據(jù)進行分析整理，會得出學生用餐習慣、口味等相應(yīng)信息。根據(jù)這些用餐信息高校管理者能夠適當調(diào)整用餐時間段、用餐種類，給學生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。第二，在教學課程管理中滲透大數(shù)據(jù)技術(shù)。高校通過大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠提高教學質(zhì)量，讓學生得到良好教育，也能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一化管理，讓教學工作呈現(xiàn)紀律性。例如，在教師進行教學活動時，不僅可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源庫，豐富教學內(nèi)容，讓學生能夠深刻掌握教學知識。還可以使用大數(shù)據(jù)技術(shù)對學生成績進行統(tǒng)計整理，開展評估工作，調(diào)整教學方案。高校教學課程管理中也包含對教師的管理，若教師因故缺席教學工作，高校管理者可以憑借大數(shù)據(jù)技術(shù)查詢教師信息，及時填補教學空缺，防止教師缺席延誤教學進度現(xiàn)象發(fā)生。第三，在教研工作中滲透大數(shù)據(jù)技術(shù)。高?？梢允占瘜W生學習情況、學習進度、教學評價、師生意見等綜合型數(shù)據(jù)，進行合理性分析，并通過處理報告發(fā)現(xiàn)教學薄弱項，做好教研工作，為學生量身打造出最佳教學方案，讓學生成為優(yōu)秀人才。例如，高校管理者通過大數(shù)據(jù)技術(shù)分析物理學院學生卷面信息、課堂活躍度、實踐表現(xiàn)等相關(guān)性數(shù)據(jù)，能夠發(fā)現(xiàn)學生在理解理論知識時存在困難。管理者在設(shè)計教學計劃時會考慮課時安排和教師業(yè)務(wù)能力，作出改進措施，提升教學質(zhì)量。管理者會調(diào)整課時，適當增加學生理論知識課程，讓學生理論和實踐能力得到統(tǒng)一發(fā)展。還會反思教師教學能力，對教師進行二次培訓，提高其教學水平，保證學生得到全面教育。

2.2 智慧校園結(jié)構(gòu)繪制

智慧校園要想實現(xiàn)以上管理功能，就要具備嚴密的信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。通過講述信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，能夠便于理解智慧校園功能性效用的基本原理。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由智能感知部分、網(wǎng)絡(luò)通信部分、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用部分、校園業(yè)務(wù)處理部分、信息交流平臺、校園保障部分等組成。校園信息通過大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進行收集、整理、分析、統(tǒng)計、應(yīng)用，形成智慧校園工作體系。作為智慧校園基礎(chǔ)設(shè)備的傳感系統(tǒng)能夠利用智能感應(yīng)部件將學生信息收集起來，然后輸送給大數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。大數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)能夠?qū)⒏黝悢?shù)據(jù)進行分類整理、實行分析統(tǒng)計，傳遞給校園業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。校園業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)接收數(shù)據(jù)將其通過網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)應(yīng)用到各個校園功能性系統(tǒng)中。高校管理者利用各個功能性系統(tǒng)打造智慧校園管理模式，進而實現(xiàn)校園智能化管理，提高教學水平和管理力度[2]。

2.3 智慧校園平臺構(gòu)建

平臺能夠?qū)⒅腔坌@構(gòu)想化為實體，所以智慧校功能發(fā)揮離不開各種大數(shù)據(jù)平臺。構(gòu)建平臺時要注意兩點。第一，應(yīng)將教學數(shù)據(jù)、教研信息、資源數(shù)據(jù)庫等多個網(wǎng)絡(luò)平臺綜合起來，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)與云計算平臺聯(lián)系起來，形成整體系統(tǒng)化的校園平臺，實現(xiàn)智慧校園管理模式。第二，大數(shù)據(jù)的收集需要智能終端，應(yīng)將收集設(shè)備遍布校園每一個角落。例如，將聲音收錄器、傳感設(shè)施、監(jiān)控系統(tǒng)、二維碼驗證機器、電子標簽等各種智能終端設(shè)備，遍布校園內(nèi)外，以便收集學生的生活信息、學習信息，教師的教課信息、教研信息。利用這些實體和虛擬平臺能夠?qū)⒏咝４蛟斐芍腔坌@。

3 結(jié)論

經(jīng)過以上研究表明，大數(shù)據(jù)背景下高效建設(shè)智慧校園具有重要作用，通過智慧校園功能構(gòu)想、結(jié)構(gòu)繪制、平臺構(gòu)建等步驟能夠知曉高校智慧校園建設(shè)情形。期待教育行業(yè)能夠?qū)⒅腔坌@發(fā)揚光大，提升我國教育水平。

參考文獻：

[1]宣繼濤.大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園信息化建設(shè)分析[J].中國管理信息化，2019（12）：145.

[2]李娟.大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)探討[J].通訊世界，2019（05）：107.

作者簡介：劉樹飛（1979-），男，河北張家口人，本科，講師，主要研究方向：網(wǎng)絡(luò)及信息化管理。