曹競文

摘要：師德師風(fēng)建設(shè)是高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，也是新時(shí)代教育改革的關(guān)鍵部分。高校體育教師具有其自身特點(diǎn)和使命，高校應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)工作特點(diǎn)從宣傳教育、發(fā)揮黨支部作用和建立制度保障等方面加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校;體育;教師;師德師風(fēng);師資隊(duì)伍;教育管理

一、新時(shí)代要求加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)

（一）師德師風(fēng)建設(shè)的提出

建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，立足新的時(shí)代背景，2017年黨的十九大報(bào)告中明確提出了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教”的要求，將師德師風(fēng)建設(shè)作為高校落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

2018年9月10日，全國教育大會在北京召開。深入分析研究教育工作面臨的新形勢新任務(wù)，對當(dāng)前和今后一個時(shí)期教育改革發(fā)展作出戰(zhàn)略部署，為新時(shí)代教育事業(yè)構(gòu)劃了藍(lán)圖、指明了方向。大會在論述如何加快教育現(xiàn)代化步伐時(shí)明確提出“加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，要把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。實(shí)施教師教育振興行動計(jì)劃，深化教師管理制度改革，提高教師專業(yè)素質(zhì)能力。”高校師德師風(fēng)建設(shè)也成為教育管理研究的重要內(nèi)容。

（二）師德師風(fēng)的概念解讀

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，2018年出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)[2018]4號），“引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師?！?/p>

師德，即教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng);師風(fēng)，即教師行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。為了讓高校在進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)候可以更加準(zhǔn)備把握其含義，教育部制定了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（教師[2018]16號），明確了高校教師應(yīng)具有的職業(yè)行為，堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、堅(jiān)持言行雅正、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、秉持公平誠信、堅(jiān)守廉潔自律、積極奉獻(xiàn)社會。與此同時(shí)，教育部又出臺了《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》（教師[2018]17號），列清負(fù)面清單，使高校教師可以更好地把握底線原則，嚴(yán)格要求自己。

二、體育教師是高校師德師風(fēng)建設(shè)重要組成部分

（一）高校體育教師的特點(diǎn)與使命

高校體育教師具有體育和德育的雙重使命。體育教師不僅要“育體”指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體魄，還要對學(xué)生進(jìn)行“育德”，提升其心理和思想道德素質(zhì)。體育教學(xué)對學(xué)生的培育更加全面，要促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

高校體育教師具有教學(xué)和科研的雙重任務(wù)。體育課程在一定程度上是一門肢體技術(shù)示范課程，學(xué)生在最開始要通過教師的動作示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，這就需要體育教師具有十分過硬的專業(yè)技術(shù)和充沛的體能，這也是體育教學(xué)課程順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，新時(shí)代要求也在不斷變化，對于學(xué)生的體育教學(xué)指導(dǎo)理念和內(nèi)容也不斷拓展。高校體育教師在時(shí)代的鞭策下，還應(yīng)具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)和科研能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐不斷推陳出新，豐富體育教學(xué)理論成果。

（二）體育教師隊(duì)伍加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意義

提升大學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。高校體育課程作為公共課程，體育教師教學(xué)覆蓋面很廣，會指導(dǎo)各個年級和專業(yè)的學(xué)生。在師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，體育教師會將德育融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，有意識的加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提升。

促進(jìn)體育教師個人全面發(fā)展。高校體育教師教學(xué)工作任務(wù)負(fù)擔(dān)重，對于科研工作會有所懈怠，科研成果較少，職稱晉升受阻。沒有科研支撐，也會導(dǎo)致教學(xué)方式落后，不利于教學(xué)能力提升。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在規(guī)范體育教師行為同時(shí)，為其提供新的研究思路和方向。

三、高校體育教師隊(duì)伍加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

（一）師德師風(fēng)宣傳與培訓(xùn)

首先從認(rèn)知層面改變體育教師的工作思考方式，學(xué)校和部門逐級加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳和教育，定期組織體育教師進(jìn)行相關(guān)體育和德育的培訓(xùn)，將恪守師德師風(fēng)理念根植每位教師內(nèi)心。傳授學(xué)生全面提升體能的知識和方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在體育比賽的過程中，正確認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，全面培養(yǎng)學(xué)生的心智與體質(zhì)。

通過對師德師風(fēng)宣傳與培訓(xùn)，使體育教師明確其社會價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)認(rèn)知，從而提升高校體育教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，全身心地投入教學(xué)和科研工作中去，打造體育“金課”。

（二）發(fā)揮教師黨支部帶頭作用

理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐是最關(guān)鍵也是最困難的一步，要充分發(fā)揮教師黨支部的主體作用和黨員教師模范帶頭作用。結(jié)合體育教育工作，加強(qiáng)黨支部的規(guī)范化建設(shè)，以規(guī)范化建設(shè)帶動師德師風(fēng)建設(shè)工作的提升。開展好“服務(wù)型黨支部”、“五好黨支部”的創(chuàng)建，將師德師風(fēng)建設(shè)融入其中。

黨員教師要結(jié)合自身工作實(shí)際，對標(biāo)自身所漏所缺，扎實(shí)開展自學(xué)，并學(xué)以致用，充分展現(xiàn)良好師德師風(fēng)，依此起到帶頭示范作用，幫助其他群眾教師共同提升。

（三）列清師德失范行為負(fù)面清單

師德失范行為成本很低，尚無法律相關(guān)硬性規(guī)定，僅靠道德很難約束。因此高校應(yīng)落實(shí)師德建設(shè)主體責(zé)任，建立健全教師自我約束工作機(jī)制，列清師德失范行為負(fù)面清單。體育學(xué)院（部）也應(yīng)做好底線管理，結(jié)合上位文件和部門工作實(shí)際，列清體育教師師德失范行為負(fù)面清單，暢通反饋投訴渠道，讓師德失范信息更加透明，實(shí)行“一票否決”，將師德失范行為扼殺在萌芽中。

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