馬培忠

摘 要：在智慧校園建設(shè)背景下，強化中職教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要意義。中職學(xué)校應(yīng)從完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、強化教師教育培訓(xùn)、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺三方面入手，提升教師的信息素養(yǎng)，使其更好地勝任智慧校園教學(xué)任務(wù)，推動智慧校園建設(shè)進程。

關(guān)鍵詞：智慧校園;中職教師;信息素養(yǎng);提升

中圖分類號：G451文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）20-0050-01

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，中職教育和信息技術(shù)的結(jié)合日益深入，同時中職校也從傳統(tǒng)數(shù)字化校園逐步向智慧校園建設(shè)方向過渡。在這種情況下，為了順利開展智慧校園教學(xué)、科研以及管理工作，中職學(xué)校必須從培養(yǎng)與提升教師的信息素養(yǎng)入手，不斷提升其綜合教學(xué)能力?，F(xiàn)結(jié)合實踐，對在智慧校園背景下提升中職教師信息素養(yǎng)的策略進行探討。

一、完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好校園信息環(huán)境

在智慧校園建設(shè)的過程中，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ)，直接關(guān)系到教師能否利用信息技術(shù)順利開展校園教育或教學(xué)工作，是助力中職教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。如果缺乏必要的校園網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)設(shè)備或設(shè)施，那么中職教師即便擁有豐富的信息化技術(shù)或設(shè)備操作經(jīng)驗，也無法開展信息化教學(xué)，無法提升信息素養(yǎng)。因此，為了有效開展信息化教學(xué)，提升教師的信息素養(yǎng)，學(xué)校必須從完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)入手，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校園信息環(huán)境。

例如，中職校要為全體教職工提供信息化教學(xué)資料庫，有效融合學(xué)校教務(wù)管理信息、教學(xué)信息、科研信息和圖書情報信息等相關(guān)教學(xué)資源與數(shù)據(jù)，并結(jié)合新課程教學(xué)目標(biāo)，采取多方融資方式，加大對基礎(chǔ)智慧校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中硬件設(shè)備與軟件系統(tǒng)等的資金投入，持續(xù)改進和完善現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)體系，確保為教師創(chuàng)設(shè)符合課堂教學(xué)需求及信息化課程教學(xué)需求的信息環(huán)境，這是提升教師信息素養(yǎng)的重要保障。此外，為了提升教師的信息素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)增加多媒體設(shè)備等相關(guān)信息技術(shù)及設(shè)備的教育投入，確保為教師開展信息化教學(xué)提供必要的軟硬件支持，避免因為信息化教學(xué)軟硬件短缺而影響教師的信息化教學(xué)效果。

二、強化教師教育培訓(xùn)，提高中職教師信息素養(yǎng)

智慧校園建設(shè)的核心在于教育信息化，但是其基礎(chǔ)在于教師信息化。為了提升中職教師的信息素養(yǎng)，打造高素質(zhì)的信息化中職教師隊伍，學(xué)校需要高度重視信息化師資隊伍建設(shè)。為實現(xiàn)智慧校園建設(shè)目標(biāo)，助力中職校教育信息化建設(shè)，學(xué)校應(yīng)重視如下三類師資隊伍建設(shè)。其一，打造中職校教育信息化平臺開發(fā)隊伍。由其專門負責(zé)中職校內(nèi)數(shù)字圖書館、校園網(wǎng)、信息化平臺及其他信息化管理系統(tǒng)等的建立、運營與管理工作。其二，打造中職校教學(xué)技術(shù)支持隊伍。由其負責(zé)調(diào)查與了解教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的實際心理活動，明確相關(guān)教育課程的開發(fā)思路及教學(xué)方案的制定等，如制作專門課程的多媒體教學(xué)課件。其三，打造中職校專職教師隊伍。由其負責(zé)將信息技術(shù)及相關(guān)設(shè)備操作要領(lǐng)等應(yīng)用于實際的學(xué)校教學(xué)中。針對上述各種類型的信息化師資隊伍，學(xué)校要定期組織他們開展教育培訓(xùn)活動，以確保不斷提升其信息化教學(xué)水平。

例如，為了促進中職校智慧校園建設(shè)，相關(guān)教育部門和學(xué)校要強化全體教師信息素養(yǎng)的專項教育培訓(xùn)。比如，相關(guān)教育行政單位要加快構(gòu)建科學(xué)、合理的法規(guī)與政策，配合各中職校構(gòu)建的教師培訓(xùn)機制，制定恰當(dāng)?shù)慕處熂顧C制與考核標(biāo)準，制定新任教師上崗培訓(xùn)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合的培訓(xùn)制度等。與此同時，中職校要加快建立遠程教育培訓(xùn)機制，通過運用全國高校精品課程等資源，結(jié)合全國教師教育聯(lián)盟等共同開展中職教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)工作，確保全面提升中職教師的信息素養(yǎng)。

三、積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，強化自主學(xué)習(xí)意識

在智慧校園背景下，除了學(xué)校要重視組織教師開展專項教育培訓(xùn)外，教師自身也要重視開展自主學(xué)習(xí)，不斷提升自身的信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)平臺是智慧校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)，中職教師可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺搜集一些有關(guān)智慧校園建設(shè)背景下課程的創(chuàng)新教育理念和方法等。中職教育以就業(yè)為導(dǎo)向，高度重視技能訓(xùn)練教育，力求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以教師在提升自身信息化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)提升需求，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)知識，不斷提升學(xué)生的信息技術(shù)操作水平。

例如，中職教師可以利用微信或QQ等網(wǎng)絡(luò)社交平臺，構(gòu)建本年級或相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)教研組，平時在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展網(wǎng)絡(luò)備課交流活動，或者相互溝通與交流彼此的信息化教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)，不斷提升整體信息化教學(xué)水平。此外，針對不同特點的中職教師，學(xué)校應(yīng)結(jié)合他們的實際情況，為其設(shè)定不同的教育培訓(xùn)任務(wù)與目標(biāo)。對于中青年骨干教師，應(yīng)要求他們掌握PS、Frontpage等制作軟件;對于信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的、年紀比較大的教師，要求他們掌握一般計算機操作技術(shù)即可。

總之，在智慧校園建設(shè)背景下，信息素養(yǎng)提升是教師教育教學(xué)工作的重中之重，直接關(guān)系到教師能否有序開展信息化教學(xué)工作。中職學(xué)校需要從完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好校園信息環(huán)境入手，強化教師教育培訓(xùn)，提高中職教師信息素養(yǎng)，同時要積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，強化自主學(xué)習(xí)意識，全面提升中職教師的信息素養(yǎng)，使中職教師更好地勝任智慧校園教學(xué)任務(wù)，推動智慧校園建設(shè)進程。

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