朱益

摘 要：教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行有效的探究和總結(jié)，確保教學(xué)方式的多樣化，只有這樣才能促使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中不斷發(fā)散思維、開闊視野，養(yǎng)成事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度，并不斷提高自身的動(dòng)手操作能力以及鉆研問題、解決問題的水平和能力。

關(guān)鍵詞：初中物理；興趣；有效導(dǎo)入；物理實(shí)驗(yàn)

人們常說：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！彪m然有點(diǎn)夸張，但這也從側(cè)面充分反映了物理學(xué)習(xí)的重要性。初中物理是物理學(xué)中的基礎(chǔ)，內(nèi)容相對(duì)來說，比較偏重基礎(chǔ)知識(shí)，相對(duì)較簡單、容易理解。但是學(xué)生由于剛剛接觸這門學(xué)科，不免在心理上有一定的畏懼心理；再加上物理又有鮮明的邏輯性、系統(tǒng)性等學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，普遍感覺困難、吃力，導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)成績也不甚理想。筆者從事物理教學(xué)工作多年，愿意結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，粗談幾點(diǎn)關(guān)于這個(gè)問題的看法。

一、抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，有效導(dǎo)入

物理比較偏重理性思維的開拓和發(fā)展，對(duì)于正處于青春期，追求刺激和個(gè)性的初中生來說，內(nèi)容不免稍顯枯燥和無味。教學(xué)實(shí)踐表明：良好的課堂導(dǎo)入能在最短時(shí)間內(nèi)迅速抓住學(xué)生的興趣，促使學(xué)生將注意力和精力全部集中到課堂教學(xué)活動(dòng)中，有利于良好課堂教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

比如，在學(xué)習(xí)“杠桿原理”時(shí)，我先利用整節(jié)課的前5分鐘讓學(xué)生觀看一個(gè)有趣的小短片：一塊大石頭正好擋在了道路的正中間，擋住了人們的道路，大家紛紛想辦法移走這塊大石頭。一個(gè)壯漢費(fèi)盡了渾身力氣也搬不動(dòng)；幾個(gè)人合搬，石頭還是紋絲不動(dòng)；這時(shí)，一位書生利用一根棍子，卻輕而易舉、不費(fèi)吹灰之力地讓這塊大石頭移動(dòng)了地方。人們充滿了好奇，紛紛擠在書生周圍開始詢問……這時(shí)，我會(huì)關(guān)掉短片，向?qū)W生問道：“同學(xué)們，你們想不想知道書生是怎么搬動(dòng)這塊大石頭的??？”“想！”學(xué)生的眼睛里充滿了好奇和疑問，異口同聲地回答我?！捌鋵?shí)啊，這個(gè)書生也沒有多大力氣，只不過他很聰明，巧妙地利用了物理學(xué)中的杠桿原理，所以就能很輕松地搬動(dòng)這塊大石頭。咱們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)這著名的‘杠桿原理，大家一定要好好學(xué)，完成教材內(nèi)容之后，咱們?cè)俳又词Ｏ碌哪遣糠謨?nèi)容，聽聽聰明的書生又是怎么解釋的……”

就這樣，從學(xué)生的好奇心和興趣著手，開展有效的課堂導(dǎo)入活動(dòng)，不但確保了學(xué)生可以更好地融入知識(shí)講解中，而且還通過短片幫助學(xué)生加深了對(duì)這一原理的理解和掌握，為日后在日常生活中實(shí)際運(yùn)用這部分內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、尊重物理學(xué)科特點(diǎn)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

前文已經(jīng)說過，物理具有明顯的邏輯性、系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性等學(xué)科特點(diǎn)，再加上初中生剛剛接觸到物理知識(shí)，對(duì)他們來說，許多物理概念、理論都比較抽象，難以理解。因此，我們教師要在教學(xué)過程中，盡量多進(jìn)行一些物理實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生加深對(duì)教材的理解和掌握，對(duì)物理學(xué)習(xí)也不再感到迷茫和不知所措。

比如，在學(xué)習(xí)“大氣壓的存在”這部分知識(shí)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用馬德堡半球、抽氣機(jī)等物理實(shí)驗(yàn)器材，在課堂上進(jìn)行了有效的實(shí)驗(yàn)：首先，我利用抽氣機(jī)將馬德堡半球里的空氣逐漸抽空，然后組織學(xué)生分組對(duì)半球進(jìn)行拉、拽等活動(dòng)，學(xué)生全都?xì)獯跤?，費(fèi)盡力氣也很難拉開馬德堡半球，這就充分證明了大氣壓的存在。通過實(shí)驗(yàn)，不但可以幫助學(xué)生更好地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)，積極主動(dòng)地去思考實(shí)驗(yàn)的原理，而且還充分尊重了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，讓學(xué)生在興趣的指導(dǎo)下，更好地進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

總之，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行有效探究和總結(jié)，確保教學(xué)方式的多樣化，只有這樣才能促使全體學(xué)生的全面發(fā)展及個(gè)性健康成長。

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（作者單位 江蘇省丹陽市后巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校）