通拉嘎

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)人才選拔方式面臨改革，雖然傳統(tǒng)考試制度的選拔方式具有一定的效果，但是這種選拔形式通常過(guò)于重視分?jǐn)?shù)，忽視對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生走進(jìn)社會(huì)工作中不能很好的面對(duì)自己的崗位，遇到問(wèn)題不知所措。本文主要對(duì)大學(xué)思想政治教育的實(shí)際意義進(jìn)行研究與探討，分析大學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀，進(jìn)而給出必要的改進(jìn)策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)思想政治教育 實(shí)際意義 指導(dǎo)分析 改進(jìn)策略

思想政治教育作為高校開(kāi)設(shè)的重要學(xué)科，其開(kāi)設(shè)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)與品質(zhì)，幫助學(xué)生提升自身的綜合素養(yǎng)。尤其在當(dāng)今社會(huì)，各種外來(lái)文化影響嚴(yán)重，給高校的學(xué)生帶來(lái)各方面的挑戰(zhàn)與誘惑，如果沒(méi)有正確的價(jià)值引導(dǎo)，學(xué)生很容易誤入歧途，因此在高等學(xué)校教學(xué)中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀以及價(jià)值觀顯得十分重要。

一、高等院校開(kāi)展思想政治教育存在的意義分析

首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生個(gè)體的意義，高等院校思想政治教育主要針對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的言行以及品行進(jìn)行規(guī)范，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。在高等院校開(kāi)展思想政治教育，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀以及價(jià)值觀，防止學(xué)生誤入歧途。

其次，思想政治課程的開(kāi)展對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義，當(dāng)高校開(kāi)展思想政治教育工作之后，可以幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，使學(xué)生的思想得到鞏固與充實(shí)，成為社會(huì)主義新一代的接班人。

最后，思想政治教學(xué)工作對(duì)高等院校意義分析，學(xué)校在思想政治教學(xué)中，可以幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才，同時(shí)還可以為學(xué)校打下良好的教育基礎(chǔ)，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題與不良行為，促使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面的提升。

二、大學(xué)思想政治現(xiàn)狀分析

首先，在大學(xué)思想政治教學(xué)中普遍存在教師還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的傳授與灌輸，教學(xué)活動(dòng)中忽視以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這種情況的出現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)可課堂教學(xué)表現(xiàn)出怠慢厭學(xué)的心理，嚴(yán)重影響學(xué)生思想政治教育的教學(xué)效果，抑制學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。其次，在大學(xué)思想政治教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容不完善，缺少時(shí)效性。經(jīng)過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)思想政治教學(xué)素材以及內(nèi)容多年都沒(méi)有發(fā)生改變，本身思想政治課程中理論性知識(shí)相對(duì)較多，這就讓學(xué)生感覺(jué)課堂枯燥乏味，影響學(xué)生上課的積極性與參與力。同時(shí)思想政治教育應(yīng)該具有一定的針對(duì)性，按照學(xué)生實(shí)際情況以及特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而提升思想政治教學(xué)效果。目前，一些老師在思想政治課堂上出現(xiàn)教學(xué)模式單一的情況，不能將課程安排的多樣化以及差異性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治教育失去興趣。

三、大學(xué)思想政治教育工作的改進(jìn)策略

作為當(dāng)代的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)以及思想上都會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)工作對(duì)開(kāi)展思想政治教育具有非常重要的教育意義，成為思想政治教育工作改進(jìn)的關(guān)鍵。

1.突出學(xué)生的主體地位

如果想要提高思想政治教育的效率，那么就需要突出學(xué)生的主體地位。在思想政治教學(xué)中，想要有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)就需要尊重學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)以及發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將思想政治課程的學(xué)習(xí)行為變成學(xué)生自主方式。在以學(xué)生為主體的教學(xué)模式中，并不是要完全忽視教師的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題之后需要教師的及時(shí)解決與指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)以及生活中的各種問(wèn)題。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，革新教學(xué)模式

近幾年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，新的教育理念也相繼涌現(xiàn)出來(lái)，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展需求。目前，高校思想政治教學(xué)工作，主要針對(duì)學(xué)生的世界觀以及人生觀的培養(yǎng)為主要教學(xué)目標(biāo)，因此，就容易讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)被動(dòng)不情愿的情況。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)思想政治教育中，教師應(yīng)該重視學(xué)生主動(dòng)性以及積極性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，確保大學(xué)思想政治課程教學(xué)具有高效性。

3.搭建科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)

在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該重視課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立，引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展與學(xué)習(xí)。目前，高等院校思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)方式主要分為論文以及考試兩種，這種方式操作簡(jiǎn)單，但是減少了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，嚴(yán)重降低學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，在對(duì)思想政治課程評(píng)價(jià)中不僅需要考試的煩那個(gè)是，還應(yīng)該將學(xué)生課堂平時(shí)表現(xiàn)納入其中，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)應(yīng)該積極擴(kuò)大評(píng)價(jià)的主體，將教師的評(píng)價(jià)以及學(xué)生之間的互評(píng)有效結(jié)合在一起，搭建一個(gè)完整健全的考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到其中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)性與時(shí)效性。

四、結(jié)論

綜上所述，大學(xué)生思想政治教育工作教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，對(duì)個(gè)人發(fā)展以及家庭都有十分重要的作用。因此在高校思想政治教學(xué)中，應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將教學(xué)模式改革與創(chuàng)新，按照學(xué)生發(fā)展情況，搭建科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面提升。

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