駱劍鋒

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，涉及面廣，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要素材。教師應(yīng)注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，采取有效的措施，使學(xué)生更好地了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成良好的思想品德。文章從注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳、定期開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)、提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)等方面，對學(xué)校德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：德育;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;滲透;思想品德

中圖分類號(hào)：G621文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）19-0011-01

眾所周知，青少年學(xué)生求知欲旺盛，可塑性強(qiáng)。教師積極開展德育工作，有助于學(xué)生良好品德的形成，能使學(xué)生終身受益。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，其源遠(yuǎn)流長，博大精深，蘊(yùn)含很多德育方面的內(nèi)容。因此，教師應(yīng)積極探索，注重在德育工作中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高德育工作實(shí)效性。

一、學(xué)校德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原則

為了提高教育效果，教師在德育工作中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)應(yīng)遵守一定的原則。首先，趣味性原則。教師應(yīng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行認(rèn)真的篩選，結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇相應(yīng)的內(nèi)容，突出趣味性，如此才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，簡化性原則。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，涉及面廣，教師要對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡化，既要滿足青少年學(xué)生的求知欲，又要符合青少年學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。最后，深刻性原則。教師講解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)，應(yīng)該做到深入淺出，靈活應(yīng)用多種方法深化學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

二、學(xué)校德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑

當(dāng)前，部分學(xué)生在道德行為等方面存在一些問題。在德育課堂中，教師將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透其中，有利于學(xué)生提高對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，并汲取其中的精神營養(yǎng)，形成美好的品德。滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑較多，教師應(yīng)積極探尋，立足學(xué)校實(shí)際，充分利用有效的資源，不斷提高滲透效果。

1.注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳

德育是學(xué)校教育工作的靈魂，是學(xué)生健康成長的保障。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真做好宣傳工作，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下形成正確的思想、高尚的品德。學(xué)?？梢栽谛麄鳈诶L制、張貼優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，如孔融讓梨、鐵杵磨針、懸梁刺股、毛遂自薦等。這些故事趣味性強(qiáng)，容易吸引學(xué)生的注意力，有助于學(xué)生之間相互傳播，具有良好的思想品德教育作用。學(xué)校也可以在合適的位置如圖書館前設(shè)置名人雕像，并在雕像下介紹名人的主要成就。學(xué)校還可以印制中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的宣傳圖冊，以班級為單位分發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生閱讀，教師則采用定期、不定期方式進(jìn)行抽查，了解學(xué)生掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情況，從而在校園營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍。此外，學(xué)校還應(yīng)定期邀請知名專家開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的講座，使學(xué)生意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)具備良好品德的重要性，自覺用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的規(guī)范約束自己的行為。

2.定期開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)

在德育工作中，教師要定期組織學(xué)生開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更加深入地了解與感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的進(jìn)一步提升。一方面，教師要根據(jù)德育工作實(shí)際情況，定期開展古詩詞朗誦、孔子文化節(jié)、《弟子規(guī)》誦讀等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，感知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?；顒?dòng)結(jié)束之后，教師可以讓學(xué)生相互交流，談一談參加活動(dòng)的體會(huì)與收獲。必要的情況下，教師可以召開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì)，要求學(xué)生分組討論發(fā)言，加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者與發(fā)揚(yáng)者。另一方面，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生善于表現(xiàn)自己，渴望得到表揚(yáng)的心理，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，以獲得預(yù)期的教育效果。例如，設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品，肯定學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)中的良好表現(xiàn)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)與參與意識(shí)。

3.提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少。教師應(yīng)立足實(shí)際，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。一方面，應(yīng)注重為學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的讀物，如《論語》《孟子》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，并引導(dǎo)學(xué)生利用課內(nèi)外時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這不僅有助于學(xué)生積累知識(shí)，還可以讓學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，長此以往，學(xué)生的思想品德水平便會(huì)得到有效的提升。另一方面，教師應(yīng)充分把握青少年學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)備有關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視頻資料，利用多媒體設(shè)備在課堂上播放。這樣，可以在豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)增加德育內(nèi)容的趣味性，使學(xué)生更好地了解與學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

總之，在德育工作中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，學(xué)校和教師應(yīng)提高思想認(rèn)識(shí)，做好充分準(zhǔn)備，制定長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo)，持之以恒地堅(jiān)持，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生良好品德的作用。要通過宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)、提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)等途徑，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)校德育工作之中。要注重工作總結(jié)，不斷優(yōu)化相關(guān)環(huán)節(jié)，以此實(shí)現(xiàn)整合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，達(dá)到無痕育人的目的。

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