賴雪花

◆摘 要：語文是十分重要的一門學(xué)科，和人們的生活有著密切的聯(lián)系，在初中階段，語文顯得更為重要，各個(gè)學(xué)科都離不開語文，初中階段的語文有助于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和交際能力，所以，必須要學(xué)好這門學(xué)科。教師的上課方式非常重要，如何加強(qiáng)初中語文教學(xué)的生動(dòng)性也成了各界關(guān)注的問題，多培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂效率會(huì)大大的提高，本文會(huì)針對(duì)如何加強(qiáng)初中語文教學(xué)的生動(dòng)性這一問題，做出以下分析。

◆關(guān)鍵詞：初中語文；教學(xué)；生動(dòng)性

中國有著上下五千年的歷史，從古時(shí)開始，一些文人騷客就對(duì)語文文學(xué)非?？粗?，一些大詩人，一些著作，都對(duì)現(xiàn)代的文學(xué)發(fā)展有著很大的影響，所以說語文這一語言類學(xué)科，有著不同的意義。不過要想學(xué)好這一學(xué)科，更是一件非常不容易的事，現(xiàn)在不少教師依然用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，枯燥的講著課文，這容易讓初中生降低學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)習(xí)效率自然而然也不會(huì)很高。所以我們更要想出一些實(shí)質(zhì)性的策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，加強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性。

一、加強(qiáng)初中語文教學(xué)的生動(dòng)性的意義

1.有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

如今的教育受到了各界的重視，初中語文對(duì)于中學(xué)生各種能力的培養(yǎng)更是起到了非常重要的作用，語文是跟國語聯(lián)系最大的一門學(xué)科，所以我們更有必要學(xué)好這門學(xué)科。語文這一學(xué)科，從小學(xué)一年級(jí)作為主科便開始學(xué)習(xí)拼音識(shí)字，一直到高三，長達(dá)十二年的學(xué)習(xí)，更能體現(xiàn)出語文的重要性。夸張一點(diǎn)說，語文的優(yōu)勢，也就是人生的優(yōu)勢，語文和語言有著很大的聯(lián)系，影響著我們的交際能力，與他人的交流過程也是他人對(duì)自身評(píng)判的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?；蛟S有很多人并不看重這門學(xué)科，只重視數(shù)理化，但是數(shù)理化的審題和語文也有著密不可分的聯(lián)系，所以重視語文是正確的選擇。教師的教育方式也影響著學(xué)生熱愛語文的程度，教師的教育模式也是十分重要的一個(gè)因素，因此要改變傳統(tǒng)的教育模式，加強(qiáng)初中語文教學(xué)的生動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科不感興趣時(shí)，他的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，是不情愿的，情緒和效率都是十分低的，當(dāng)他熱愛上這門學(xué)科時(shí)，他會(huì)變得積極主動(dòng)，主動(dòng)的汲取知識(shí)，高效率的學(xué)習(xí)。興趣是鼓舞學(xué)生去學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，當(dāng)情緒高時(shí)，學(xué)生也會(huì)變得積極起來，會(huì)對(duì)一些事物有新的看法和認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言?，F(xiàn)如今，仍有許多教師，不去思考課堂教學(xué)存在的問題，仍然繼續(xù)按原來的方法教學(xué)，慢慢的學(xué)生的熱情也會(huì)消失，更談不上培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，有了興趣后，學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成一件有趣的事來做，所以改變教學(xué)的傳統(tǒng)教育方式成了我們的首要任務(wù)。只有加強(qiáng)語文教學(xué)的生動(dòng)性才能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升語文教學(xué)效率。

二、加強(qiáng)初中語文教學(xué)生動(dòng)性的策略

1.提升教師的文學(xué)修養(yǎng)

首先，語文教師的選擇必須要慎重，教師要熱愛語文這一學(xué)科，要熱愛這種文化。還有就是對(duì)教師的文化底蘊(yùn)要有一定的要求，豐富的文化底蘊(yùn)可以深深地影響學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度。教師要有著扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生詢問教師問題時(shí)，教師可以多角度的為學(xué)生答疑解惑，提升學(xué)生對(duì)這一問題的認(rèn)知，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文提供一個(gè)良好的條件。教育事業(yè)是需要我們共同努力的，我們要懂得創(chuàng)新。

2.把控課堂的氣氛

一位好的教師，不僅在于課上的好，也要很好的掌控課堂氣氛，不要讓學(xué)生覺得太壓抑，不敢表達(dá)自己的想法，也不要過于活躍，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在講課的過程中，可以通過一些作者或者主人公的故事，拓展其它方面的知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解所講內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)初中語文課文《論魯迅》時(shí)，書中主要講述了關(guān)于魯迅的一些特點(diǎn)及“魯迅精神”，教師可通過講一些魯迅日常的生活趣事，讓學(xué)生們更加的了解魯迅先生，也更加了解這篇文章。

3.加強(qiáng)師生、同學(xué)間的交流

現(xiàn)在許多地方都提倡教師和學(xué)生要課上做師生、課下做朋友，師生關(guān)系也是培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的一個(gè)重要因素。教師可讓學(xué)生們分成小組，通過小組的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)小組都去講臺(tái)上表達(dá)自己的想法和看法，這樣也可以加強(qiáng)師生之間的交流。也可通過扮演書中的角色，讓學(xué)生們更好理解書中的內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)初中語文課文《威尼斯商人》時(shí)，可讓扮演學(xué)生扮演書中的角色。例如在公訴會(huì)上，安東尼奧和夏洛克商人是兩個(gè)對(duì)立的角色，可讓學(xué)生扮演安東尼奧和夏洛克等人，通過書中人物所說的一些臺(tái)詞，理解書中人物的心理活動(dòng)，把人物情感帶入到自己身上。這種方式既營造出了活躍的氣氛，也學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇文章。

4.使用多媒體教學(xué)

現(xiàn)如今，許多學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，所以我們要充分利用好這個(gè)條件，調(diào)用學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)出學(xué)生的興趣。例如在學(xué)習(xí)初中語文課文《開國大典》時(shí)，可利用多媒體找到一些相關(guān)的資料視頻，讓學(xué)生通過這些資料視頻更加了解教師所講述的內(nèi)容，讓學(xué)生感受一下當(dāng)時(shí)的震撼場景，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這篇文章的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)之余還可以放松一下，總之，這種方法也可以加強(qiáng)語文教學(xué)的生動(dòng)性。

三、結(jié)束語

加強(qiáng)語文教學(xué)的生動(dòng)性需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，要勇于創(chuàng)新。利用一些現(xiàn)有的條件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，端正學(xué)生的態(tài)度。總而言之，我們要達(dá)到很好的教學(xué)效果，這也是加強(qiáng)語文教學(xué)生動(dòng)性的目的，有助于推動(dòng)中國教育事業(yè)的發(fā)展。

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