張軍

摘 要：現(xiàn)代教學(xué)要求是要讓廣大學(xué)生在德智育方面共同發(fā)展，事實證明學(xué)生除了要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)之外，品德和體育也是培養(yǎng)學(xué)生們健全人格的關(guān)鍵。在廣大的城市地區(qū)，學(xué)校相對于農(nóng)村地區(qū)來講對學(xué)生的素質(zhì)教育更加注重。許多農(nóng)村地區(qū)對學(xué)生的素質(zhì)教育要低于教學(xué)大綱的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這顯然是不利于學(xué)生的個性培養(yǎng)以及身心發(fā)展的。這一問題已經(jīng)引起了教育部門的高度重視，并以一種比較合理的方法正在致力于解決這一類問題的工作。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中;體育教學(xué)

初中是學(xué)生在各個方面都應(yīng)該著重培養(yǎng)的最好時期，相對于小學(xué)來講，初中的學(xué)生已經(jīng)有更強的認知性和選擇性，不論是對知識的渴望還是對身體的塑造都已經(jīng)進入一個全新的階段。我們單單從體育這方面來說，如果學(xué)生在初中階段接受了良好的體育教學(xué)，不僅能鍛造強健的體魄還能夠培養(yǎng)高尚的情操，在初中階段愛上一種或者幾種體育項目，對于他們的今后的學(xué)習(xí)和生活都能起到良好的調(diào)節(jié)作用。尤其是在發(fā)達地區(qū)，他們就特別注重對學(xué)生體育方面的教學(xué)培養(yǎng)。就如法國電影《放牛班的春天》里那位體育老師說的："唯有音樂和體育可以讓一個民族團結(jié)起來"，事實也證明，一個地區(qū)對于體育的重視程度，就決定了他們體育的發(fā)達程度，比如歐洲的足球、南美的足球以及中亞和非洲部分地區(qū)的足球，再比如中國的足球。類似的例子，中國的乒乓球稱霸全世界，源于我們國家對乒乓球的高度重視，但如果我們可以將其他運動都重視起來，那么中國的籃球界就不止一個姚明，網(wǎng)球界就不止一個李娜，短跑界就不止一個蘇炳添。農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的素質(zhì)教育水平和城市地區(qū)相比有很大的差距，造成這一差距的原因既有主觀原因，也有客觀原因，針對這些原因探討解決這一問題的方案是作為體育教學(xué)工作者的責(zé)任和義務(wù)。下面我們就從素質(zhì)教育當(dāng)中的體育教學(xué)這一方面，通過它的現(xiàn)狀分析，再通過一些例子來探索如何提高農(nóng)村地區(qū)初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、農(nóng)村地區(qū)初中體育的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）體育教學(xué)場所有限，教學(xué)設(shè)施落后。一個縣城初中的操場和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的操場就已經(jīng)有很大的差距。一般來講，縣城的初中以及高中亦或是小學(xué)，都已經(jīng)有塑膠跑道，以及人工草足球場。但對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中來講，這顯然是沒有的，它們的操場大部分還是在水泥操場，有的甚至還是土場，基本沒有足球場，只有簡單的羽毛球場和籃球場，并且在數(shù)量上也難以滿足學(xué)生的需求。很多學(xué)生即便有對體育的熱愛，但無奈沒有供其活動的場所。近年來在農(nóng)村地區(qū)初中，體育教學(xué)設(shè)施已經(jīng)有了一定的改善。例如，有些初中已經(jīng)有了更大的水泥廠地，籃球場和羽毛球場等活動場所有所增加，但對于一些其他方面的體育場地，如足球場、網(wǎng)球場依然無法被提供，而且在未來近十年里，這種愿望也依然沒有較大的可能實現(xiàn)。

（二）農(nóng)村地區(qū)對體育教學(xué)的重視程度不夠。除了剛才所提到的客觀原因外，主觀原因也是造成農(nóng)村地區(qū)初中體育教學(xué)落后的重要原因。主觀原因主要來自于學(xué)校和父母兩個方面。在部分初中體育教師的眼里，體育課就是一個可有可無的課程，上體育課無非就是為了玩，如果遇到下雨天，體育課就會被主要課程代替。如果我們換位思考一下，當(dāng)學(xué)生們在繁忙的課程當(dāng)中好不容易有兩節(jié)可以放松身心的體育課的時候，由于天氣的影響不能在室外上，而是被數(shù)學(xué)或者英語代替，那么學(xué)生絕對會感到沮喪，長此以往，對于學(xué)生的體育熱情將是一個巨大的打擊。

二、解決方案

（一）轉(zhuǎn)變觀念。對于農(nóng)村地區(qū)初中體育教學(xué)工作者和父母對體育的輕視顯然是不對的，這種觀念顯然是不對的。這種觀念的的持續(xù)發(fā)展，不僅不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，從長遠看，影響的將是一個民族的體育事業(yè)。老師和父母是孩子在生活方面的引路人，在學(xué)習(xí)上是，在體育上也是。我們先從"玩"說起，體育課說到底就是為了讓學(xué)生們玩的開心，但這是對小學(xué)生的要求，相對于初中生，體育教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生玩得更加專業(yè)，必須要充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，教授學(xué)生一些專業(yè)的運動技巧和知識。而對于因為天氣原因不能在室外完成的體育課。從父母這一層面來講，父母應(yīng)該鼓勵孩子多運動，現(xiàn)在的孩子的肥胖率居高不下，很大的原因就是缺乏鍛煉。父母的鼓勵與支持對于初中生是一種積極影響.

（二）加大體育教學(xué)的投入。體育教學(xué)的投入不僅有時間的投入，還有資金的投入。在這方面，一些農(nóng)村地區(qū)的初中在這一方面就做得很不錯。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，學(xué)校專門開設(shè)了少年宮，在星期三的下午專門安排兩節(jié)課作為提高學(xué)生素質(zhì)教育的新途徑，學(xué)生可以依照自己的愛好，自由選擇籃球、乒乓球、羽毛球等運動項目。這在農(nóng)村地區(qū)來說無疑是一個巨大的進步。

三、總結(jié)

體育教學(xué)作為素質(zhì)教育當(dāng)中的一個重要部分，在現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中越來越重要，它不僅對學(xué)生的身心健康發(fā)展起到積極的推動作用，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的重要手段。

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