摘 要：德育工作要堅(jiān)持立德樹人，它是中學(xué)生形成良好品德修養(yǎng)的重要途徑，有助于學(xué)生獲得真、善、美的心靈啟迪，促進(jìn)學(xué)生更健康地發(fā)展。重點(diǎn)闡述了中學(xué)班主任德育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期為廣大教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：德育;班級(jí)管理;潛移潤(rùn)物;中學(xué)教育

要成為信息時(shí)代的優(yōu)秀教師，你不僅要具備專業(yè)知識(shí)，而且要具備寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該具備學(xué)習(xí)、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。特別是班主任職責(zé)更加重要，班主任是班級(jí)的組織者、管理者和教育者，是離學(xué)生最近、與學(xué)生聯(lián)系最多、對(duì)學(xué)生影響最大的教師。現(xiàn)就班主任德育工作談幾點(diǎn)感悟。

一、德高為師，身正為范

班主任的一言一行深刻地影響著我們身邊的孩子們。第一，“其身正，不令而行?！蔽乙诟鞣矫嬗幸庾R(shí)地為學(xué)生樹立良好的榜樣，做好學(xué)生的表率。第二，我要用務(wù)實(shí)的作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生，勞動(dòng)中身先士卒，文藝演出中客串角色，鼓舞士氣，晚自習(xí)時(shí)間我也認(rèn)真學(xué)習(xí)，用端正的態(tài)度帶動(dòng)身邊的孩子們。第三，在孩子們眼中我是老師，也是他們的大朋友，陪他們打打乒乓球，一起在球場(chǎng)揮汗如雨?；顒?dòng)中他們感受到了老師的贊賞和寬容，有助于孩子們學(xué)習(xí)、生活，保持積極向上的樂觀情緒。

二、仁愛之心

1.用愛融化

帶了多屆學(xué)生，我一直堅(jiān)持和孩子們談心，依照他們的具體情況，分類教育：①關(guān)注孩子們言行舉止，在學(xué)生需要幫助時(shí)拉一把，在他們停步不前、盲目的時(shí)候推一下;②播種希望，要善于從學(xué)生的目光里發(fā)現(xiàn)他想些什么，渴望什么，并適時(shí)播種下希望的種子;③激發(fā)潛力，經(jīng)常用發(fā)展變化的眼光去看他，應(yīng)越看越覺得有潛力;④關(guān)注學(xué)困生，不嫌棄學(xué)生是“后進(jìn)生”，而在學(xué)生后進(jìn)的地方，挖掘出先進(jìn)的東西。這樣的做法正是踐行：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰，只有愛學(xué)生的人，他才能教育他們?！?/p>

2.發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)

學(xué)生良好品德的塑造，需要老師不斷贊許。自參加工作我一直擔(dān)任中考地理教學(xué)工作，抓住課堂是我決勝中考的法寶，課堂上我大膽嘗試學(xué)生分角色扮演，分組探究，親身實(shí)踐等活動(dòng)，大膽放手表揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們展示自己，發(fā)現(xiàn)問題。不吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，不僅充分發(fā)掘了每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，而且?guī)?dòng)整個(gè)班風(fēng)積極向上。

三、人人有事做，事事有人管，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做

“人人都是班干部”，大膽放手實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自治”。我的踐行方式是班級(jí)三線管理。

第一線是學(xué)習(xí)線。這條線以班長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)委員和課代表，管理各科的學(xué)習(xí)。他們調(diào)配好自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織班內(nèi)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，隨時(shí)分組答疑解惑。課代表主要管理作業(yè)完成收發(fā)情況，與任課老師及時(shí)溝通科目學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)向班主任通報(bào)。每周周五班會(huì)課定時(shí)向同學(xué)們通報(bào)學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們明白自己所處的位置，以便同學(xué)們重新調(diào)整訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

第二線是紀(jì)律線。這條線由紀(jì)律委員領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班級(jí)的關(guān)系，切實(shí)做到抓緊班級(jí)紀(jì)律，建立班級(jí)班風(fēng)。下設(shè)兩個(gè)檢查小組：紀(jì)律檢查組和衛(wèi)生檢查組，檢查工作形成常規(guī)，每天查，每周查，一發(fā)現(xiàn)問題即當(dāng)時(shí)當(dāng)天解決，不留到第二天。

第三線是文體生活線。為提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，激勵(lì)大家的斗志。特設(shè)體育小組，體育活動(dòng)由體育小組組織參加體育活動(dòng)。而生活小組則管理班費(fèi)，負(fù)責(zé)管理開展活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，做好班級(jí)的后勤工作。文藝小組則主要負(fù)責(zé)班級(jí)文藝節(jié)目的組織和排練。

依這三條線將我的工作重點(diǎn)放在引導(dǎo)管理者搞好管理， 指導(dǎo)管理者和被管理者打成一片，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的思想新動(dòng)向，使班集體向著既定的目標(biāo)前進(jìn)。班級(jí)中人人有事做，事事有人管，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。

四、讓學(xué)校德育活動(dòng)助力班級(jí)管理

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，要將學(xué)校的德育活動(dòng)融入班級(jí)的日常管理。每年學(xué)校會(huì)組織各種德育活動(dòng)，作為班主任，我借助學(xué)校的各種德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)向團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的方向前進(jìn)。比如，借助的行為習(xí)慣月主題活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成;借助全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)掘體育人才，讓學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉強(qiáng)健的體魄;借助傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng);借助講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力;借助書寫繪畫比賽，養(yǎng)成學(xué)生書寫習(xí)慣;借助寄宿生晚間音樂會(huì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng);借助學(xué)校田園實(shí)踐基地，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手勞作的能力。這些活動(dòng)，學(xué)生精心準(zhǔn)備，我恰當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，積極參加，所有活動(dòng)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，極大地鼓舞了學(xué)生參加活動(dòng)、學(xué)習(xí)的熱情，感受到校園生活的豐富多彩，達(dá)到了利用活動(dòng)育人的效果。

五、讓現(xiàn)代化信息手段架起師生間溝通的橋梁

在信息時(shí)代到來的背景下，我們應(yīng)該合理利用微信、QQ、希沃授課助手和班級(jí)優(yōu)化大師等軟件，不斷強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通和交流，為班級(jí)管理提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課堂上應(yīng)用希沃授課助手及時(shí)上傳學(xué)生完成的題目，并進(jìn)行展示，對(duì)其解題思路、書寫、完成效果進(jìn)行及時(shí)得當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，這樣的鼓勵(lì)利于高效地分析問題和解決問題。使用班級(jí)優(yōu)化大師這款軟件，便于在課堂教學(xué)中對(duì)班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀況的掌握，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆纸M和及時(shí)的評(píng)價(jià)。

總之，在初中階段，學(xué)生心理波動(dòng)顯著，不論是在生理方面還是心理方面都處于快速發(fā)展的階段，十分容易受到外界因素的干擾，因此我們必須要做好德育方面的班級(jí)工作，引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有素質(zhì)的健康人才。

參考文獻(xiàn)：

朱小蔓.中國(guó)德育[M].北京：中國(guó)教育雜志社出版，2006.

作者簡(jiǎn)介：王作棟（1988.10—），漢族，甘肅嘉峪關(guān)，大學(xué)本科，職稱：一級(jí)教師，研究方向：教育教學(xué)。

編輯 溫雪蓮