陳怡雯

【摘 要】學(xué)術(shù)不端行為近年來頻繁出現(xiàn)在社會(huì)大眾視野，更通過大眾傳媒大范圍引起社會(huì)輿論。學(xué)術(shù)研究作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段被行政化、利益化。部分高?？蒲腥藛T缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，通過捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)以及剽竊的方式進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)作。文章通過近年高校學(xué)術(shù)不端案例分析當(dāng)前社會(huì)學(xué)術(shù)不端現(xiàn)狀，并對其社會(huì)、高校以及自身原因進(jìn)行簡要探討，為有效治理高校學(xué)術(shù)不端行為提供借鑒思路。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)不端；高校；現(xiàn)狀；原因

2016年由中華人民共和國教育部發(fā)布并施行的《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》（以下簡稱《辦法》）已明確規(guī)定“高等學(xué)校及其教學(xué)科研人員、管理人員和學(xué)生，在科學(xué)研究及相關(guān)活動(dòng)中發(fā)生的違反公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則、違背學(xué)術(shù)誠信的行為”[1]都可被認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端。但自《辦法》發(fā)行以來，學(xué)術(shù)不端惡劣風(fēng)氣屢禁不止。2019年2月“翟天臨學(xué)術(shù)不端事件”發(fā)生，造成社會(huì)公眾對學(xué)術(shù)研究公信力的質(zhì)疑，更引發(fā)社會(huì)及政府對學(xué)術(shù)風(fēng)氣的探討。

2019年兩會(huì)政府工作報(bào)告指出“大力簡除煩苛，使科研人員潛心 向?qū)W、創(chuàng)新突破。加強(qiáng)科研倫理和學(xué)風(fēng)建設(shè)，懲戒學(xué)術(shù)不端，力戒浮躁之風(fēng)。”[2]表明學(xué)術(shù)不端行為已經(jīng)引起政府相關(guān)部門的高度重視。目前的不良學(xué)風(fēng)需要依靠體系的預(yù)防、治理以及監(jiān)督措施予以矯正和規(guī)范。

一、高校學(xué)術(shù)不端典型現(xiàn)象分析及特征歸納

1、高校學(xué)術(shù)不端典型社會(huì)現(xiàn)象

2009年，浙江大學(xué)副教授賀海波所著9篇論文涉及論文剽竊。云南中醫(yī)學(xué)院院長李慶生論文被指控為過度引用不當(dāng)。2013年西南石油大學(xué)某作者一稿多投，最終申請撤銷在《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》中的投稿。2014年由《國際新聞界》揭露北大原歷史系博士生于艷茹論文涉嫌剽竊國外專著，文章多處段落語言表述與專著一致，原文直譯[3]。

天津大學(xué)軟件工程專業(yè)碩士畢業(yè)生李慶昆、東北大學(xué)2008屆碩士畢業(yè)生孫勇、湖南大學(xué)2016屆碩士畢業(yè)生曹律均涉嫌論文抄襲……

2019年“翟天臨事件”激起社會(huì)公眾以學(xué)術(shù)界人士熱議，學(xué)術(shù)不端問題被社會(huì)及政府重視。翟天臨“不知知網(wǎng)”的發(fā)言引發(fā)公眾對其真實(shí)學(xué)術(shù)水平的質(zhì)疑，并通過網(wǎng)友爆料其論文查重調(diào)查，發(fā)現(xiàn)論文存在嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象。且其碩士畢業(yè)論文也存在重復(fù)比過高的問題。而翟天臨所在高校未在第一時(shí)間調(diào)查核實(shí)，當(dāng)事件不斷發(fā)酵引起社會(huì)公憤、教育部下發(fā)文件要求審查時(shí)，北京大學(xué)后期才責(zé)成光華管理學(xué)院對翟天臨做出處理結(jié)果并反思檢查其博士準(zhǔn)入機(jī)制。

2、高校學(xué)術(shù)不端問題特征分析

（1）學(xué)術(shù)不端種類多樣

從以上已被揭露的部分高校學(xué)術(shù)不端案例可見學(xué)術(shù)不端具體表現(xiàn)主要集中在包括作者本人一稿多投、論文抄襲、觀點(diǎn)剽竊、學(xué)術(shù)造假等行為。我國對學(xué)術(shù)不端行為在2016年發(fā)布的《辦法》中已經(jīng)有明確定義與歸納，但類似觀點(diǎn)剽竊、數(shù)據(jù)造假等隱性不端行為難以審查，因此部分作者通過對觀點(diǎn)再加工轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱睦砟?。相關(guān)接收單位自身的不嚴(yán)謹(jǐn)以及制度漏洞使得學(xué)術(shù)不端行為發(fā)展愈加迅速，加之根據(jù)實(shí)際情況學(xué)術(shù)不端涵蓋的形式增多，為審查以及處理增加難度。

（2）學(xué)術(shù)不端具有隱蔽性

學(xué)術(shù)不端行為通常難以發(fā)現(xiàn)，在論文審查過程中，編輯只會(huì)通過簡單的數(shù)據(jù)查重檢測論文，而對一些在學(xué)術(shù)界較有名望的高校教授審查更加寬松，因此不少學(xué)者在被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)相對較小的情況下會(huì)選擇走捷徑。而案例中不乏高校學(xué)生在進(jìn)行論文創(chuàng)作時(shí)，由于畢業(yè)壓力，急需論文成果，加之學(xué)校監(jiān)測力度不嚴(yán)，會(huì)選擇抄襲論文或剽竊觀點(diǎn)甚至雇人代寫論文。而觀點(diǎn)剽竊以及數(shù)據(jù)造假等學(xué)術(shù)不端行為發(fā)現(xiàn)率較低，基本僅限于學(xué)術(shù)圈內(nèi)部的自我調(diào)解，而大部分發(fā)現(xiàn)往往具有偶發(fā)性，是通過某些誘因而對論文進(jìn)行重測。因此學(xué)術(shù)不端行為可能仍有大量潛在案例未被周知。

（3）高校學(xué)術(shù)不端具有普及性

根據(jù)現(xiàn)有案例歸納，學(xué)術(shù)不端行為涉及人員包含高校自上而下層級(jí)結(jié)構(gòu)。涉及教授、教職人員、學(xué)生等高校重要組成部分?？梢娔壳皩W(xué)術(shù)不端行為已經(jīng)在高校呈現(xiàn)滲透狀態(tài)，幾乎在高校每個(gè)層級(jí)都具有普遍性。[4]

（4）學(xué)術(shù)不端行為影響惡劣

科研領(lǐng)域要求嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W的風(fēng)氣，但高校學(xué)術(shù)不端行為無疑是對科研學(xué)術(shù)事業(yè)的嚴(yán)重打擊。高校作為科研領(lǐng)域的重要場所，同時(shí)也是培養(yǎng)高素質(zhì)科研人才的機(jī)構(gòu)。因此高校對學(xué)術(shù)不端之風(fēng)的控制缺乏無異于是對社會(huì)科研事業(yè)以及學(xué)術(shù)研討的監(jiān)管放縱，易對整個(gè)學(xué)術(shù)圈的學(xué)術(shù)規(guī)范、風(fēng)氣造成惡劣影響。首先學(xué)生不端之風(fēng)在高校蔓延極易對高校教授及學(xué)生產(chǎn)生思想觀念上的扭曲，將他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)收歸己用。作為凝結(jié)他人知識(shí)與智慧的學(xué)術(shù)研究理應(yīng)得到社會(huì)認(rèn)同與尊敬。以學(xué)術(shù)不端行為作為支撐產(chǎn)生的論文結(jié)果為跳板牟取不正當(dāng)權(quán)益的思想觀念一旦形成將在未來科研過程中產(chǎn)生極大的依賴和惰性心理。

其次學(xué)術(shù)不端行為也會(huì)對真正具有工匠精神的科研人員的學(xué)術(shù)積極性造成打擊。學(xué)術(shù)、科研需要依靠實(shí)踐與分析完成，因此一篇高價(jià)值的科研成果需要大量時(shí)間的投入。但抄襲、剽竊行為則使學(xué)術(shù)創(chuàng)作時(shí)間大大縮短。在付出與收益無法得到均衡的情況下，就會(huì)對科研人員的積極性造成挫傷。甚至部分科研人員會(huì)隨波逐流，加入學(xué)術(shù)不端隊(duì)伍，從而加劇這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)大和延續(xù)。

同時(shí)高校學(xué)術(shù)不端行為將給校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)造成惡劣影響，加劇學(xué)術(shù)道德危機(jī)。通過網(wǎng)絡(luò)媒體的報(bào)道，高校學(xué)術(shù)不端行為無疑是對高校自身建設(shè)以及信譽(yù)的抹黑，造成公眾對學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑。2017年4月20日，由于同行評議造假，《腫瘤生物學(xué)》雜志宣布撤銷中國學(xué)者107篇論文，涉及500多名醫(yī)務(wù)人員?？梢娭袊鴮W(xué)術(shù)不端的風(fēng)氣積弊甚深，已經(jīng)對國家的整體科研實(shí)力以及國家形象、綜合國力提升產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響。[5]

二、高校學(xué)術(shù)不端原因分析

（一）外部原因

1、利益助長相關(guān)交易平臺(tái)建設(shè)

社會(huì)公眾普遍對于學(xué)術(shù)圈關(guān)注力度不強(qiáng)，加之經(jīng)濟(jì)化浪潮的沖擊，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究者安貧樂道、學(xué)術(shù)至上的觀念受到利益沖擊，學(xué)術(shù)不端案例頻發(fā)。由于高校學(xué)者對于論文的迫切需求，潛在學(xué)術(shù)“商機(jī)”被捕捉，論文代寫交易平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。論文代寫平臺(tái)通過高校學(xué)者與“槍手”私下溝通論文買賣獲取中間利益，為學(xué)術(shù)不端行為提供了溫床，助長了此類風(fēng)氣。而通過買賣得來的論文往往是寫手對于現(xiàn)有同類型論文的觀點(diǎn)語言剽竊，科研價(jià)值低。2018年7月教育部印發(fā)《關(guān)于嚴(yán)厲查處高等學(xué)校學(xué)位論文買賣、代寫行為的通知》以明確對參與購買代寫論文的學(xué)生予以嚴(yán)肅處理[4]。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使高校學(xué)者有更多途徑獲取論文信息資源，通過拼接和粘貼，拼湊出質(zhì)量低且無研究價(jià)值的論文。

2、高校學(xué)術(shù)監(jiān)管懲處力度不足

高?；蚴瞧诳瘜τ诳蒲袑W(xué)術(shù)成果的審查力度不足也間接導(dǎo)致高校學(xué)者愿意鋌而走險(xiǎn)進(jìn)行論文剽竊、抄襲以及造假。學(xué)術(shù)不端的低成本查處給學(xué)者營造出一種即是東窗事發(fā)也不一定會(huì)采取嚴(yán)厲懲處的“寬松”學(xué)術(shù)氛圍，助長學(xué)者僥幸心理。高校對論文審查的力度明顯是不足的，大量學(xué)生的畢業(yè)論文在進(jìn)行統(tǒng)一查重時(shí)即便有發(fā)現(xiàn)高度相似的論文往往不會(huì)予以過于嚴(yán)重的處分。大部分高校也不會(huì)設(shè)立專門的懲處機(jī)構(gòu)對學(xué)術(shù)不端者進(jìn)行有效且嚴(yán)肅的處理。對于本校教師以及學(xué)生，更多高校采取“睜一只眼閉一只眼”的態(tài)度，對學(xué)術(shù)不端行為心照不宣，甚至成為高校的“潛規(guī)則”。例如在翟天臨事件中學(xué)校最初有意通過不予回復(fù)平息爭議。而這種默認(rèn)式的制度機(jī)制也在一定程度上是學(xué)術(shù)不端行為的保護(hù)傘。高校作為學(xué)術(shù)研究的一方凈土卻成為學(xué)術(shù)交易的名利所、買賣場。長此以往，越來越多的高校學(xué)術(shù)研究者在這種畸形利益驅(qū)動(dòng)下以及學(xué)術(shù)環(huán)境污染下會(huì)選擇拋棄學(xué)術(shù)追求而走向?qū)W術(shù)不端的隊(duì)伍，進(jìn)而造成學(xué)術(shù)風(fēng)氣的嚴(yán)重?cái)摹?/p>

3、論文“敲門磚”模式驅(qū)動(dòng)

高校教師屬于社會(huì)中產(chǎn)階級(jí)擁有相對穩(wěn)定收入，但相比于經(jīng)商或從政人員而言，教師的工資水平并不見得能完全支撐家庭開支。而評選職稱或是獲得學(xué)術(shù)頭銜不僅是一種社會(huì)的認(rèn)同，也意味著工資收入的提高。據(jù)資料顯示，在教育水平相對較高的城市，一級(jí)教師與高級(jí)教師的收入差距幾乎到達(dá)了萬元。評選教師職稱目前已經(jīng)把公開發(fā)表有價(jià)值的教育教學(xué)研究文章列為重要審核要素。而高校教師由于步入工作，投入學(xué)術(shù)研究的時(shí)間減少，因此論文創(chuàng)作精力不足。兩者矛盾迫使高校教師希望通過捷徑獲取更大收益。

高校學(xué)生面臨畢業(yè)或是工作壓力更加巨大，而硬性論文要求是高校學(xué)生必須面臨的挑戰(zhàn)。論文成果及數(shù)量不僅是畢業(yè)要求，也與各項(xiàng)評獎(jiǎng)評優(yōu)掛鉤，甚至在后續(xù)保研考研過程中也是高校學(xué)生的加分項(xiàng)。因此在學(xué)術(shù)成果論的驅(qū)動(dòng)下，部分缺乏學(xué)術(shù)科研精神的學(xué)生就可能選擇學(xué)術(shù)不端路徑，通過論文抄襲、剽竊、數(shù)據(jù)造假甚至雇人代寫論文來取得最大收益。

當(dāng)前社會(huì)對科研人員價(jià)值更多依靠論文發(fā)表成果評估，因此這種畸形的唯學(xué)術(shù)成果評價(jià)論，以論文為敲門磚的形式也直接導(dǎo)致高校學(xué)者思想異化——產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為。

（二）內(nèi)部原因

1、高校學(xué)者缺乏系統(tǒng)學(xué)術(shù)研究認(rèn)識(shí)

學(xué)術(shù)不端行為最根本的原因是自身素質(zhì)問題，近年學(xué)校擴(kuò)招本科生與研究生，準(zhǔn)入機(jī)制放松，使得科研人員素質(zhì)參差不齊。高?？蒲腥藛T的學(xué)術(shù)道德素質(zhì)缺乏前期系統(tǒng)培養(yǎng)，當(dāng)前高校注重對學(xué)生智力成績考核培養(yǎng)，忽視學(xué)生實(shí)際思想道德素養(yǎng)，尤其對學(xué)術(shù)道德方面的教育更加缺乏。因此無論是目前的高校教授或是未來的科研生力軍——高校學(xué)生，都存在對學(xué)術(shù)研究的不重視現(xiàn)象，甚至不少學(xué)生都不明確學(xué)術(shù)不端的界定。

2、高校學(xué)生自身學(xué)術(shù)水平不足

高校學(xué)生是學(xué)術(shù)不端行為的主體。高等教育普及，大量學(xué)校擴(kuò)招。社會(huì)中大量本科生充斥，造成學(xué)歷貶值，普通高校學(xué)生就業(yè)難度加大，因此部分高校學(xué)生學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)功利性、目的性。用人單位往往通過學(xué)生發(fā)表的論文來作為其科研能力的認(rèn)定。但本科生學(xué)習(xí)理論知識(shí)尚不扎實(shí)，往往多門科目多方面培養(yǎng)，而缺乏對專業(yè)學(xué)科內(nèi)容的深入挖掘，因此在論文創(chuàng)作時(shí)理論水平不足，無法進(jìn)行有價(jià)值的科學(xué)研究。也并非所有本科生、研究生都適合科研學(xué)術(shù)項(xiàng)目，因此在畢業(yè)論文或是就業(yè)壓力下，許多學(xué)生由于自身學(xué)術(shù)水平限制、僥幸心理及迫切的求職需要驅(qū)使，選擇學(xué)術(shù)不端行為。[6]

三、結(jié)語

目前高校學(xué)術(shù)不端行為頻發(fā)，引起社會(huì)及政府高度重視，李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)我國有世界上最大規(guī)模的科技人才隊(duì)伍，良好的科研生態(tài)是人才與創(chuàng)新發(fā)展的重要因素。學(xué)術(shù)不端行為的形成是由于當(dāng)前社會(huì)、高校以及科研人員三者因素共同作用，因此對于高校學(xué)術(shù)不端行為治理必須依靠整體社會(huì)“事前預(yù)防、事后懲戒、防治結(jié)合”措施予以有效整治，加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，建設(shè)科研誠信機(jī)制。守住學(xué)術(shù)底線，才能撐起民族的明天。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，2016

[2]《政府工作報(bào)告》，2019

[3]凌國華.北大博士論文抄襲拷問高校學(xué)術(shù)生態(tài).人民網(wǎng)，2014，8，25

[4]劉普.我國學(xué)術(shù)不端問題的現(xiàn)狀與治理路徑——基于媒體報(bào)道的64起學(xué)術(shù)不端典型案例的分析[J].中國科學(xué)基金，2018，32（06）：637-644.

[5]王建升.研究生學(xué)術(shù)不端行為成因、危害及治理對策[J].長江大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2013，36（05）：154-156.

[6]盧珊.高校學(xué)術(shù)不端行為的原因分析[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（12）：122.