宋都篤

【摘 要】隨著課堂教學(xué)片的發(fā)展，電視教學(xué)片的表現(xiàn)形式和方法愈漸多樣。它以成為國家精品課程評審專家評審的重要依據(jù)，同時也是教師教學(xué)交流中一項重要的輔助方式，對于一些特殊專業(yè)有著更突出和有效的幫助。不僅能以最真實的方式、最清晰的技巧把教學(xué)現(xiàn)場呈現(xiàn)出來。在各大高校中為培養(yǎng)出相關(guān)專業(yè)人才提供了實踐知識學(xué)習(xí)。本文就以特情紀實教學(xué)片《中飛院5·13特情紀實片》為例，用課堂教學(xué)片的攝錄編技巧在制作過程中的運用，以及需要注意的問題進行研究與探討。

【關(guān)鍵詞】影視后期；特情紀實片；課堂教學(xué)；剪輯

一、電視教學(xué)片的定義與特點

電視教學(xué)片是電視與教育相結(jié)合的重要產(chǎn)物，一直擔負著宣傳教育的功能。教學(xué)片是系統(tǒng)地傳播科學(xué)知識或某種技能而制作的電視短片。作為電視教材的一部分，課堂教學(xué)片以視頻呈現(xiàn)，將現(xiàn)實中特殊課程教育和技能以生動豐富的視聽體驗表現(xiàn)出來，是極具教學(xué)功能和意義的影視作品。

在電視課堂教學(xué)片中一般分為解說詞、畫面和音樂三部分。解說詞與畫面是一個相輔相成、相互制約、密不可分的有機統(tǒng)一的藝術(shù)整體。解說詞通過處理后，結(jié)合視覺與聽覺可以使學(xué)習(xí)者攝入更多的知識，克服了畫面的局限性。同時，電視教學(xué)片內(nèi)的音樂設(shè)計也是一種藝術(shù)的在創(chuàng)造過程。

一部好的電視教材往往與成功的音樂設(shè)計分不開，尤其是節(jié)奏把握的準確，會更加吸引學(xué)習(xí)者的注意力。在不影響整個教學(xué)片的完整性時，應(yīng)該選擇盡量簡短的音樂。音響作為電視語言中的一個特殊要素，就某些教育信息及畫面切換上，是一個強有力的信息補充。每一個教學(xué)畫面鏡頭更是需要完全體現(xiàn)教學(xué)意義尤其是文字效果的配合，易學(xué)易懂，充分展現(xiàn)教學(xué)片的教育性、科學(xué)性和技術(shù)性。也運用了影視拍攝手段增加了畫面的表現(xiàn)力和感染力，從而提高了電視課堂教學(xué)片的藝術(shù)性。

二、如何增加電視教學(xué)片的表現(xiàn)力

電視教學(xué)片是一種通過畫面語言和嚴密的敘述邏輯向?qū)W生傳授科學(xué)知識的形象化教學(xué)媒體。因為它需要把抽象的理論或概念變成具體的、生動的影像呈現(xiàn)，使學(xué)生充分明白感知、認識理解，進而完成教學(xué)過程。那么，如何增加它的表現(xiàn)力呢？下面我們以特情紀實教學(xué)片《中飛院5·13特情紀實片》為例，試從五個方面進一步研究與探討：

1.選擇適宜的影片結(jié)構(gòu)

電視教材的結(jié)構(gòu)一般有三種形式：按時間順序設(shè)計、按空間關(guān)系組織、按人的認知規(guī)律安排。首先，按時間順序設(shè)計的結(jié)構(gòu)是直線式展開內(nèi)容，比如在特情紀實片里講述的是突發(fā)事件的開始到隨著時間的推移，如何緊急處理特情，再到特情方案的確立，最后特請得到緩解，成功挽回突發(fā)事件。這種時間逐步推進的順序安排，符合人們按時間順序了解事物發(fā)展的進程習(xí)慣，層次分明，具有一種順暢、自然、水到渠成的審美特征；其次，按空間關(guān)系組織的結(jié)構(gòu)，是對事物所在的空間位置及其變化進行敘事的一種結(jié)構(gòu)方式。比如特情紀實片里飛機在空中突發(fā)險情的位置變化，讓觀眾更真實感受現(xiàn)實場景下的情節(jié)推進；第三，按人的認知規(guī)律安排的結(jié)構(gòu)，是按照事物的運動狀態(tài)和發(fā)展規(guī)律，采取逐步擴大和推進的方法，巧妙地對材料進行組織的安排和闡述，以深入和透徹地表達其深刻的科學(xué)內(nèi)涵，從而增強電視教學(xué)片的表現(xiàn)力和感染力。

2.追求教材生動的情節(jié)

情節(jié)是影視作品中重要的構(gòu)成元素，通過劇情發(fā)展、矛盾沖突來支撐整部教學(xué)片的發(fā)展，是引導(dǎo)學(xué)生積極思考的有效途徑。比如教學(xué)內(nèi)容蘊含一些科學(xué)奧秘，通過教學(xué)原則與電視特有的藝術(shù)手段，就能更加全面揭示教學(xué)意圖。因此，情節(jié)越生動越有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和充分吸收教學(xué)內(nèi)容。

比如特情紀實教學(xué)片《中飛院5·13特情紀實片》中，在處理特情時，有一個情節(jié)“他用左手輕輕將油門桿往后一拉，油門桿紋絲不動！”當情節(jié)在緊張刺激的氛圍下，更容易抓住人們的注意力，吸引受眾繼續(xù)了解下面的發(fā)展進程。于是在后續(xù)情節(jié)中又出現(xiàn)“處置準備就緒，給油門桿收下來，收下來了?！蓖ǔＧ闆r下油門失靈到恢復(fù)正常，在如何處理這樣的險情過程本身就是隨著劇情發(fā)展，使心境一直跌宕起伏。

對于特定的學(xué)習(xí)對象而言，學(xué)生對電視教材的真正興趣主要取決于教學(xué)內(nèi)容是否具有他們所渴求的知識和深刻內(nèi)涵。因此從選材和運用技巧兩個方面來說，選材提供豐富的形象素材，拍攝和剪輯技巧能夠通過電視藝術(shù)手段加以表現(xiàn)出重點內(nèi)容，這才是電視教學(xué)片的意義。

3.突出電視教材片主題特征

當我們所拍攝的教學(xué)片從學(xué)生和教材的實際出發(fā)時，很容易出現(xiàn)一種教學(xué)資源整合泛化的問題，為提高每一步教學(xué)片的質(zhì)量，以及有效性，我們需要突出和細化每部電視教學(xué)片的主題。在尋找素材時就要選擇那些具有代表性和特殊性的，運用攝像機和被攝物體之間的運動，表現(xiàn)視覺和聽覺的沖擊。虛心地使用、能動地使用、熟練地使用，這些優(yōu)質(zhì)資源，是一部具有特色優(yōu)秀教學(xué)片的前提。一般情況下，簡潔的表現(xiàn)手法往往比復(fù)雜的說明效果更好。

當選擇教學(xué)片拍攝制作時，一定是它的內(nèi)容極具紀錄意義和教學(xué)價值。因此特情紀實教學(xué)片中，看中的就是這一次特情成功化險為夷的技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用的啟發(fā)，可以給更多的學(xué)生避免往后發(fā)生危險，以及發(fā)生特情如何有效處理，當教學(xué)的科學(xué)性與電視的藝術(shù)性碰撞在一起，才會真正呈現(xiàn)一部引人入勝的優(yōu)秀教學(xué)片。

4.注重片中細節(jié)的呈現(xiàn)

在教學(xué)片的錄制過程中，需要多臺攝像機配合，畫面構(gòu)圖、景別的合理運用中都需要注重大量的細節(jié)處理。而富有表現(xiàn)力的細節(jié)描寫可以塑造出更鮮明的形象，起到深化主題的作用。

電視教學(xué)片用畫面語言來敘述教學(xué)內(nèi)容，所處對象特征越鮮明，描寫越具體，就越容易使學(xué)生產(chǎn)生最確切的直觀感受。比如還原一部特情片的事件還原，就是細節(jié)到位的處理。因為特情片情況緊急，不會在現(xiàn)場就有機器拍攝到，需要后期模擬現(xiàn)場，進行紀錄拍攝。

當遇到這種情況時，我們需要還原當事人的反應(yīng)和情緒，極大限度的逼真，然后為了突出想要教學(xué)的部分可以在后期剪輯時，從不同機位展現(xiàn)當時的狀態(tài)。比如緊急但不失慌亂，困難但沉著應(yīng)對，多方配合蒙太奇的鏡頭組合，這些多角度展現(xiàn)一些到位的小細節(jié)，可以更有主有次，有重有輕。當電視教學(xué)片中對事物的描寫有抓住要點，體現(xiàn)生動，典型的細節(jié)就有了優(yōu)質(zhì)的畫面，這也是最具表現(xiàn)力的地方。

5.把握好教學(xué)片的節(jié)奏

電視教材的編輯有它的規(guī)律和章法，它所體現(xiàn)的長短、快慢、張弛有度，都是需要合理把控的。節(jié)奏的主要功能在于調(diào)節(jié)和控制學(xué)生的注意力，從形式上來說一個是我們看到的畫面切換、解說詞朗讀速度、音樂旋律，這些屬于外部節(jié)奏，要求長短適宜，自然流暢；還有一個就是它本身的一種內(nèi)在節(jié)奏，即情節(jié)的推進節(jié)奏，也是觀眾觀賞的心理節(jié)奏。這兩種節(jié)奏，一般來說，外部節(jié)奏受內(nèi)部節(jié)奏的影響與制約，又能調(diào)節(jié)內(nèi)部節(jié)奏；而內(nèi)部節(jié)奏往往以外部節(jié)奏為表現(xiàn)形式，兩者皆重要，兩者的充分協(xié)調(diào)與統(tǒng)一是最佳的節(jié)奏表現(xiàn)。

總體上說，增強電視教學(xué)片的表現(xiàn)力還需要考慮語言設(shè)計、音樂音響的運用等其他表達因素，精心處理好這些問題，電視教學(xué)片的表現(xiàn)力和質(zhì)量都會有質(zhì)的變化，同時也有著重要的教學(xué)意義。

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