吳慶

摘 要：在初中各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有部分學(xué)生認(rèn)為物理是比較有難度的一門課程，他們常常因?yàn)椴焕斫庖恍└拍罨蚴钦J(rèn)為課堂比較枯燥無(wú)聊就對(duì)初中物理這門課程喪失了學(xué)習(xí)的興趣。那么作為老師，我們必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)并讓他們對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生們?cè)敢饣〞r(shí)間去鉆研物理。這個(gè)時(shí)候，我們就要對(duì)我們的教學(xué)方式做出改變，我們不能只在課堂上單純的向?qū)W生們講概念，講理論知識(shí)，我們還要對(duì)我們的課堂進(jìn)行創(chuàng)新，讓課堂變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生們?cè)敢庵鲃?dòng)去學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中物理;創(chuàng)新教育;實(shí)施方法

1 活躍課堂氛圍

在學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)中，我們要適當(dāng)?shù)幕钴S課堂的氛圍。通過(guò)活躍課堂的氛圍讓學(xué)生們有興趣聽(tīng)講的同時(shí)也不容易開(kāi)小差。活躍課堂的氛圍的方式有很多種，比如，我們可以在一節(jié)課的開(kāi)始，首先給學(xué)生們講講生活上有關(guān)物理的例子，通過(guò)用生活上學(xué)生們熟悉的例子來(lái)展開(kāi)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生興趣;不僅可以通過(guò)例子，我們還可以向?qū)W生們展示有關(guān)這一堂課的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高對(duì)這節(jié)課的興趣。

（1）在生活中，常常會(huì)有一些與物理相關(guān)的例子，但是有的學(xué)生并不了解。那么這個(gè)時(shí)候，我們?cè)谝还?jié)課的開(kāi)始，我們可以舉一些有關(guān)物理的生活例子來(lái)提高學(xué)生們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。比如，我們?cè)诮o學(xué)生們上液化這一節(jié)之前，就可以舉一個(gè)大家所熟知的例子：我們?cè)诔员苛艿臅r(shí)候，上面會(huì)有很多的白霧，但是這個(gè)白霧并不是冰淇淋本身的，而是空氣遇到溫度低的冰淇淋通過(guò)液化形成白霧圍繞在冰淇淋周圍。通過(guò)這一舉例，讓學(xué)生們更容易理解液化是什么含義，也讓學(xué)生們對(duì)后面的講課內(nèi)容充滿了興趣，有效的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。

（2）我們不僅可以通過(guò)舉例來(lái)活躍課堂，也可以通過(guò)課前的小實(shí)驗(yàn)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。比如，學(xué)生們學(xué)習(xí)光的折射的時(shí)候，我們可以在講臺(tái)上準(zhǔn)備一個(gè)透明玻璃容器在里面放入適量的水，再拿一支筆放進(jìn)去，讓學(xué)生們觀察杯中的筆和我們平時(shí)生活中所看到的筆有什么不同，然后相互討論，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因到底是什么。通過(guò)學(xué)生們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的積極探討，可以讓學(xué)生們更加積極自主的思考問(wèn)題，從而提升學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)習(xí)的有效性。

2 學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告

在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，我們不僅要讓學(xué)生們加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該讓學(xué)生們加強(qiáng)動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步理解物理應(yīng)用的原理和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶并做到熟練運(yùn)用。做完實(shí)驗(yàn)之后，還可以讓學(xué)生們自己獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。并總結(jié)自己做完實(shí)驗(yàn)后的心得體會(huì)，談?wù)勛约和ㄟ^(guò)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)到了什么。

加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，就必須讓學(xué)生自己獨(dú)立自主的完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用，可以很好的讓學(xué)生們提升對(duì)物理的興趣并且也能有效的讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)點(diǎn)。比如，當(dāng)學(xué)生們自己獨(dú)立自主的完成測(cè)量固體密度的這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生們就能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)計(jì)算固體密度這一公式的記憶，并且理解了這個(gè)公式是如何形成的。對(duì)學(xué)生們物理的學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的加深作用。

3 通過(guò)媒體讓學(xué)生們理解物理現(xiàn)象

在現(xiàn)在的教學(xué)中，我們可以利用教室內(nèi)的多媒體來(lái)為學(xué)生們解釋一些物理現(xiàn)象。因?yàn)槲覀冊(cè)谥v課的時(shí)候，用語(yǔ)言講述一些抽象的物理現(xiàn)象，學(xué)生們可能不能清楚地明白，那么這個(gè)時(shí)候，我們就可以以圖片或視頻的形式向?qū)W生們解釋一些物理現(xiàn)象。這樣既能使學(xué)生們更容易理解，也能讓學(xué)生們學(xué)的更加的輕松。

在教學(xué)中，學(xué)生們有時(shí)候會(huì)對(duì)老師講的一些內(nèi)容感到困惑，那么，在我們講完之后，可以再利用多媒體以圖片或者視頻的方式再向?qū)W生們講述一遍這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。比如當(dāng)有的學(xué)生們對(duì)阿基米德原理這一知識(shí)點(diǎn)不清楚的時(shí)候，我們可以為學(xué)生們播放有關(guān)阿基米德原理這一視頻，同時(shí)可以叫學(xué)生們觀看有關(guān)阿基米德探索這個(gè)原理之前的靈感的一個(gè)視頻。通過(guò)觀看視頻可以讓學(xué)生們了解這一原理所適用的條件和如何使用阿基米德原理。先通過(guò)老師的講解，再通過(guò)觀看視頻加深理解，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)，對(duì)后面的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的作用。

4 結(jié)語(yǔ)

在物理的教學(xué)中，我們應(yīng)該注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程是否有足夠的興趣。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課感覺(jué)有困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助學(xué)生解決這一難題。對(duì)我們的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。讓學(xué)生們?cè)谛碌慕虒W(xué)模式中能夠?qū)W習(xí)更加輕松愉悅。同時(shí)，運(yùn)用創(chuàng)新模式能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的更加有效率，對(duì)學(xué)生們今后學(xué)習(xí)物理也起到了很重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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