何揚(yáng)峰

【內(nèi)容摘要】德育是教育工作中的重要部分，現(xiàn)今提倡素質(zhì)教育，對(duì)于高中班主任來(lái)說(shuō)，提高德育質(zhì)量，促使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的思想觀念是一項(xiàng)重要工作。本文介紹了高中班主任開展德育工作中的詳盡措施，以期提高班主任德育工作的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】高中?班主任?德育工作?實(shí)效性

班主任在高中教學(xué)中很重要，是溝通教師和學(xué)生的橋梁。事實(shí)上學(xué)校開展德育教育，整個(gè)過(guò)程中班主任都須以自己為連接點(diǎn)讓學(xué)生在所有老師的共同影響下養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。作為一名高中班主任，在開展德育教育時(shí)，一定要以身作則，向?qū)W生樹立優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣，在德育教學(xué)過(guò)程中避免枯燥的說(shuō)教，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，以實(shí)踐工作檢驗(yàn)學(xué)生的道德品質(zhì)和德育教學(xué)質(zhì)量。那么實(shí)際教學(xué)中怎么落實(shí)和提高班主任德育教育的實(shí)效性呢？結(jié)合實(shí)例有以下幾點(diǎn)建議。

一、堅(jiān)持互相尊重，提升師生互信力

對(duì)于高中德育教育，班主任首先要做的就是教育學(xué)生尊重他人，同時(shí)也需要教育學(xué)生尊重自己。尊重不僅是自己要有責(zé)任心、友好、理解他人，同時(shí)也要對(duì)他人保持尊重，保持寬容和理解。教師和學(xué)生的相互尊重，讓高中生們能夠在德育上有所成長(zhǎng)，尊重自己又尊重別人。

例如班級(jí)學(xué)生有染頭發(fā)的行為，這對(duì)于高中學(xué)生是不允許的，班主任在進(jìn)行勸阻和教育的時(shí)候，說(shuō)辭盡量要柔和，語(yǔ)氣要溫和，說(shuō)服教育時(shí)應(yīng)該選擇先尊重他個(gè)人選擇和喜好，而后婉轉(zhuǎn)提醒他現(xiàn)在是高中生，作為學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)，不能染頭發(fā)在學(xué)校出現(xiàn)。這樣充分照顧到了學(xué)生的自尊心，從而幫助學(xué)生更好的接受班主任的教育，虛心改正。部分班主任遇上這種情況喜歡直接批評(píng)，甚至上綱上線從個(gè)人喜好一路攻擊上學(xué)習(xí)態(tài)度，期間也會(huì)有很多打擊學(xué)生的言辭，這樣沒(méi)有給予學(xué)生尊重，往往會(huì)讓高中生不光不接受教育，而且產(chǎn)生逆反心理，不利于德育教育工作的展開。

高中階段，班主任進(jìn)行德育教育一定要注意堅(jiān)持相互尊重，在班主任和學(xué)生之間建立互信，如此才能夠讓學(xué)生更好的接受教育，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重自己，又尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、堅(jiān)持師生團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

高中班主任德育教育中，根據(jù)不同內(nèi)容的選擇，以不同活動(dòng)形式來(lái)對(duì)德育工作進(jìn)行實(shí)踐教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的班級(jí)活動(dòng)中加深師生彼此之間的團(tuán)結(jié)。這樣能夠讓學(xué)生身心得到放松，同時(shí)也能夠有效執(zhí)行德育實(shí)踐，班級(jí)活動(dòng)實(shí)踐能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

高中對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，尤其是高考基本上學(xué)習(xí)生涯中決定勝負(fù)的重要考試，可想而知高中生們的學(xué)習(xí)壓力有多大。班主任在每次的月考、期中期末考試之后，可以適當(dāng)?shù)陌才虐嗉?jí)活動(dòng)放松學(xué)生的心情，尤其是一些需要合作的游戲如五人四足游戲等，這樣能夠讓學(xué)生相互鼓勵(lì)完成練習(xí)，在游戲中讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)的重要性，有益學(xué)生身心的放松;又如學(xué)校舉辦的文藝比賽、籃球比賽，班主任可以讓學(xué)生積極參與，并且安排學(xué)生到場(chǎng)加油鼓勁，這也是德育實(shí)踐的有效執(zhí)行，并且有利于班級(jí)凝聚力的形成。

高中德育教育一定要注重團(tuán)結(jié)教育，通過(guò)班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，能夠有效的執(zhí)行德育教育，是班主任工作中有效的一項(xiàng)。

三、堅(jiān)持互為榜樣，重視德育示范力

日常生活中，班主任要重視潛移默化的力量，最大限度的在德育工作中發(fā)揮功效，以身作則，讓學(xué)生意識(shí)到教師并不只是說(shuō)說(shuō)而已，這樣學(xué)生能夠感受到班主任的榜樣力量，感受良好的道德品質(zhì)，一定程度上促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，對(duì)于班級(jí)中學(xué)生擁有的優(yōu)秀品質(zhì)教師也應(yīng)該在班級(jí)中予以肯定，讓學(xué)生明白榜樣不只是教師，也可以是你我他，所有擁有值得肯定道德品質(zhì)的同學(xué)。

如高中校規(guī)行為規(guī)范明確的規(guī)定了學(xué)生的著裝頭發(fā)等，教師就應(yīng)該以身作則，在自身的服裝和頭發(fā)上自我約束，不穿吊帶，露肩的衣服，裙子長(zhǎng)度也應(yīng)該是膝蓋及以下。這不是保守，而是一種教師在學(xué)生面前的示范。高中生在日常生活中可能存在染發(fā)，奇裝異服等行為，所以想要規(guī)范他們，首先就要老師自己先自我約束，這樣在談話教育中才有說(shuō)服力，也更能夠?yàn)閷W(xué)生所接受，從而讓教育更有效果。又如學(xué)生家庭條件不好，但是對(duì)于學(xué)習(xí)從來(lái)不曾松懈，不僅如此，還以誠(chéng)待人，這個(gè)時(shí)候班主任也可以以此生為榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真生活，擁有努力向上的美好品質(zhì)。

榜樣的力量是無(wú)窮的，也從來(lái)不會(huì)挑人。只要有值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，就能夠成為大家的榜樣。對(duì)于高中班主任而言，德育教育的實(shí)效性一定要在生活中尋找，通過(guò)你我他潛移默化影響學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)。

想要成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要密切關(guān)注本班的學(xué)生道德素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，而且要在實(shí)際生活中給予引導(dǎo)和發(fā)展，幫助學(xué)生們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大程度的提升自己的道德品質(zhì)。對(duì)于高中生而言，成人比成才更重要。所以，班主任一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有實(shí)效性的德育教育，讓每一位學(xué)生都能夠逐步提升自身的綜合道德素質(zhì)，并且逐漸成為滿足社會(huì)需求的人才。

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（作者單位：深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）