王益鋒

[摘 要]這些年，中國對中職教學(xué)越來越關(guān)注，尤其對于建筑工程施工專業(yè)來說，有了更加深入的研究，很多學(xué)校在這項專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)方面還存在一定的問題需要改進(jìn)，在此針對中職建筑工程施工專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)模式進(jìn)行探討，希望可以幫助到更多的教師和學(xué)生。

[關(guān)鍵詞]建筑工程施工專業(yè);實訓(xùn)教學(xué);問題現(xiàn)狀;改進(jìn)策略;方式思考

中職建筑工程施工專業(yè)的實訓(xùn)課程非常重要，直接影響到學(xué)生畢業(yè)后的工作表現(xiàn)，所以，作為教師的我們一定要將最好的實訓(xùn)教學(xué)帶給學(xué)生，讓他們更加有能力面對畢業(yè)后的工作問題。

一、中職建筑工程施工專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)存在的問題

（一）缺乏雙師型教師

理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)是兩種不同的教學(xué)方式，但是現(xiàn)在很多中職學(xué)校中，只有擅長理論教學(xué)的教師，缺少具有實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗的教師，所以在進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)時，就會出現(xiàn)一些問題，不能制訂科學(xué)的實訓(xùn)計劃，不能制訂出符合學(xué)生實訓(xùn)發(fā)展的教學(xué)安排。這都會直接影響到中職建筑工程施工專業(yè)實訓(xùn)課的教學(xué)，長此以往會影響到教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）缺乏良好的實訓(xùn)環(huán)境

好的實訓(xùn)環(huán)境可以更好地推動中職學(xué)生在這方面的學(xué)習(xí)和能力運用，但是經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多中職學(xué)校都缺乏這方面的設(shè)備和場景，也缺乏一些校外企業(yè)的實訓(xùn)資源。這就造成學(xué)生無法有效地將所學(xué)知識更好地運用和發(fā)揮出來，造成理論知識和實訓(xùn)操作的斷層，對于他們的學(xué)習(xí)是沒有幫助的。

二、中職建筑工程施工專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)模式的改進(jìn)方式策略

（一）通過壯大教師隊伍和師資力量來進(jìn)行

對于現(xiàn)在的中職學(xué)生來說，他們本身就具備一定的特殊性，在畢業(yè)后馬上就會面向社會，馬上就會參加工作，因此考慮到這樣的無縫銜接，就需要在學(xué)習(xí)的過程中對自己的實際操作能力進(jìn)行提升。但是對于我國現(xiàn)在建筑工程專業(yè)的教學(xué)來說，還存在一些問題，很多學(xué)校的師資隊伍并不是特別的壯大，師資力量也有限，這樣一來必然會影響實訓(xùn)課程的發(fā)展。所以我們就可以通過壯大教師隊伍和師資力量來進(jìn)行對實訓(xùn)課教學(xué)模式的改進(jìn)。實訓(xùn)教學(xué)和理論教學(xué)存在著很多不同，所以相關(guān)的教師要及時地幫助和指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生做好實習(xí)的準(zhǔn)備，制訂相關(guān)的實習(xí)計劃，并且在過程中積極地引導(dǎo)學(xué)生。在整個實訓(xùn)過程中，需要很多教師都參與進(jìn)來，要時刻告訴學(xué)生，提醒學(xué)生，將所學(xué)的知識運用到實訓(xùn)中來。所以這就需要相關(guān)的學(xué)校大量招聘這種雙師型的教師，鞏固學(xué)校的師資隊伍，我們需要的不僅僅是理論教學(xué)教師，還需要教師具備綜合的素養(yǎng)和能力，由此更好地改進(jìn)建筑工程施工專業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)模式。

（二）通過加強實訓(xùn)期間的管理和安排保障來進(jìn)行

建筑工程施工專業(yè)在實訓(xùn)時，需要學(xué)生親自進(jìn)行操作，這對于很多沒有經(jīng)驗的學(xué)生來說，缺乏了一定的安全性，容易因為操作不當(dāng)發(fā)生危險，那么我們就可以通過加強實訓(xùn)期間的管理和安排保障來進(jìn)行對實訓(xùn)課教學(xué)模式的改進(jìn)。安全性是施工建筑專業(yè)實訓(xùn)課程的重要教學(xué)內(nèi)容，相關(guān)的教師一定要時刻提醒學(xué)生，將管理制度和安全放在第一位。在實訓(xùn)的過程中，嚴(yán)格服從教師的安排和管理，絕對不可以擅自行動。進(jìn)入到實訓(xùn)場地時，一定要戴上安全帽。這個專業(yè)的實訓(xùn)課程本身就很特殊，要時刻保持警惕。教師可以制訂相關(guān)的獎懲措施，對于實訓(xùn)期間服從安全管理制度的學(xué)生給予相應(yīng)的獎勵，對于不服從安全管理的學(xué)生給予處罰，由此才能幫助學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，防止他們犯錯。學(xué)生之間也可以在實訓(xùn)期間相互監(jiān)督，相互督促學(xué)習(xí)，提高整個班級在這方面的安全意識。

（三）通過擴展實訓(xùn)的場所來進(jìn)行

很多中職學(xué)校因為條件限制導(dǎo)致教學(xué)計劃不科學(xué)，提供給學(xué)生的實訓(xùn)場所都有一定的限制，有些場所很小，有些場所設(shè)備不足，這樣就限制了學(xué)生在實訓(xùn)課堂上的發(fā)揮，那我們就可以通過擴展實訓(xùn)的場所來進(jìn)行對于實訓(xùn)課教學(xué)模式的改進(jìn)。建筑工程施工專業(yè)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實訓(xùn)內(nèi)容都非常多，所以，實訓(xùn)設(shè)備一定要充足，才能保證可以有效提高學(xué)生們的實訓(xùn)技能。設(shè)備的單一會導(dǎo)致學(xué)生的知識運用和能力發(fā)揮，場地的限制會逐漸消磨學(xué)生對實訓(xùn)課程的積極性，很難將理論知識和實際操練結(jié)合在一起。這一點是非常關(guān)鍵的，一定要及時地改善。

綜上所述，實訓(xùn)課程對于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，現(xiàn)在關(guān)于建筑工程建筑專業(yè)的學(xué)生來說都還存在一定的問題，所以就需要相關(guān)的中職教師及時改進(jìn)自己在教學(xué)方面的問題和不足，幫助學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中打好基礎(chǔ)，為他們的將來做好準(zhǔn)備。

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[作者單位]

江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校

（編輯：趙文靜）